
- •Оглавление
- •2.2. Учебно-тематический план лекций и практических занятий
- •2.2.1. Перечень тем лекций и практических занятий
- •2.2.2. Учебно-тематический план лекций и практических занятий
- •2.2.3. Учебно-тематический план лекций и практических занятий
- •2.3. Цель изучения дисциплины, требования к уровню освоения программы
- •2.4. Содержание дисциплины
- •Раздел I. Общая теория статистики
- •Тема 1. Предмет и методы статистики
- •Тема 12. Статистика труда
- •Тема 13. Статистика национального богатства
- •Тема 14. Статистика результатов экономической деятельности
- •Тема 15. Статистика издержек производства и обращения
- •Тема 16. Статистика макроэкономических показателей
- •Тема 17. Статистика финансов
- •Тема 18. Статистика уровня жизни населения
- •3. Учебно-методические материалы лекционного курса и практических занятий
- •Раздел I. Общая теория статистики
- •Тема 1. Предмет и методы статистики План лекции:
- •1. Понятие статистики. Статистика как общественная наука.
- •2. Объект и предмет статистики.
- •3. Методы статистики.
- •Тема 2. Организация статистики в российской федерации План лекции:
- •1. Структура органов государственной статистики.
- •2. Функции Федеральной службы государственной статистики.
- •3. Официальные издания Федеральной службы государственной статистики.
- •Тема 3. Этапы статистического исследования План лекции:
- •1. Источники статистической информации. Понятие и этапы статистического исследования.
- •2. Статистическое наблюдение.
- •3. Сводка и группировка статистических данных.
- •4. Анализ статистической информации.
- •Тема 4. Выборочное наблюдение План лекции:
- •1. Понятие о выборочном наблюдении.
- •2. Генеральная и выборочная совокупности.
- •3. Виды выборки.
- •4. Ошибки выборочного наблюдения.
- •Тема 5. Абсолютные и относительные величины План лекции:
- •1. Понятие статистического показателя.
- •2. Абсолютные величины.
- •3. Относительные величины.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 6. Средние величины План лекции:
- •1. Понятие средней величины.
- •2. Виды средних величин.
- •3. Основные свойства средней арифметической величины.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 7. Ряды распределения План лекции:
- •1. Понятие и виды рядов распределения.
- •2. Основные показатели вариационного ряда распределения.
- •3. Графическое изображение вариационных рядов.
- •4. Показатели вариации.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 8. Ряды динамики План лекции:
- •1. Понятие и виды рядов динамики.
- •2. Основные показатели ряда динамики.
- •3. Выравнивание рядов динамики.
- •4. Интерполяция и экстраполяция в рядах динамики.
- •5. Статистическое изучение сезонности.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 9. Индексы План лекции:
- •1. Понятие индексов.
- •2. Классификация индексов.
- •3. Индивидуальные и общие индексы.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 10. Статистическое изучение связей между явлениями План лекции:
- •1. Виды связей между явлениями.
- •2. Задачи исследования связей между явлениями.
- •3. Методы выявления корреляционной связи.
- •4. Показатели тесноты связи.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Раздел II. Социально-экономическая статистика
- •Тема 11. Статистика населения План лекции:
- •1. Население как объект изучения статистики.
- •2. Определение численности населения и его плотности.
- •3. Основные группировки населения.
- •4. Естественное движение населения.
- •5. Механическое движение населения.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 12. Статистика труда План лекции:
- •1. Статистика занятости и безработицы.
- •2. Численность и состав работников предприятия.
- •3. Показатели движения работников предприятия.
- •4. Статистика рабочего времени.
- •5. Статистика производительности труда.
- •6. Статистика оплаты труда.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 13. Статистика национального богатства План лекции:
- •1. Понятие и концепции определения национального богатства.
- •2. Понятие, классификация и виды оценки основных фондов.
- •3. Показатели состояния и движения основных фондов.
- •4. Показатели использования основных фондов.
- •5. Статистика оборотных фондов.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 14. Статистика результатов экономической деятельности План лекции:
- •1. Измерение результатов экономической деятельности.
- •2. Статистика промышленной продукции.
- •3. Статистика продукции сельского хозяйства.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 15. Статистика издержек производства и обращения План лекции:
- •1. Понятие себестоимости продукции. Структура себестоимости.
- •2. Изучение динамики себестоимости.
- •Общие индексы средней себестоимости:
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 16. Статистика макроэкономических показателей План лекции:
- •1. Система национальных счетов.
- •2. Основные макроэкономические показатели.
- •3. Методы расчета валового внутреннего продукта.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 17. Статистика финансов План лекции:
- •1. Статистика государственных финансов.
- •2. Статистика налогов и налогообложения.
- •3. Статистика денежного обращения.
- •4. Статистика банковской деятельности.
- •5. Статистика фондового рынка.
- •6. Статистика страхования.
- •7. Статистика финансов предприятий и организаций.
- •8. Статистика цен и инфляции.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •Тема 18. Статистика уровня жизни населения План лекции:
- •1. Понятие уровня жизни населения. Система показателей статистики уровня жизни населения.
- •2. Показатели доходов населения.
- •Показатели доходов населения:
- •3. Показатели расходов и потребления населением материальных благ и услуг.
- •4. Показатели дифференциации доходов населения, уровня и границ бедности. Показатели дифференциации доходов населения:
- •5. Обобщающие показатели уровня жизни населения.
