29. Проблема лидерства в современных организациях.

Лидерство – это управленческие взаимоотношения между руководителем и последователями, основанные на эффективном для данной ситуации сочетании различных источников власти и направленные на побуждение людей к достижению общих целей.

Обязательное условие лидерства - обладание властью в конкретных формальных или неформальных организациях самых разных уровней и масштаба от государства и даже группы государств до правительственных учреждений, местного самоуправления или народных и общественных групп и движений. Формализованная власть лидера закрепляется законом. Но во всех случаях лидер имеет социальную и психологическую, эмоциональную опору в обществе или в коллективах людей, которые за ним следуют.

Выделяют формальное и неформальное лидерство. В первом случае влияние на подчиненных оказывается с позиций занимаемой должности. Процесс влияния на людей через личные способности, умения и другие ресурсы получил название неформального лидерства.

Считается, что идеальным для лидерства является сочетание двух основ власти: личностной и организационной.

Проблемы лидерства являются ключевыми для достижения организационной эффективности. С одной стороны, лидерство рассматривается как наличие определенного набора качеств, приписываемых тем, кто успешно оказывает влияние или воздействует на других, с другой, лидерство - это процесс преимущественно не силового воздействия в направлении достижения группой или организацией своих целей. Лидерство представляет собой специфический тип управленческого взаимодействия, основанный на наиболее эффективном сочетании различных источников власти и направленный на побуждение людей к достижению общих целей.

Роль лидера в управлении персоналом определяется его усилиями по отбору достойных претендентов на членство в рабочей группе, он должен направлять групповую энергию на решение организационных целей. Лидерство также находит выражение в воздействии на членов группы, побуждает их проявлять свои сильные личностные качества и сдерживать проявление слабых черт характера. Результативность работы лидера проявляется в его способностях управлять социальными конфликтами. Управление социальным конфликтом складывается из последовательной деятельности лидера, стремящегося конструктивно повлиять на ситуацию, вызвавшую конфликт, на участников конфликта и характер взаимодействия всех заинтересованных субъектов.

Стратегия развития организации и эффективность лидерства связаны с объективными и субъективными возможностями лидера, его способностью, во-первых, управлять коалициями, во-вторых, создавать и укреплять отношения сотрудничества и партнерства с организациями. Незаменимая роль лидера в осуществлении изменений состоит в определении идеи нововведений, формировании на ее основе целей, общности видения и стратегии изменений.

30. Теории лидерского поведения: характеристика, преимущества, недостатки, современное состояние, перспективы развития. Выводы теории лидерского поведения к.Левина.

Современные теории лидерства:

• 1. Харизматическая - основана на безоглядной вере ведомых в лидера и правоту (харизма - божественный дар, особая одаренность, исключительность личности в интеллектуальном или других отношениях, способность к лидерству);

• 2. Атрибутивная - определяет отношения с субъективными оценками и качествами, которые ведущий приписывает ведомым;

• 3. Преобразующая (реформаторская) - основана на способностях лидера переводить новое видение проблемы в действие, вызывать энтузиазм ведомых, отношения строятся по принципу уважаю – рассчитываю.

Рассматривая теории лидерского поведения, прежде всего, можно выделить изученные выше авторитарный, демократический и либеральный типы лидерства. Характеристиками авторитарного стиля руководства являются: ·        сосредоточение всей власти и ответственности в руках лидера; ·        прерогатива в установлении целей и выборе средств достижения; ·        коммуникационные потоки идут сверху вниз; ·        применение угроз и оказание психологического давления на подчиненных. К сильным сторонам этого стиля относятся: ·        приверженность к оперативности и порядку; ·        возможность оперативности; ·        организованность. Главная слабая сторона авторитарного стиля – сдерживание индивидуальной инициативы. К природе демократического стиля относятся: ·        делегирование полномочий с удержанием ключевых позиций лидера; ·        принятие решений раздельно по всем уровням управления с привлечением исполнителей; ·        коммуникации осуществляются как сверху вниз, так и снизу вверх; ·        воздействие лидеров на потребности подчиненного более высокого уровня; ·        обеспечение лидером нормальных условий для работы подчиненных. К преимуществам демократического стиля относится усиление мотивации работы персонала посредством участия в управлении. К недостаткам –  то, что реализация демократического стиля, как правило, требует продолжительного времени. Природа либерального стиля руководства следующая: ·        снятие лидером с себя ответственности; ·        предоставление группе возможности самоуправления; ·        коммуникации строятся на горизонтальной основе; ·        недостаточная требовательность к нарушителям дисциплины, их неисполнительности, низкой квалификации; ·        лидер находится под влиянием подчиненных. Либеральный стиль управления позволяет начать дело так, как это видится без вмешательства лидера. В тоже время группа может потерять скорость и направление движения без лидерского вмешательства. Либеральный стиль руководства отражает  случай, который можно назвать вымиранием власти и лидерства. Подобные методы ведут к хаосу, если масса «коллективно-бессознательна». Но такой стиль руководства может быть оправдан для  единомышленников, с коллективно-сознательным уровнем мышления.

Выводы теории лидерского поведения Курта Левина:

Эксперимент показал, что низкий уровень агрессивного поведения свойствен авторитарному типу лидерства. Зато освобождение от авторитарного лидерства и переход к <попустительству> и демократии вызывает резкое нарастание агрессии, уровень которой затем снижается. Переход от <попустительства> к демократии и авторитаризму снижает агрессию.

Для изучения групповых реакций исследователи использовали и тестовые ситуации трех типов: руководитель выходил из помещения, опаздывал к началу занятий и в его отсутствие в помещение заходил <чужой> и критиковал его действия. Такимобразом изучался вопрос, как влияет на уровень агрессивности вмешательство <чужого>. Эксперимент показал, что вмешательство <чужого> приводит к резкому нарастанию агрессии в <попустительских> и <демократических> группах

После вмешательства <чужого> уровень агрессивности резко усиливается в <демократической> группе и группе laissez fair, эксперимент Курта Левина

Как и в других лабораторных экспериментах, в эксперименте Левина остается не вполне ясным, можно ли распространять выводы о влиянии авторитаризма, демократии и <попустительства> на групповое поведение за пределы игры школьников в лошадки или эта закономерность присуща любым социальным процессам. Во всяком случае результаты других исследований и исторических наблюдений показывают, что факты не противоречат заключениям Левина и его коллег.