
- •БрГу имени а.С. Пушкина
- •Содержание
- •4.3 Критерии и методы оценки и эффективности адаптационных процессов
- •4.4 Методы увеличения эффективности адаптации.
- •4.5 Индивидуальный стиль трудовой деятельности
- •Лекция № 7. Изучение учащихся в целях профориентации. Методы исследования адаптационных возможностей человека
- •9.5 Социально-психологическое сопровождение профессионального становления личности на разных возрастных этапах. Содержание семинарских занятий
- •Введение
- •Лекция 1. Сущность процесса профессионального самоопределения и методологические основания его исследования. Законодательная база профориентации
- •Определение основных понятий теории профориентации
- •Цель, задачи и направления профориентации
- •1.3 Законодательная база профориентации в Республике Беларусь
- •Методологические основания исследования проблемы
- •1.5 Профессиональное самоопределение будущих специалистов помогающих профессий
- •Литература
- •Тема 2. Роль и место профориентации в реабилитологии
- •Профессиональная пригодность как категория системы
- •Профориентация лиц с особенностями психофизического
- •2.3 Профессиональное самоопределение и самореабилитация
- •2.4 Опыт профессиональнотрудовой реабилитации и социальносредовой адаптации инвалидов за рубежом
- •Литература
- •Тема 3. Основы профессиоведения. Классификация профессий.
- •3.1 Основные понятия профессиоведения
- •3.2 Психологическое профессиоведение
- •3.3 Классификация профессий для информационного обеспечения профессионального самоопределения молодежи
- •Классификации профессий
- •Литература
- •Лекция 4
- •4.3 Критерии и методы оценки и эффективности адаптационных процессов
- •4.4 Методы увеличения эффективности адаптации.
- •Профессиональная адаптация как этап процесса становления профессионала
- •Механизмы и фазы психофизиологической и социальной
- •4.3 Критерии и методы оценки и эффективности адаптационных процессов
- •4.4 Методы увеличения эффективности адаптации Методы увеличения эффективности адаптации могут быть неспецифическими и специфическими.
- •4.5 Индивидуальный стиль трудовой деятельности
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 5. Психологическое содержание профессионального самоопределения
- •5.1 Сущность и структура профессионального самоопределения. Содержательно-процессуальная модель профессионального самоопределения
- •5.2. Жизненное и профессиональное поле личности
- •5.3 Принципы организации, содержание и способы педагогической поддержки профессионального самоопределения старшеклассников
- •5.4 Критерии профессионального самоопределения
- •Когнитивный критерий самосознания
- •Литература
- •Лекция 6. Развитие человека как субъекта труда и профессиональный жизненный путь
- •6.1 Профессиональное самоопределение на разных стадиях становления личности
- •6.2 Развитие личности профессионала
- •6.3 Конфликты и кризисы профессионального самоопределения
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 7. Изучение учащихся в целях профориентации
- •7.1 Классификация методов психодиагностики
- •Методики диагностики профессиональной направленности
- •Методики диагностики индивидуально-психологических
- •7.4 Диагностика профессиональных способностей
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Литература
- •8.1 Психологическое консультирование в профориентации, основные принципы
- •8.2 Основные типы профессионального консультирования
- •8.3 Основные модели и направления профконсультирования
- •8.5 Характеристика типичных профконсультационных ситуаций
- •8.6 Психотехнологии профконсультирования
- •8.7 Психодиагностика в профессиональном консультировании
- •8.8 Жизненные стратегии и профессиональные планы как
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Литература
- •9.4 Социально-психологическое сопровождение профессионального становления личности на разных возрастных этапах.
- •Групповые методы, формы и условия профконсультации ???
- •Основные правила работы социального педагога-
- •9.3 Основные группы профориентационных методов, форм и средств
- •9.4 Активизирующие профориентационные методики
- •1. Профориентационные игры с классом
- •2. Игровые профориентационные упражнения
- •3. Активизирующие профориентационные опросники
- •4. Бланковые игры с классом
- •5. Схемы анализа и самоанализа ситуаций самоопределения
- •6. Карточные информационно-поисковые системы («профессьянсы»)
- •7. Карточные игровые консультационные методики
- •8. Настольные профориентационные игры
- •9. Бланковые карточные профориентационные игры
- •10. Методы принятия профконсультационного решения
- •9.5 Социально-психологическое сопровождение профессионального становления личности на разных возрастных этапах
- •Социально-психологическое сопровождение на стадии оптации
- •Социально-психологическое сопровождение профессионального образования
- •Социально-психологическое сопровождение на стадии профессиональной адаптации
- •Социально-психологическое сопровождение на стадии профессионализации
- •Социально-психологическое сопровождение на стадии мастерства
- •Литература
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •В чем специфика психологического обеспечения профориентационной работы на разных возрастных этапах.
