1.Общее языкознание в системе лингвистических дисциплин, его предмет и задачи. Структура языкознания. Задача: обобщить уже известные лингвистические факты. ОЯ- сугубо теоретическая дисциплина. Объект-язык вообще. Предмет ОЯ – круг проблем, кот. охватывает данная наука, предметы могут меняться. 4 общие проблемы, кот-ми занимается ОЯ: 1)проблема сущности я-ка (что такое я-к? его природа? Специфика?) Язык-явление многоаспектное. 2)проблема внутреннего строения я-ка, его структуры (как я-к устроен?) В непосредственном наблюдении язык предстает как текст. Наиболее продуктивной явл-ся уровневая модель структуры я-ка. 3)проблема функционирования я-ка, проблема использования я-ка говорящим в определенной ситуации, в определ-х целях, т.е. проблема языковой коммуникации (функции я-ка? Его элементов?) 4)проблема лингвистических методов ( необходимы хорошо разработанные методы анализа, лингвистика такими обладает. В рез-те обеспечиваются достоверные рез-ты исследования) Историч.основа: интерес к языку возник очень давно, лингвистика как наука сформировалась в древние времена. С тех пор – несколько периодов развития и застоя. История языкознания – это история развития взглядов на язык, в каждую эпоху господствуют свои взгляды на сущность и назначение я-ка. Лингвистика может развиваться вглубь и вширь. Если вширь – то обогащается новыми фактами, новыми областями исследования; если вглубь – то познает те же факты, но более углубленно (т.е. открывает не факты сами по себе, а новые свойства). В истории языкознания были разные периоды развития. В совр. – есть и те, и др., но преобладает тенденция к более глубоким обобщениям. Структура курса: 1- история языкознания, 2- теория языкознания, 3- методы лингвистических исследований. История лингв-х учений: периодизация: 1)начальный (6 в.до н.э. – 18 в.) – сформулированы основы лингв-х знаний, лингв. Терминологии, сформулир. Важнейшие проблемы языкознания и накоплен огромный фактический материал по разным языкам мира. 2)возникновение сравнит.-историч. языкознания и философии я-ка (кон-18-нач.19 вв.) – языкознание опред-т свой предмет и объект, вырабатывает собствен. Метод исследования и выделяется в самост.науку. 3)Расцвет сравн.-истор. Языкознания (19 в.) – деятельность разных школ и направления (натуралистич., психологич., логико-грамматич.) 4)неограмматизм и социология я-ка ( кон.19-нач. 20 вв.) – кризисный этап, подотовивший почву для структурализма. 5) структурализм (20-е – 60-е гг.20 в.)- школы структурализма на разных континентах достигают значит-х успехов в изучении яз. в его синхронном состоянии как системного явления (пражская, копенгагенская, американская и др.школы) 6)совр. Языкознание (с 70-х гг. 20 в.) – критикует структурализм, строит свои теории на принципе антропоцентризма (чел-к как носитель я-ка) и расширяет границы лингв-х исследований за счет интеграции с др.науками (психологией , культурологией, этнографией и т.д.)

2.Древнейшие лингвистические традиции . Языкознание Древней Индии.

