- •[?] Фундаментальное и прикладное значение нейропсихологии для медицины, психологии, педагогики и дефектологии. Нейропсихология индивидуальных различий.
- •[?] Клиническая нейропсихология: предмет, задачи, области применения.
- •[?] Значение нейропсихологии для восстановительного обучения и реабилитации больных и инвалидов.
- •[?] Основные этапы формирования научной нейропсихологии; представления о динамической локализации функций (по и.П.Павлову).
- •[?] Понятие “высшие психические функции” человека: работы л.С.Выготского по развитию впф в онтогенезе и а.Н.Леонтьева о социально-историческом происхождении впф.
- •[?] Нейропсихологический диагноз: квалификация симптомов, синдромальный анализ, общие факторы (по а.Р.Лурия) в оценке топики очагов поражения мозга.
- •Классификация агнозий по а.Р.Лурия.
- •Нарушения чувствительности вообще:
- •Слуховая Агнозия
- •Тактильная Агнозия (астереогноз)
- •Предметная Агнозия
- •Цветовая Агнозия
- •Симультанная агнозия
- •Оптико-моторная Агнозия (синдром Балинта)
- •[?] Сущность агнозии индивидуальных различий; агнозия на лица, роль правого полушария. Агнозия на лица (прозопагнозия)
- •[?] Синдром односторонней пространственной агнозии: нарушение ориентировки в пространстве, роль правого полушария. Односторонняя пространственная агнозия
- •Соматоагнозия
- •Анозогнозия
- •Аутотопагнозия половины тела
- •Пальцевая агнозия.
- •Аутотопагнозия позы.
- •Нарушение ориентировки в правом-левом.
- •Алексии
- •Первичные Алексии
- •Расстройства речи
- •Дизартрия
- •Заикание
- •Понятие “афазия”. Классификация афазий
- •Принципы диагностики афазий
- •Глобальная (тотальная) афазия
- •Сенсорная афазия
- •Акустико-гностическая (сенсорно-акустическая) Сенсорная Афазия
- •Акустико-мнестическая (сенсорно-амнестическая) Афазия
- •Смешанная (комплексная) Моторная Афазия
- •Тотальная афазия
- •Кинетическая апраксия
- •Регуляторная апраксия
- •Кинестетическая апраксия
- •Идеомоторная апраксия
- •Идеаторная апраксия.
- •Оральная апраксия.
- •Пространственная апраксия (апрактоагнозия)
- •Аграфия
- •Алексии
- •Акалькулия
- •Локализация очагов поражения.
- •[?] Комплексный теменной синдром Герстмана. Локализация очагов поражения.
- •1. Лобный синдром
- •Премоторные отделы
- •Префронтальные отделы
- •Медио-базальные, или орбитальные, отделы
- •2. Регионарные синдромы
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса.
- •Лурия а.Р. Основы нейропсихологии: Учебное пособие. – м., 1973.
- •Семенович а.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – м., 2002.
- •Хомская е.Д. Нейропсихология: Учебник для студентов вуз’ов (по специальности “психология”). – м., 1987, 2002. 2-е изд.
Аграфия
Аграфия - нарушения письма, возникающие при различных расстройствах речи. Проявляются либо в полной утрате способности писать, либо в грубом искажении слов, пропусках слогов и букв, неспособности соединять буквы и слоги в слова и т. д.
Аграфия у детей - одно из проявлений алалии - следствие общего недоразвития речи, связанного с органическим поражением мозга. Нередко Аграфия у детей обнаруживается при расстройствах речи, связанных с отклонениями в овладении звуковым составом слова, с нарушением звукового анализа слов.
Аграфия у взрослых - одно из проявлений афазии. В этих случаях форма Аграфия зависит от локализации поражения мозга и особенностей афазии.
При поражении коры левой височной области (у правшей) Аграфия связана либо с нарушением фонематического слуха, либо с дефектами слухоречевой памяти. При сохранном списывании с текста и сохранности графических стереотипов (подпись, написание знакомых слов, цифр и т. п.) нарушается письмо под диктовку и самостоятельное письмо. В легких случаях больные смешивают звуки, близкие по фонематическим признакам (см. Фонемы), затрудняются при выделении звуков в словах, сходных по звучанию; в тяжелых случаях письмо становится для больных полностью недоступным.
При поражении коры нижних отделов левой постцентральной области мозга (у правшей) Аграфия бывает связана с нарушением кинестезической основы речевого акта. Больные ошибаются при написании звуков, близких по артикуляции (напр.: д, л, и), и слабоартикулируемых звуков (гласных). Исключение внешней артикуляции еще более затрудняет письмо.
При поражении коры нижних отделов левой премоторной области мозга (у правшей) Аграфия возникает вследствие нарушения динамической организации речевого акта. Страдает общая "кинетическая мелодия" письма. Правильно воспроизводя отдельные буквы и даже слоги, больные затрудняются при написании целого слова: возникают персеверации, трудности переключения с одного слога (или буквы) на др., что нарушает весь процесс письма.
При поражении теменно-затылочных отделов коры левого полушария мозга Аграфия входит в синдром зрительных гностических расстройств. Возникают трудности перешифровки фонем в пространственно организованные графемы. Пространственно ориентированные элементы букв искажаются и пишутся зеркально. Эти дефекты проявляются в самостоятельном письме, письме под диктовку, при списывании текста. Иногда (чаще при поражении затылочно-височных отделов коры левого полушария мозга у правшей) больные вообще не могут написать графему, соответствующую тому или иному звуку; зрительные образы букв распадаются; изображенные больными буквы не имеют никакого сходства с требуемыми. Такое нарушение письма получило название оптической Аграфии.
Специальную форму Аграфии составляют нарушения письма, возникающие при поражении лобных долей мозга, когда письмо страдает, как и др. виды произвольной целенаправленной психической деятельности. В таких случаях в наибольшей степени нарушается самостоятельное активное письмо вследствие дефектов замысла, программирования письма и контроля за процессом написания букв.
Формы
Афатическая аграфия возникает при афазии, когда поражена левая височная кора, и обусловлена дефектами фонематического слуха и слухоречевой памяти. Апрактическая аграфия возникает при идеаторной афазии, конструктивная - при конструктивной афазии. Выделяется также чистая аграфия, не связанная с другими синдромами и обусловленная поражением задних отделов второй лобной извилины доминантного полушария.