24.Различие языка и речи как постулат современной лингвистики. Предыстория вопроса. Концепция ф. Де Соссюра и разработка этой проблемы в языкознании 20 в.

Различие Я. и Р.-ключ-я тема для лингвистики 20в. Как теоретич.проблема была поставлена Ф.де Соссюром. Но различие Я. и Р. Сущ-т давно. Различие форм-ся в психологич-х концепциях яз. В рус-м языкоз-ии различие Я и Р встреч-ся с н.19 в. (Буслаев:Я-это дар слова, кот.отличает чела от животного;Р-ряд соедиенных предл-й.Характерная черта Я.-системность). Концепция младограмматиков. Отрицали реальность общего Я., признавали лишь отд-е Я. (Н:язык личности). Это предст-е было до 20в. Потебня считал, что сущ-т общий и индивид.яз. Концепция Ф.де Соссюра. Оказала сам.сильное влияние. Его взгляды непослед-ы.В наст.время различие Я.и Р.признают все уч-е. Различие Я и Р-гл.пункт его концепции.Я и Р противопоставлены др.др по ряду признаков:яз.социален,Р-индивидуальна,Я-потенциален,Р-реальна.Р отлич-ся от Я как существ-е от потенц-го и случайного.Полностью Я.и Р.отделить нельзя.Заслуга ФдС-обозначил предмет лингвистики как науки→понял факт языка:ЕГО МНОГОЛИКОСТЬ.Гл.задача лингв-изучение Я. Ввел термины:1.Langage-речевая деятельность(относ-ся к сфере соц-го и индивид-го;нельзя отнести к одной сфере чел-й жизни); из него вывел и противопоставил понятия:2.Langue-Я как предмет лингвистики.3.Parole-речь. Концепция Щербы. Ст.«О трояком аспекте яз-х явлений и об эксперементе в языкоз-ии». Я предст-ся как триединство:1.Речевая деят-ть(процесы говорения и понимания);2.Яз-я система(выводится из яз-го материала и предст-т собой словарь и грамматику языка);3.Яз-й материал(совок-ть всего говоримого и понимаемого в ту или иную эпоху жизни данной общ-й группы). Конц. А. Смирницкого.Рассм-т Я как ингридиент речи. Не польз-ся понятием речевой деят-ти (именует это Речью). Америк-я дескриптивная линг-ка не занималась теоретич.вопросами, изучала инд-е языки. Концепция Хомского-конц-я яз-й компетенции и яз-го употр-я. А.Ломтев:Я и Р-это не разн.явл-я, а разн.стороны одного яв-я. В.Колшанский:взаимоотн-е м/у Я и Р-взаимоотн-е м/у общим и единым. Сущность Я м.выразить ч/з речевой акт. Ельмслев. «Язык и речь»: эти термины допускают неск.толк-й→трудности Langue допускает неск.толкований:1.чистая форма, определяемая независимо от ее соц-го сущ-я и материал-й манифестации. Ее он наз-т схема.2.Материал.форма-норма.3.Совокупность навыков-узус→Термину Я.соотв-т токо схема, ост.отн-ся к Р.→понятие Р. столь же сложно как понятие Я.Деление на Я и Р проводится Е. как деление на абст-е и конкрет-е. Э.КосЕриу. Спорным яв-ся не само различие Я и Р, а проблема в том, что Соссюр противоп-т их. 3 ступени, формирующие Я:2-система(собрание важн.элементов и стр-р, выделяемых из нормы);1-норма(рч-е модели);0-речь(способ функц-я Я). Похожую конц.предложил Ю.степанов.2-Стр-ра(яз,кот.включ-т не токо явления нормы, кот.необходимы для поним-я и общения с пом-ю языка).1-Норма.3-Речь(уровень индив- речи).

25.Современные теории языка и речи.

Щерба: «О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании». Концепция представляет триединство: 1) речевая деят-ть 2) яз. система 3) яз. материал Речевая деятельность- процессы говорения и понимания. Яз. материал- совокупность всего говоримого и понимаего в ту или иную эпоху жизни данной общественной группы. Яз. система- выводится из языкового материала и представляет собой словарь и грамматику языка.  Щерба признает объективность существования яз. системы в яз. материале. Смирницкий: Язык- ингредиент речи. Не пользовался понятием речевой деятельности. Реч. Деятельность, по Смирницкому- речь. Концепция Ломтева: Язык и речь- не разные явления, а разные стороны одного явления. Это различие между общепринятым, закрепленным в узусе, и необщепринятым, случайным, нераспространенным. Концепция Холманского: Язык и речь: взаимоотношение между общим и единичным. Сущность яз. можно вывести из единого речевого акта- в каждом реч. акте- яз. и речь. Яз. как объект и яз.- как модель. Язык можно в метод. плане определить как знание о яз. Речь- как владение языком в кач-ве ср-ва коммуникации. Концепция Ельмслева: Яз. речь допускают несколько толкований: 1) как чистая форма, определяемая, независимо от ее сознательного осуществления и материальной манифестации. Ее наз-ет схема. 2) Материальная форма, определяемая в данной соц. реальности, но не зависимая от деталей манифестации- норма. 3) Совокупность навыков, принятых в данном обществе и определяемых существующими манифестациями- узус. Вывод: термину «язык» соответствует только схема, все остальное речь. Язык- абстрактное. Речь- конкретное. Концепция Косериу: № ступени формализации яз: 1. система 2. норма 3. Речь (0 ступень) – способ функц-я яз.  1 ступень: Норма состоит из принятых и традиционно употребляемых в данном обществе речевых моделей. 2 ступень: высшая степень абстракции – система. Собрание наиболее важных элементов и структур, выделяемых из нормы и находящихся в отношениях противопосталенными друг другу.  Классификация Степанова: Структура- норма- речь (3 уровня): От речи (уровень индивидуальной речи) Уровень нормы (высшая степень абстракции) Те явления индивидуальной речи, которые являются повторениями существующих образцов, принятых в данном коллективе. Структурный уровень: язык, рассмотренный с еще большей абстракцией. Он включает только те явления и нормы, которые необходимы для понимания и общения с помощью языка.