- •3 Курс, бакалавры, 2012-2013
- •1. Понятие “Новая история”, его происхождение и содержание. Место Новой истории в истории цивилизации.
- •2. Хронологические рамки и периодизация новой истории в отечественной и зарубежной науке.
- •3. Содержание понятия “модернизация”. Смысл и этапы модернизации
- •4. Основные признаки и отличия традиционного (аграрного) и “индустриального” типа обществ. Проблема “общественно-экономических формаций”.
- •5. Понятие “капитализм”. Концепции происхождения капитализма.
- •6. Этапы становления и развития капитализма в понимании современной науки.
- •7. Основные особенности развития Европы в “переходную эпоху” и “раннее новое время”.
- •8. Основные модели социально-экономического развития западных стран в 17-18 веках.
- •9. Абсолютизм, его происхождение, смысл, разновидности.
- •10. Нации и национализм в истории Нового времени.
- •11. Социальное развитие Англии в 17 веке. Английская реформация. Причины революции.
- •12. Ход, итоги и особенности английской революции.
- •13. Пресвитериане и индепенденты. Оливер Кромвель.
- •14. Левеллеры и диггеры. Д. Лильберн и Дж.Уинстенли.
- •15. Протекторат Кромвеля.
- •16. Историография английской революции 17 в.
- •17. Реставрация Стюартов.
- •18. “Славная революция” 1688 г.
- •19. Формирование конституционной монархии в Англии в 17 и 18 веках.
- •20. Основные особенности государственного устройства Великобритании в 17 и 18 веках. Партии, их деятельность и программа.
- •21. Просвещение, его источники и идеологическое содержание.
- •22. Начало колонизации Северной Америки. Экономические, социально-политические и религиозные особенности развития колоний.
- •23. Война за независимость и образование Соединенных Штатов. Отцы – основатели сша.
- •24. Становление политической системы сша в конце 18 века. Д.Вашингтон.
- •25. Конституция сша 1787 г. Первый цикл поправок к ней.
- •26. Историография американской революции.
- •27. Франция накануне революции. Особенности абсолютистского строя.
- •28. Французское Просвещение и его роль в революции.
- •29. Вольтер и Монтескье.
- •31. Радикальное крыло в просветительском движении.
- •32. Конституционно-монархический (либеральный) период французской революции 18 в. Мирабо, Лафайет, Сийес и другие.
- •33. Конституция 1791 г. Декларация прав человека и гражданина и ее основные положения.
- •34. Установление республики во Франции.
- •35. Якобинская диктатура. Борьба течений внутри якобинского блока.
- •36. Религиозный вопрос в годы французской революции 18 в.
- •37. Термидорианский режим. Директория.
- •38. Приход к власти Наполеона Бонапарта. Консульство.
- •39. Внутренняя и внешняя политика Наполеона в годы империи.
- •40. Значение французской революции для западного общества.
- •41. Историография французской революции 18 в.
- •42. Наполеоновская империя и государства Европы.
- •43. Начало реформ и национальный подъем в Пруссии.
- •44. Венский конгресс и устройство послевоенной Европы.
- •45. “Священный союз”: его происхождение и функционирование.
- •46. «Просвещенный абсолютизм» в Австрии.
- •47. «Польский вопрос» и его решение на рубеже 18 – 19 вв.
- •48. Историография Венского конгресса.
- •49. Начало промышленного переворота в Англии.
- •50. Государственные деятели эпохи Наполеона Бонапарта (Фуше, Талейран и маршалы).
28. Французское Просвещение и его роль в революции.
Просвещение как широкое культурно идеологическое движение общественной мысли впервые оформилось именно во Франции, где его основные черты выразились с классической четкостью, последовательностью и радикальностью. Зародившись в середине 10-х годов XVIII века, оно развивалось в обстановке кризиса феодально-абсолютистского строя, начавшегося в последние годы царствования Людовика XIV (1661-1715) и нараставшего в период регентства (1715-1723), правления Людовика XV (1723-1774) и Людовика XVI, при котором в 1789 году началась буржуазная революция, приведшая в 1792 году к свержению монархии и достигшая своей демократической кульминации во время якобинской диктатуры 1793-1794 годы.
В социально-классовом отношении французское Просвещение представляло собой идеологическую подготовку ВФР. Подавляющее большинство просветителей были идеологами буржуазии, которая в качестве экономически наиб. сильного и полит. наиболее зрелого класса в составе "третьего сословия" возглавила борьбу угнетенных и эксплуатируемых масс против феодально-абсолютистского строя. Следует подчеркнуть, что, отстаивая буржуазную форму частной собственности, просветители вместе с тем в большей или меньшей мере выражали интересы всего "третьего сословия" и отнюдь не были буржуазно ограниченными идеологами.