Описание и накопление фактов – длит.процесс. 5 лингв-х традиций на начальном этапе: древнеиндийская, классическая (античная), арабская, китайская, японская. 4 этапа начального периода: 1) зарождение знаний о я-ке, формирование основных линг-х традиций ( древнеинд-ая и классич.) (6 в. До н.э. – 476г.) 476г. – год падения Рима. 2) языкознание средних веков (476г. – 1492 г.) 1492г.- год открытия Америки Колумбом. 3) языкознание эпохи возрождения ( 2 пол. 15 в. – 16 в.) 4) языкознание Нового времени (17-18 вв.) Языкознание Древней Индии: Это самая древняя лингв. Традиция из известных, время появления неизвестно и оно обусловлено чисто практическими причинами (цель – обучить я-ку культуры, освоить я-к; также была необходимость толковать тексты, я-к которых устарел и был не до конца понятен членам об-ва, но эти тексты были очень ценными для об-ва (религиозные). Примерно 2, 5 тыс.лет назад (6 в.до н.э.) в Др. Индии были записаны священные тексты, в кот-ых содержалась сущность индуизма. Это были религиозные гимны, веды, предназначенные для пения. Они и до нашего времени считаются свящ. Книгами индуизма. Веды были сочинены гораздо раньше, передавались устным способом, а в 6 в.до н.э. были записаны. Язык вед – ведийский, постепенно сблизился с санскритом- древнеиндийским лит.яз-ом.  В 6 в.до н.э. этот язык резко отличался от разг.я-ка Индии (они назывались пракриты)/ Акценты на фонетике, орфоэпии, грамматике. Словари непонятных слов извед. Грамматика ПАнини «Восьмикнижие» ( 4 в. До н.э.) из 3996 сутр, кратких стихотворных правил (они наз-ся сутры. Это самая полная грамматика санскрита, по своему типу она описателно-нормативная. Синтаксис почти не отражен, но есть понятие предложения, состоящего из слов (слово не явл-ся самостоят.единицей). Имя, глагол, частица и предлог – четыре части речи. Деление на гласные, согласные, полугласные звуки. Внимание уделено членению на морфемы; понятие нулевой морфемы;выделение основы и окончания.В Др. Индии составлялись словари корней! ПАнини описывает склонение и спряжение. Создавались комментарии к грамматике, потом комментарии к комментариям и т.д.

3.Древнейшие лингвистические традиции. Языкознание Древней Греции и Древнего Рима.  Описание и накопление фактов – длит.процесс. 5 лингв-х традиций на начальном этапе: древнеиндийская, классическая (античная), арабская, китайская, японская. 4 этапа начального периода: 1) зарождение знаний о я-ке, формирование основных линг-х традиций ( древнеинд-ая и классич.) (6 в. До н.э. – 476г.) 476г. – год падения Рима. 2) языкознание средних веков (476г. – 1492 г.) 1492г.- год открытия Америки Колумбом. 3) языкознание эпохи возрождения ( 2 пол. 15 в. – 16 в.) 4) языкознание Нового времени (17-18 вв.) Античная лингвистическая традиция. Др.Греция и Др. Рим. В Др. Греции языкознание было частью философии. Наиболее известна дискуссия об именах: создали ли язык по природе или по установлению? 2 лагеря: сторонники первой теории (physei) и второй (thesei). Первые: имена связаны с природой вещей и людей, эти св-ва отражаются в звучании и значении (героклит Эфосский). Вторые: слова происходят по обычаю, по установлению людей (Демокрит). Аристотель (4 в.до н.э.) «Поэтика». Аристотель заложил основы лингвистической терминологии и предложил первую группировку по частям речи (артикль и предлог), падеж, предложение. Аристотель уже оперирует понятием «слово». Именем он считал только номинатив. Все изменения глаголов и имен он называл падежами. Элементом фактически был звук. О предложениях говорит с логической т.з. После Аристотеля стало возможным лингвистической описание языка! Шкоа стоиков ( 3в. До н.э) – следовали за Аристотелем. Глава школы – Хрисипп. Уточнение многих лингвистических терминов, стали относить падежи только к именам и дали им наименования. Выделяют имена собств.и нарицат. Сторонники Гераклита: задача – найти истину (первонач.звучание и значение слова) - > появление этимологии. Александрийский период. Эпоха эллинизма (323 до н.э. – 30 г. До н.э.) Распространение греческих лингвистических идей и культуры на разных территориях. Наиб.расцвет – в Египте и его столце Александрии (знаменит.библиотека). Др.центр – Пергам ( в Малой Азии). Цель – осмыслить и сохранить греческую культуру и язык в условиях многонациональной империи. 2 осн.лингв-х школы – александрийская и пергамская. Аристарх Самофракийский, Жионисий Фракийский – разработка собственно грамматических вопросов, понимание слова как минималного предложения, изучение фонетического строя. 8 частей речи : имя, глагол, причастие, местоимение, предлог, наречие, союз, артикль. Это учение было заимствовано древними римлянами. Марк Теренций (25 книг,до нас дошло 6) 4 в. н.э. – Эллий ДонАт «Грамматика лат.языка» 6 в.н.э. – Присциан «Грамматика наставления» ( обе – образцовое изложение латыни) Античная лингвистическая традиция – в основе всего европейского языкознания.  Особенности : изучение только двух языков (греч.и лат.); успехи в области морфологии и фонетики; выработка терминологического аппарата.