
- •5_ Субъект и объект социального управления: сущность, особенности взаимодействия, методология и методика исследования.
- •7_Модель управленческого цикла. Общая характеристика его стадий (по м. Макарову).
- •8_Проблемы системности в управлении. Понятие системы, общие свойства систем.
- •9_Коллектив (организация) как социальная система, объект управления и социологического познания.
- •11_Особенности линейной структуры управления: преимущества и недостатки.
- •16_Информационное обеспечение управленческого процесса. Требования, предъявляемые к управленческой информации, методы ее сбора и анализа.
- •17 Информационное обеспечение управленческого процесса. Требования, предъявляемые к управленческой информации, методы ее сбора и анали¬за.
- •19_Общие правила организации информации: основные элементы и этапы информационных процессов.
- •20_Невербальная информация и ее роль в управленческой деятельности
- •21_Управленческое решение: сущность, социальная роль, виды.
- •22_Технол., модел-е и иссл. Пр-сса принятия ур
- •23_Технология оценки и выбора наиболее приемлемого варианта ур.
- •24_Исследование процесса реализации ур.
- •25. Управленческий процесс: структура процесса перехода к рыночной экономике в рб
- •26_Последствия управленческих решений, проблемы минимизации негативных результатов.
- •27. Социально-функциональная структура коллектива (организации) как объект познания.
- •28_У п в соц.-функциональной структуре коллектива (организации): назначение, специфика труда
- •29_ Формальная и неформальная подструктуры коллектива: особенности, назначение, исследование
- •30_ Основные группы служащих, специфика и виды труда управленческого персонала
- •31 _ Эвристический труд специалиста, его основные аналитико-конструктивные операции
- •32. Административный труд и основные группы (классы) организационно-административных операций
- •34. Основные группы функции менеджера в труд. Кол-ве с учетом объектов управления и стадий управленческого цикла.
- •37. Содержание и значимость межличностных ролей руководителя
- •41. Сущность и значение квалификационных качеств руководителя
- •42. Сущность и значение системы ценностей руководителя, его социальных и эмоциональных качеств
- •43_Управленческие технологии
- •44_ Стиль управления как соц. Явление. Традиц. И соврем. Стили
- •45_ Сущность теорий X, y, z
- •46_ “Управленческая решётка” Мутона и Блэйка
- •47. Идеологическая компонента в управленческой деятельности
- •48. Социально-психологические аспекты менеджмента. Понятие и слагаемые социально-психологического климата коллектива
- •49 Понятие конфликта в управленческой деятельности: причины и условия возникновения, эволюция взглядов на их место и роль.
- •50 Понятие стресса и дистресса. Причины стрессов на работе, формы и методы смягчения стрессовых ситуаций.
- •51 Мотивация труда и управленческой деятельности: современные подходы и виды мотивации.
- •52 Понятие и сущность управленческой культуры. «Организационная культура»: компоненты и национальные особенности.
19_Общие правила организации информации: основные элементы и этапы информационных процессов.
Управленческая информация (по Афанасьеву) - совокупность сведений о состоянии объекта управления, управляющей системы и внешней среды, необходимых для обоснования и реализации принимаемых решений.
Управленческая деятельность в организации, как правило, сопровождается несколькими видами информационного обеспечения:
1. в рамках вертикальных коммуникаций (информация может передаваться по нисходящей (с высших уровней на низшие; носит «установочный» характер, содержит рекомендации, требования каких-либо перемен и т. д.) и по восходящей (с низших уровней на высшие; инициативные инновационные предложения, требующие одобрения или решения на высшем уровне).
В этих рамках рассматриваются коммуникации «руководитель — подчиненный» (занимает 2/3 коммуникационной деятельности руководителя и может быть связан с прояснением задач, приоритетов и ожидаемых результатов; обеспечением вовлеченности в решение задач отдела; с обсуждением проблем эффективности работы; достижением признания и вознаграждения с целью мотивации; совершенствованием и развитием способностей подчиненных; со сбором информации о назревающей или реально существующей проблеме; оповещением подчиненного о грядущем изменении; а также с получением сведений об идеях, усовершенствованиях и предложениях).
2. рамках горизонтальных коммуникаций (между структурными подразделениями - отделами, лабораториями, производствами и т. п.); цель — координация, обеспечение взаимодействия подразделений, концентрация усилий на решении общеорганизационных задач, утверждении здоровой корпоративной культуры).
Деятельность любой современной организации обусловлена ее связями с внешним миром. Цель управленческих коммуникаций между организацией и внешней средой — «чувствительно» реагировать на изменения внешнего влияния с тем, чтобы самосохраниться, выжить и обеспечить развитие, а также создание собственного имиджа, умелая самопрезентация:
- внешняя среда прямого влияния (поставщики материалов, капитала, трудовых ресурсов; потребители; конкуренты; госорганы и законодательство; налоговая система и т. п.)
-внешняя среда косвенного влияния (общее состояние экономики; международные события; политические факторы; социокультурные факторы; научно-технические факторы и т. п.).
Основные элементы информационных процессов:
1.отправитель – лицо, генерирующее информацию (идею, задачу);
2. сообщение – вербальные или невербальные символы;
3.канал – речь, письмо, электронные средства;
4.получатель – лицо, декодирующее информацию.
Этапы движения информации - зарождение идеи; кодирование и выбор канала; собственно передача; декодирование.
Последовательность действий: 1)отправитель формулирует или отбирает идеи, установки; 2)кодирует их (превращает в сообщение), отбирает соответствующий канал для передачи сообщения и передает его получателю; 3)получатель декодирует полученное сообщение, уясняет его суть и через систему обратной связи информирует об этом источник (отправителя).
Эффективность коммуникаций зависит от качественной «проработки» каждого базового элемента и каждого этапа движения информации. Иначе могут появляться «шумы» (преграды):
-преграды, обусловленные восприятием (по причине неодинакового понимания информации отправителем и получателем в силу их различной компетенции и опыта; из-за социальных установок, негативного восприятия друг друга, недоверия, антагонизма и самозащиты);
-семантические барьеры (слова могут иметь разные значения для людей, сообщение не обязательно будет правильно понято и интерпретировано получателем; часто возникают в средах, имеющих культурные и другие различия);
-невербальные преграды (на различном понимании невербальных символов - обмен взглядами, выражение лица, жесты и т. п.);
-плохая обратная связь (свидетельствует о мере понимания, восприятия, доверия и согласия с полученным сообщением, может резко снижать управленческие действия руководителя);
-неумение слушать (может привести к серьезным искажениям поступающей информации, неадекватности принимаемых управленческих решений).