27. Свобода слова и свобода печати (о запрете цензуры). Этическая культура журналиста.

свобода слова и печати, запрет на цензуру, этическая культура журналиста

Свобо́да сло́ва — право человека свободно выражать свои мысли. В настоящее время включает свободу выражения, как в устной, так и в письменной форме (свобода печати и средств массовой информации); в меньшей степени относится к политической и социальной рекламе (агитации). Это право упомянуто в ряде международных и российских документов, среди которых Всеобщая декларация прав человека (ст. 19), Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ст. 10) и Конституция Российской Федерации (ст. 29).

Свобода печати - часть концепции свободы слова

Свобода слова иногда вступает в противоречие с правами и свободами других лиц. Правовые нормы государств обычно регулируют ограничения на свободу слова на своей территории. Согласно международному праву, ограничения на свободу слова обязаны отвечать трём условиям: они должны строго соответствовать закону, преследовать легитимную цель и должны быть необходимы и адекватны для достижения этой цели. Законы, вводящие ограничения, должны стремиться быть недвусмысленными и не давать возможность для разных толкований. Так, Конституция Российской Федерации запрещает пропаганду, возбуждающую социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, а также распространение сведений, составляющих государственную тайну. Временные или частные ограничения также могут вводиться по решению суда.

Свобода всегда связана с ответственностью!!!

из закона: Цензура массовой информации, то есть требование от редакции средства массовой информации со стороны должностных лиц, государственных органов, организаций, учреждений или общественных объединений предварительно согласовывать сообщения и материалы (кроме случаев, когда должностное лицо является автором или интервьюируемым), а равно наложение запрета на распространение сообщений и материалов, их отдельных частей, - не допускается.

Создание и финансирование организаций, учреждений, органов или должностей, в задачи либо функции которых входит осуществление цензуры массовой информации, - не допускается.

Не допускается использование средств массовой информации в целях совершения уголовно наказуемых деяний, для разглашения сведений, составляющих государственную или иную специально охраняемую законом тайну, для распространения материалов, содержащих публичные призывы к осуществлению террористической деятельности или публично оправдывающих терроризм, других экстремистских материалов, а также материалов, пропагандирующих порнографию, культ насилия и жестокости и другой недопустимой информации.

28. Журналистский текст и его функции.

журналистский текст и его функции

Понятие текста в ж-ке многоаспектно. Текстом можно считать словесн. сочинение, его фрагмент, последов-е расположение знаков, образующих единые семантич. завершенное произведение. Текст можно понимать и как явление космологическое, соотносимое, а порой и полностью отождествляемое с окр. миром.

Очевидно, что текст может воплощаться не только в публикациях прессы, но и в устном сообщении, прообразом к-го были фольклорные тексты, представлявшие бесписьменную форму. К паралингвистическим, невербальным ср-вам комм-и относят: жесты, расстояние м/у участниками комм. акта, голосовые модуляции.Эти признаки устного текста свойственны ТВ и радио-передачам. Экстралингвистические (за пределами языка).

Признаки пис. текста:

1) семиотичность - тексты складываются из мн-ва знаковых комплексов. гомогенный - однородный по строению текст, система спец. однотип. знаков.

2) знаковость - текст всегда зафиксирован и представлен в конкр. знаках. На о-ве письм. языка создается философская, худ-ная, научно-техн. лит-ра, газетно-журн. периодика. При помощи знаков создаются тексты метаязыка, служащего для формализации письм. мат-в (лексика метаязыка: во-1, во-2, надо сказать...). иконические знаки применяются в текстообразовании для создания изобразит., иллюстр. текстов.

3) отграниченность - противопоставление группы знаков, образующих текст, сторонним, не входящим в его состав чужим знакам. Текст гомогенный вбирает в себя только подходящий, отвечающий его природе знаковый материал. А другой материал отторгается. В пределах иконич. текста будут неуместны вербальные знаки, к-е выражены в шрифт. графич. мат-е

4) структурность - внутр. орг-я, связность и цельность единого текстуального простр-ва обеспечивает орг-ю текст. мат-а, его четкое композ. строение, ясность и конкретность семантики жур. произв-я.

5) тематическое ед-во - в его о-ве лежит авторский замысел, концепт. позиция жур-а, осуществл. отбор необходимого для текста построение мат-а. тематич. ед-во противостоит случайному нагромождению эл-тов, способствует взвешенному выбору ср-в, обеспечивающих цельность и неделимость текста.

Функции текста:

- ср-во комм-и

- социально ориентирован но конкр. аудиторию

- обусловлен идеалогически, независимо от того, в пределах какой общ-й формации создан

- диалектическое понимание текста связано с восприятием его как живого орг-ма

- текст не сущ-ет вне времени, но и во временном плане его надо рассматривать в 2х аспектах: диахроническом и синхроническом. Диахрон. поним-е означает, что с момента создания текст занимает место на общей оси историч. времени и оценивать его надо с учетом реалиц конкр. врем. преиода. Синхр. подход о-ван на сиюминутном восприятии текста с учетом лишь в данный момент проявл. кач-х особенностей, в своем мгновенном состоянии, но не в движ-и.

Согласно диалектике, пис. верб. текст никогда не бывает полностью самодавлеющим, замкнутым в собств. семантике, изолированным от иных знаковых комплексов, в т.ч. иконических (текстовые обр-я вовлекаются в др. - интертекстуальность = включение в текст сторонних эл-тов, налож-е асс.-сем. структур на др. с обр-ем новых доп. значений).

Интертекстуальность способствует форм-ю подтекста - доп. сем. обр-я, возникающего в пределах текстового мат-а и в опр. степени скрытого в нем, всегда неявного, требующего домысливания. В произв-и м.б. несколько подтекстов. Часто в процессе текстопостроения возникают вопросы уместности подтекста, способствуют ли они реш-ю творч. задачи, к-я стоит перед жур-м.

Создание текста - индивид., глубоко личный процесс. Жур-т остается 1 на 1 с мат-м, обдумывает его и подвергает анализу, классифицирует, излагает.