4 Класс. Основание – какие ставятся задачи (характер познавательной задачи).

• Описательное исследование – решает задачи: установление, описание, характеристика социальных фактов.

• Аналитическое исследование – решает задачи описательного, а так же всесторонний анализ социального явления, процесса (установление тенденций, закономерностей, взаимосвязей, выявление причинно-следственных связей, условий и факторов и т.д.)

• Прогнозное исследование – основная задача – дать прогноз изучаемого явления или процесса, то есть показать, как будет развиваться явление (процесс) в будущем, какими характеристиками будет характеризоваться.

Разделение исследований на три этих вида условно, так как каждое последующее включает задачи предыдущего. Решение аналитических задач не возможно решения задач описательного характера. А прогнозное исследование включает решение задач как описательных, так и аналитических.

5 класс. Близкая к данной классификация, так же на основе поставленных задач, включает:

• Поисковое исследование. Основная задача – выявление, понимание проблемы, стоящей перед исследователем. Решает задачи: сформулировать проблему, точнее ее очертить; определить возможные альтернативы исследования; разработать гипотезы; выделить ключевые переменные и др.

• Дискриптивное (описательное) – основная задача – описание объекта.

• Причинно-следственное – выявить, изучить и объяснить причинно-следственные связи.

6 класс. Основание – массовость охвата объекта исследования.

• Сплошное исследование – изучаются все элементы объекта, информация собирается от всех представителей изучаемой социальной группы.

• Выборочное исследование – изучается часть элементов объекта, часть социальной группы. Эта часть отбирается по определенным правилам, которые называются выборкой. Отобранная для исследования часть социальной группы так же называется выборкой.

7 класс. Основание – в каких условиях проводится.

• Лабораторное – объект изучается в лабораторных, т.е. искусственно созданных условиях. Примеры: фокус-группы, лабораторные эксперименты; групповые сессии.

• Полевое исследование – в естественных условиях жизнедеятельности людей, где работают, учатся, отдыхают. Наиболее распространенными являются опросы по месту жительства, маркетинговые исследования в местах покупок, интервью по месту работы («производственный» опрос)– менее распространено. Большинство социол. исследований – полевые. Причины меньшей распространенности лабораторных исследований – социальные процессы и явления сложно переносятся или не переносятся в искусственные условия.

В лабораторных исследованиях так же проявляется так называемый «хоторнский эффект» - явление влияния ситуации исследования на изучаемую группу, ее поведение и ответы. Люди, находясь под наблюдением меняют обычное поведение и мнения

8 Класс. Основание – роль исследования в общем исследовательском процессе, в получении конечных результатов.

• Пробное исследование – предварительное, основная задача апробация методов, процедур, инструментария основного исследования. Пилотаж (пилотажное исследование) иногда трактуется как разновидность пробного, иногда между ними ставится знак равенства. Задачи пилотажа – апробация инструментария, чаще всего проводится перед стандартизованными опросами. Так же могут ставиться задачи отработки процедур, методов, уточнение целей, задач и гипотез основного исследования. Выборка в пилотаже: 20-30-50 респондентов. В практике соц.исследований применяется апробация анкеты (вопросника) на одном-двух-трех респондентах – представляющих целевую группу.

• Основное исследование – задача - получение конечных результатов, проводится по апробированной анкете.

• Контрольное исследование – основная задача – контроль качества сбора информации, проверяется работа интервьюеров. Выборка 5-15% иногда 20% от основной выборки.