- •Содержание семинарских занятий Семинар № 1 Тема: Разнообразие профессий и их классификация. Профессиографический анализ профессий
- •Задания
- •Понятийное поле
- •Список литературы
- •Семинар № 2 Индивидуальная профессиональная консультация и ее виды
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Понятийное поле
- •Список литературы
- •Семинар № 3
- •Задания
- •Понятийное поле
- •Список литературы
- •Семинар № 4 Практическая работа на базе Центра профессионального самоопределения молодежи
- •Тестовые вопросы для самостоятельной подготовки
- •Для какого подхода к профориентации характерно признание неадаптивного, вариативного и нелинейного характера жизнедеятельности человека, принципиальное отрицание равновесия как критерия развития:
- •Вопросы к экзамену
- •Тематика рефератов
Литература
Черникова, Т.В. Профориентационная поддержка старшеклассника : учеб.-метод. пособие / Т.В. Черникова. – М. : Глобус, 2006. – 256 с.
Кавалевіч, М.С. Прафесійнае самавызначэнне старшакласнікаў : тэарэтыка-метадалагічны аспект : манаграфія / М.С. Кавалевіч ; Брэсц. дзярж. ун-т імя А.С. Пушкіна. – Брэст : БрДУ, 2010. – 209 с.
Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. – М. : Мысль, 1991. – 229 с.
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2006. – 713 с.
Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М. : Педагогика, 1976. – 416 с.
Социокультурные факторы формирования личности ученика общеобразовательной школы / А.И. Левко (отв. ред.). – Минск : НИО, 1999. – 267 с.
Яковук, Т.И. Неопределенность как регулятор духовной жизни молодежи : монография / Т.И. Яковук. – Брест : БГТУ, 2005. – 172 с.
Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 229 с.
Франкл, В. Э. Человек в поисках смысла / В. Франкл; Пер. с англ. и нем. /общ. Ред. Л.Я. Гозмана, Д.А. Леонтьева; – М. : Прогресс, 1990. – 367 с.
Кон, И.С. Открытие "Я" / И.С. Кон. – М. : Политиздат, 1978. – 367 с.
Гершунский, Б.С. Дидактическая прогностика = Didactica prognostika : Некоторые актуальные проблемы теории и практики / Б.С. Гершунский, Я. Пруха. – Киев : Вища школа, 1979. – 240 с.
Maslow, A.H. Motivation and Personality / A.H. Maslow. – (3 rd. ed.). – New-York : Harper and Row, 1987.
Фокина, Т.П. Концепция жизни и роль философской теории в её формировании / Т.П. Фокина // Социальные функции философии. – Свердловск : изд-во Уральск. гос. ун-т, 1981 – С. 66–80.
Касперович, Г.И. Синергетические концепции управления. Курс лекций / Г.И. Касперович. – Минск : Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2005. – 258 с.
Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. – 512 с.
Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин; под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. – М. : Педагогика, 1989. – 560 с.
Титма, М.Х., Тальюнайте Т.А. Престиж профессии (социологический анализ) / М.Х. Титма, Т.А. Тальюнайте. – Вильнюс : Минтис, 1984. – 185 с.
Шавир, П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности / П.А. Шавир. – М. : Педагогика, 1981. – 96 с.
Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М. : Знание, 1996. – 230 с.
Леонтьев, Д.А. Психология смысла : природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. – М. : Смысл, 1999.
Цветкова, Н.А. Профессиональное самоопределение личности на разных этапах становления профессионала : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / Н.А. Цветкова. – Ярославль, 2005. – 196 с. ;
Узнадзе, Д.Н. Общая психология / Д.Н. Узнадзе / под ред. И.В. Имедадзе. – М. : Смысл, 2004. – 413 с.
Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара : Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2005. – 672 с.
Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара : Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2005. – 672 с.