Вопрос 21. Полиморфная дислалия. Перспективное планирование индивидуальных логопедических занятий.

Полиморфная дислалия(сложная) – нарушения, при которых дефектно произносятся звуки разных групп. (свистящие и сонорные).

1. По степени проявления нарушения

• Сложная дислалия (полиморфная)

Нарушены звуки, относящиеся к 2 и более фонетическим группам (Например соноры+шипящие)

При исправлении сложной дислалии работу можно вести сразу над несколькими группами звуков, но соблюдая поэтапность внутри каждой группы. Однако не стоит брать для одновременной работы те группы звуков, артикуляция одной из которых является базой для другой, например, если, нарушены свистящие и шипящие, то к шипящим надо переходить после постановки свистящих (хотя бы с и з). Не стоит одновременно исправлять и те звуки, артикуляция которых прямо противоположна, например, у ребенка свистящие (с, з, ц) — боковые, а л он заменяет на двугубный в. При исправлении с бокового надо вырабатывать воздушную струю, идущую посередине языка, а при исправлении л — воздушную струю, идущую вбок. Лучше сначала поставить и ввести в речь с, з и на этапе автоматизации ц начать работать над л.

Примерный перспективный план индивидуальной логопедической работы с ребенком с артикуляторно-фонематическиой и артикуляторно-фонематической полиморфной дислалией, нарушены все свистящие, шипящие, т-д-н, н-р-рь-л

Начинать с тех, которые раньше появляется в онтогенезе:

• Т

• Д

• Т-д

• Н

• М-н

• С

• З

• С-з

• Сь

• С-сь

• Зь

• Сь-зь

• З-зь

• Ц

• Ц-т

• С-ц

• Ш

• Ж

• Ш-с

• Ж-з

• Щ

• Ш-щ

• Сь-щ

• Ч

• Ч-ть

• Ч-щ

• Ч-ц

• Л

• Л-ль

• Р-j

• Р-л

• Рь

• Р-рь

• Рь-ль

Вопрос 22. Сигматизм шипящих звуков. Структура и содержание коррекционного занятия. Сигматизм шипящих:

1.Межзубный

В чем проявляется нарушение?

Кончик языка между резцами, задняя часть спинки опущена, струя не сильная, рассеянная

Искаженное звучание

Свистящий звук (шепелявый)

Причины

1. Укороченная подъязычная связка

2. Смена зубов

3. Передний прикус

Исправление

1. Разработать подъязычную связку

2. Выработать правильную воздушную струю

3. поднять кончик языка наверх (постановка от [с], [т] )

2.Боковой

В чем проявляется нарушение?

1. Язык отклоняется влево/вправо, кончик языка упирается в ниж.резцы, боковые края опущены, сред.и зад. Части спински языка поднимаются, струя идет в бок в зависимости от того, какая сторона опущена

2. Кончик языка поднят к верх.резцам, боковые края опущены

Искаженное звучание

Хлюпующий звук

Причины

1. Парез

2. неправильный прикус (боковой открытый прикус)

3. слабость мышц одной половины языка

Исправление

Постановка от [с]

3.Носовой

В чем проявляется нарушение?

Губы в нейтральном положении, зубы разомкнуты, боковые края опущены, кончик языка опущен вниз и отодвинут вглубь рта

Искаженное звучание

звук заменяется храпом (в нос) или звуком, похожим на глубокий х с носовым оттенком.

Причины

Изменение напряжения задней спинки языка

Исправление

Дыхательная гимнастика, постановка от звуков [c], [р]