- •Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
- •4. Методические указания по выполнению контрольной работы
- •1. Примерная тематика контрольных работ
- •2. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •2.1. Требования, предъявляемые к контрольной работе
- •2.2. Структура контрольной работы
- •2.3. Оформление контрольной работы
- •Контрольная работа
- •«Сущность и проблемы оценки национального богатства страны»
- •«Статистика»
- •5. Вопросы для подготовки к зачету/экзамену (примерный перечень*)
- •Раздел I. Общая теория статистики
- •Раздел II. Социально-экономическая статистика
- •6. Методические рекомендации для преподавателей
- •7. Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Учебно-методический комплекс Издается в авторской редакции Подписано в печать ___.12.08
- •450057, Г. Уфа, ул. Цюрупы, 6
3. Основные свойства средней арифметической величины.
Средняя арифметическая является наиболее часто используемым видом средних величин. Основные свойства средней арифметической:
Сумма отклонений вариант от средней арифметической величины равна нулю.
Сумма квадратов отклонений вариант от средней арифметической меньше суммы квадратов отклонений вариант от произвольно выбранного числа А.
Средняя арифметическая из постоянных величин равна этой постоянной величине.
Если каждую варианту х увеличить или уменьшить на величину А, то средняя увеличится или уменьшится на ту же величину А.
Если каждую варианту х увеличить или уменьшить в К раз, то и средняя увеличится или уменьшится в К раз.
Если при расчете средней арифметической взвешенной увеличить или уменьшить все веса в С раз, то средняя не изменится.
На использовании свойств средней арифметической основан метод моментов – способ, применяемый для упрощения расчета средней арифметической величины. Для этого необходимо:
уменьшить все варианты х на одно и то же число А, взяв за отсчет некоторый произвольный условный нуль;
полученные величины уменьшить в некоторое число раз (К);
из преобразованных величин вычислить условную среднюю арифметическую
;
умножить эту условную среднюю на К и, прибавив результат к А, получить действительное значение искомой средней .
В целом, при вычислении средней арифметической с использованием метода моментов расчетная формула будет иметь следующий вид:
Задачи для практического занятия и самостоятельного решения
Задача 1. Имеются следующие данные о квалификации рабочих двух бригад:
№ бригады |
Число рабочих |
Уровень квалификации каждого рабочего бригады (тарифный разряд) |
|||||||||||||||||||
I |
12 |
4 |
3 |
4 |
5 |
2 |
3 |
6 |
5 |
3 |
4 |
4 |
3 |
||||||||
II |
10 |
2 |
4 |
5 |
3 |
4 |
4 |
2 |
5 |
6 |
5 |
Определите, в какой бригаде и насколько выше средний тарифный разряд рабочих.
Задача 2. Известны данные о выработке тканей в среднем на одного рабочего за смену по трем цехам фабрики:
№ цеха |
Численность рабочих, чел. |
Средняя выработка ткани за смену на одного рабочего, м |
I |
50 |
80 |
II |
65 |
82 |
III |
70 |
85 |
Рассчитайте выработку ткани на одного рабочего в среднем по фабрике.
Задача 3. Имеются данные об объемах товарных запасов на складе предприятия:
Дата |
Товарные запасы, тыс. руб. |
Дата |
Товарные запасы, тыс. руб. |
01.01.2007. |
952 |
01.08.2007. |
965 |
01.02.2007. |
960 |
01.09.2007. |
970 |
01.03.2007. |
962 |
01.10.2007. |
973 |
01.04.2007. |
957 |
01.11.2007. |
968 |
01.05.2007. |
956 |
01.12.2007. |
980 |
01.06.2007. |
954 |
01.01.2008. |
984 |
01.07.2007. |
959 |
– |
– |
Вычислите средний объем товарных запасов на складе:
за первое полугодие 2007 года;
за второе полугодие 2007 года;
за 2007 год в целом.
Задача 4. Известны данные об объеме реализованной продукции предприятия за ряд лет:
Годы |
Реализованная продукция в сопоставимых ценах, тыс. руб. |
2003 |
251,6 |
2004 |
256,7 |
2005 |
274,8 |
2006 |
299,5 |
2007 |
311,6 |
Определите среднегодовой темп роста реализованной продукции.
Задача 5. При расчете средней величины из каждого варианта признака было вычтено 130. После этого каждый остаток был уменьшен в 12 раз. Из преобразованных таким образом величин была рассчитана средняя арифметическая взвешенная, причем вес каждого варианта был уменьшен в 5 раз. В результате этого средняя оказалась равной 6. Определите действительную среднюю величину этого признака.
Задача 6. В таблице приведены данные о посевной площади и об урожайности пшеницы по трем бригадам сельхозпредприятия.
№ бригады |
Озимая пшеница |
Яровая пшеница |
||
Посевная площадь, га |
Урожайность, ц/га |
Посевная площадь, га |
Урожайность, ц/га |
|
I |
400 |
20,3 |
100 |
17,0 |
II |
500 |
21,6 |
180 |
18,2 |
III |
700 |
22,1 |
220 |
19,4 |
Вычислите среднюю урожайность:
всей пшеницы по каждой бригаде в отдельности;
озимой пшеницы в целом по сельхозпредприятию;
яровой пшеницы в целом по сельхозпредприятию;
всей пшеницы по сельхозпредприятию.
Задача 7. Известны данные об уровне дневной выработки тканей рабочими фабрики.
Дневная выработка тканей, м |
40-44 |
44-48 |
48-52 |
52-56 |
56-60 |
Число рабочих, чел. |
6 |
14 |
18 |
8 |
4 |
Рассчитайте среднюю дневную выработку тканей на одного рабочего традиционным способом и методом моментов.