- •Социально-культурная деятельность в духовной жизни общества.
- •1.2 Сценарный ход и монтаж в досуговых мероприятиях.
- •2.I Социалыю-психологические типы самодеятельных обществ.
- •2.2. Принципы ораторского искусства и специфика их использования в информационно-просветительской деятельности культурно-просветительных учреждений
- •3.1. Сущность прикладной культурологии как области научного знания и социальной практики.
- •3.2. Методологические характеристики исследований социально-культурной деятельности.
- •4.1. Взаимодействие церкви и гос-ва в жизни современного общества.
- •4.2. Методы организации социально-культурной деятельности
- •5.1. Средства социально-культурной деятельности и педагогические требования к их эффективному использованию.
- •5.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Екатерины 2.
- •6.1. Методика формирования медиакультуры (Кино и телевидение)
- •6.2, Методика разработки сюжетно-композиционного решения театрализованных мероприятий.
- •7.1.Тенденции Основные тенденции развития инфраструктуры социально-культурной сферы в современных условиях.
- •7.2. Особенности информационно-методологического обеспечения культурно-досуговых учреждений в условиях рыночных отношений.
- •8.1. Функции социально-культурной деятельности.
- •8.2. Информационное общество: сущность, основные признаки, тенденции развития,
- •9.1. Сущность культурной политики (субъекты, механизмы реализации).
- •9.2.Стиль и принципы руководства самодеятельными объединениями в современных условиях.
- •10.1. Ведущие сферы формирования культуры личности
- •10.2. Разработка программы досугового мероприятия. Основные этапы и выразительные средства.
- •11.2. Ресурсная база социально-культурной деятельности.
- •12.1.Социальная информация: виды , типы, свойства.
- •12.2. Методы изучения(выявления) состояния социально-культурной деятельности.
- •13.1, Сущность и специфика педагогики сотворчества.
- •13.2. Технологии разработки и реализации региональных социально-культурных программ.
- •14.1. Воспитательный потенциал досуга и роль учреждений культуры в его реализации.
- •14.2. Специфика коммуникативных nрoцeccoв в социально-культурной сфере.
- •15.1. Механизм формирования общественно-государственного управления социально-культурной деятельностью.
- •15.2. Социально-педагогические условия эффективной организации семейного досуга.
- •15.2. Культурология семьи и учет ее требований в организации семейного досуга.
- •16. 1.Особенности предпринимательства в социально-культурной сфере .
- •16.2. Нормативно-правовое, зкономическое и организационное обеспечение деятельности социально-культурных объединений.
- •17.1. Социально-культурная деятельность в эпоху Александра II
- •17.2. Основные стадии формирования культуры личности (Роль скд на каждой из этих стадий).
- •18.1 Профессиональная этика менеджера скд.
- •18.2.Современные концепции досуга и возможности из реализации в культурной жизни общества.
- •19.1. Профессиональные функции арт- менеджера:
- •19.2. Система культурно-просветительной работы в ссср: достижения. Проблемы, противоречия.
- •20.1. Сохранения и дальнейшего развития национально-культурных традиций как важнейшее напр скд
- •20.2.Виды современного туризма. Классификация, организационно-педагочическое обеспечение.
- •21.1. Менеджмент: общие понятия. Виды и особенности проявления в социвльно-культурной сфере.
- •21.2 Принципы социально-культурной деятельности.
- •22.1 Правовое и организационное обеспечение
- •22.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Петра I.
- •23.2. Социально-культурная деятельность в системе непрерывного образования.
- •24.1 Технология бизнес-планирования в социально-культурном проектировании
- •24.2. Организационные и сценарно-режиссерские особенности подготовки и проведения различных игровых программ.
- •25.1. Приоритетные вид туризма начала 21 века и тенденции их развития.
- •1. С т.Зр. Организ.Тур.Бизнеса:
- •2. С т.Зр.Потребителя:
- •26.1. Понятие Игра и игровая деятельность.Ведущие признаки игровой деятельности
- •27.1. Методика удовлетворения и дальнейшего развития информационно-познавательных потребностей средствами скд.
- •27.2.Деловой этикет и культура делового общения.
- •29.2 Фандрейзинг в ск сфере
2.I Социалыю-психологические типы самодеятельных обществ.
Самодеятельность активность личности, направленная на самосовершенствование, самореализацию своих творческих потенций, добровольная, формально нерегламентированная непрофессиональная деятельность по удовлетворению своих интересов и потребностей. Одним из видов самодеятельности является художественная самодеятельность форма реализации творческих потенция социальной общности или отдельной личности в условиях досуга посредством инициативной и свободной любительской практики в сфере искусства. Реализовываться самодеятельность, в том числе и художественная может в клубных коллективах и клубных объединениях.
Самодеятельность подразделяется и по жанровой структуре:1Самодеятельность, ориентированная на виды и жанры искусства (музыка, танец, живопись, театр) 2Самодеятельность, ориентированная на фольклоре и прикладные виды творчества3Самодеятельность, которая не имеет аналогов ни в фольклоре, ни в профессиональном искусстве (дискофиерия, «Сам себе режиссер»).
Распределяют самодеятельность и по критерию единства характера творчества: авторскую и исполнительскую.По типам социально-культурных инициатив 1.Традиционный тип (традиционная культура)2.Альтернативная социально-культурная инициатива (противоположное)3.Асоциальная инициатива (вне социума, замыкаются сами на себе) 4.Деструктивное или криминальный (разрушение традиционных ценностей культуры)
2.2. Принципы ораторского искусства и специфика их использования в информационно-просветительской деятельности культурно-просветительных учреждений
Принципы – это основные положения, которым должен руководствоваться или оратор или социально-просветительный работник в повседневной работе. Деятельность человека, профессия которого связана с постоянным произнесением речей, чтением лекций и докладов, просто немыслима без основательных знаний принципов и правил ораторского искусства. К числу таких людей относятся работники социально-культурной сферы. Голые логические построения не могут эмоционально воздействовать на человека. Идея речи, содержание ее доходят то сознания через эмоциональную сферу. Задача оратора состоит в том, чтобы воздействовать на чувства слушателей. При этом необходимо 1 Принцип-учитывать аудиторию.2– активного сотворчества в ходе диалога или беседы3 – индивидуального подхода к собеседнику (состояние психологической заразительностью)4 – прямой межличностной связи (обратная связь, ответы на вопросы)
5 – дифференцированного подхода к различным социально-экономическим, социально-психологическим и социально-демографической категориям населения.6– системный подход к отбору методов, средств и форм информации и просвещения. Ваша речь должна запоминаться. Общим является наличие обратной связи как способ налаживания контакта с аудиторией. Важной является опора на практический опыт – это способ ассоциативного мышления.Общим является и идентичность всех просветительских форм (информация, лекция, рекламная акция).СКД является одной из 3 дисциплин, лежащих в основе ораторского искусства, наряду с педагогикой и психологией