- •Социально-культурная деятельность в духовной жизни общества.
- •1.2 Сценарный ход и монтаж в досуговых мероприятиях.
- •2.I Социалыю-психологические типы самодеятельных обществ.
- •2.2. Принципы ораторского искусства и специфика их использования в информационно-просветительской деятельности культурно-просветительных учреждений
- •3.1. Сущность прикладной культурологии как области научного знания и социальной практики.
- •3.2. Методологические характеристики исследований социально-культурной деятельности.
- •4.1. Взаимодействие церкви и гос-ва в жизни современного общества.
- •4.2. Методы организации социально-культурной деятельности
- •5.1. Средства социально-культурной деятельности и педагогические требования к их эффективному использованию.
- •5.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Екатерины 2.
- •6.1. Методика формирования медиакультуры (Кино и телевидение)
- •6.2, Методика разработки сюжетно-композиционного решения театрализованных мероприятий.
- •7.1.Тенденции Основные тенденции развития инфраструктуры социально-культурной сферы в современных условиях.
- •7.2. Особенности информационно-методологического обеспечения культурно-досуговых учреждений в условиях рыночных отношений.
- •8.1. Функции социально-культурной деятельности.
- •8.2. Информационное общество: сущность, основные признаки, тенденции развития,
- •9.1. Сущность культурной политики (субъекты, механизмы реализации).
- •9.2.Стиль и принципы руководства самодеятельными объединениями в современных условиях.
- •10.1. Ведущие сферы формирования культуры личности
- •10.2. Разработка программы досугового мероприятия. Основные этапы и выразительные средства.
- •11.2. Ресурсная база социально-культурной деятельности.
- •12.1.Социальная информация: виды , типы, свойства.
- •12.2. Методы изучения(выявления) состояния социально-культурной деятельности.
- •13.1, Сущность и специфика педагогики сотворчества.
- •13.2. Технологии разработки и реализации региональных социально-культурных программ.
- •14.1. Воспитательный потенциал досуга и роль учреждений культуры в его реализации.
- •14.2. Специфика коммуникативных nрoцeccoв в социально-культурной сфере.
- •15.1. Механизм формирования общественно-государственного управления социально-культурной деятельностью.
- •15.2. Социально-педагогические условия эффективной организации семейного досуга.
- •15.2. Культурология семьи и учет ее требований в организации семейного досуга.
- •16. 1.Особенности предпринимательства в социально-культурной сфере .
- •16.2. Нормативно-правовое, зкономическое и организационное обеспечение деятельности социально-культурных объединений.
- •17.1. Социально-культурная деятельность в эпоху Александра II
- •17.2. Основные стадии формирования культуры личности (Роль скд на каждой из этих стадий).
- •18.1 Профессиональная этика менеджера скд.
- •18.2.Современные концепции досуга и возможности из реализации в культурной жизни общества.
- •19.1. Профессиональные функции арт- менеджера:
- •19.2. Система культурно-просветительной работы в ссср: достижения. Проблемы, противоречия.
- •20.1. Сохранения и дальнейшего развития национально-культурных традиций как важнейшее напр скд
- •20.2.Виды современного туризма. Классификация, организационно-педагочическое обеспечение.
- •21.1. Менеджмент: общие понятия. Виды и особенности проявления в социвльно-культурной сфере.
- •21.2 Принципы социально-культурной деятельности.
- •22.1 Правовое и организационное обеспечение
- •22.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Петра I.
- •23.2. Социально-культурная деятельность в системе непрерывного образования.
- •24.1 Технология бизнес-планирования в социально-культурном проектировании
- •24.2. Организационные и сценарно-режиссерские особенности подготовки и проведения различных игровых программ.
- •25.1. Приоритетные вид туризма начала 21 века и тенденции их развития.
- •1. С т.Зр. Организ.Тур.Бизнеса:
- •2. С т.Зр.Потребителя:
- •26.1. Понятие Игра и игровая деятельность.Ведущие признаки игровой деятельности
- •27.1. Методика удовлетворения и дальнейшего развития информационно-познавательных потребностей средствами скд.
- •27.2.Деловой этикет и культура делового общения.
- •29.2 Фандрейзинг в ск сфере
20.1. Сохранения и дальнейшего развития национально-культурных традиций как важнейшее напр скд
Традиция составляет в культуре центральное звено. Традиция как форма социального наследования, моментами которой можно считать обычай и обряд, и вообще культура, принципиальна и консервативна: ведь ее смысл состоит в трансляции сквозь времена с помощью примера, показа и языка специфических форм опыта каждой социальной общности.
Широкое исследование содержания традиций и обычаев началось с 60-х годов.
Считалось, что:
традиция - это имманентная сторона прежде всего материальной, и - в какой-то мере - духовной жизни общества;
традиции - это устойчивые формы общественных отношений и духовной деятельности, они являются универсальными образованиями, сфера действия которых распространяется на все области жизни общества;
духовные традиции формируются на почве материальных условий и соответствующих им общественных отношений, в силу этого традиции в любом конкретном обществе приобретают специфический ( классовый - тогда это считалось главным) характер;
традиции, которые действуют в сфере надстройки, отстают от изменившегося общественного способа производства и соответствующих ему социальных отношений;
люди ( почему-то - ?) остаются верны традициям и тогда, когда традиции более не соответствуют новым условиям материальной жизни;
традиции - это формы, в которых движется жизнь общества, как формы действующих институтов, функционирование которых обеспечивается не юридическими предписаниями, а силой общественного мнения;
устойчивость традиции прямо пропорциональна тому времени, которое данное общество проживало не просто хронологически, но именно исторической, государственной жизнью, насколько насыщенно его историческое прошлое;
в сравнении со странами с ненасыщенным и небогатым прошлым, в странах, имеющих богатое историческое прошлое, новый порядок вещей пробивает себе дорогу с большими трудностями Преемственность в развитии культуры может быть следующей:
непрерывная; это преемственность в развитии культуры быта, особенно в так называемых традиционных обществах; примером непрерывной преемственности может служить развитие языка: "В сокровищницу родного языка складывает одно поколение за другим плоды глубоких сердечных движений, плоды исторических событий, верования, воззрения, следы прожитого горя и прожитой радости, –– словом, весь след своей духовной жизни народ бережно сохраняет в народном слове. Язык есть самая живая, самая большая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое";
прерывная; наиболее ярким примером прерывной преемственности является западно–европейское Возрождение – не простое продолжение античных социокультурных традиций, а именно о возрождении их после более или менее продолжительной полосы забвения;
непосредственная преемственность предполагает возрождение наследия, являвшегося результатом исторического развития непосредственно данного региона;
опосредованная преемственность заключается в своеобразном отклике культуры одной страны на культурную революцию у более древних соседей.