Основоположниками французского Просвещения явились Вольтер и Монтескье. К первому поколению про-светителей относится также и Мелье. Их произведения, прежде всего вольтеровские, способствовали формированию многочисленного второго поколения просветителей, творчество которых начало развертываться с середины 40-х годов. Виднейшие представители этого поколения - Ламетри, Дидро, Кондильяк, Руссо, Тюрго, Гельвеций, Гольбах. В период до начала 80-х годов ими вместе с проявлявшим все эти десятилетия большую творческую активность Вольтером было разработано основное мировоззренческое содержание Просвещения. Просветительские идеи, распространяемые не только собственно философскими, но также через художественную литературу и театр (Вольтер, Монтескье, Дидро, Руссо были крупнейшими писателями своего времени), пронизали всю передовую духовную культуру Франции и стали широким общественным достоянием.
Французские просветители подняли престиж философии на небывалую прежде высоту и утвердили взгляд на философский разум как высшую инстанцию при решении вопросов, волнующих человечество. С позиции разработанной ими новой философии они произвели глобальное переосмысление мировоззренческой проблематики и принципов социальной жизни людей. Свободомыслие в самом широком значении этого слова приобрело у просветителей поистине революционный размах и революционную остроту. Явившись "философской революцией" французское Просвещение представляло собой новый мощный подъем философского творчества. Опираясь на наследие новаторов XVII века, просветители оказались способными пойти в разработке философских проблем значительно дальше этих выдающихся мыслителей. В философии французского Просвещения появилось много существенно нового по сравнению с "физикой" Декарта и трактовкой им рациональности, эмпиризмом Бэкона, учением Спинозы о субстациальности природы, материализмом Гоббса, концепцией развития Лейбница и его идеей о единстве движения, сенсуализмом Локка, скептицизмом Бэйля. Общественно-политическая жизнь Франции в ХVIII в. характеризовалась большой инерцией привычек и традиций, унаследованных от аграрного прошлого. Влиятельные общественные слои сопротивлялись новым веяниям, которые несло с собой Просвещение. В борьбе с ними просветители не могли в полной мере опереться ни на общественное мнение, еще не вполне сформировавшееся, ни на правительство, подчас относившееся к ним с нескрываемой враждебностью. Поэтому во Франции просветители не имели такого влияния в обществе, как в Англии и Шотландии, где цели и идеалы Просвещения вошли в плоть и кровь национальной культуры. Во Франции уделом просветителей было своего рода «отщепенчество», порождавшее в их среде политический радикализм в мессианские настроения.
Большинство видных деятелей просветительского движения Франции подвергались преследованиям за свои убеждения. Дени Дидро побывал в заключении в Венсенском замке, Вольтер (настоящее имя — Франсуа Мари Аруэ) — в Бастилии. Клод Гельвеций из-за нападок был вынужден отречься от своей книги «Об уме». По цензурным причинам не раз прерывалось печатание знаменитой «Энциклопедии», выходившей в свет отдельными томами в течение 1751 — 1772 гг. Все это заставляло просветителей облекать свои мысли в оболочку абстрактных теорий, недоступных пониманию широкой публики. Французское Просвещение испытывало сильное влияние аристократической культуры. Это проявилось в утонченности и изысканности литературных произведений, составивших его славу. У аристократии просветители заимствовали и салонную форму общения. Атмосфера избранности, царившая в салонах, усилила склонность французских просветителей к отвлеченному теоретизированию.
Французское Просвещение во многом исходило из идей философов XVII в. Рене Декарта и Джона Локка. Согласно разработанному Декартом рационалистическому методу познания, истина должна четко и ясно усматриваться человеческим разумом. Немало последователей во Франции нашло учение Локка об обществе и государстве.
Постоянные конфликты с властями создали французским просветителям репутацию потрясателей основ и радикалов. На самом деле в своих конституционных воззрениях многие из них не шли дальше принципов английского Просвещения. Вслед за Локком идею разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную разрабатывал Шарль Луи Монтескье. При этом он выступал не просто за разграничение функций между органами государственной власти, а за разделение властей как политических сил, каждая из которых могла бы реально служить противовесом другой. Монтескье трудно признать радикалом еще и потому, что он ощущал пределы, в которых только и возможно изменить общество и государство. Он считал, что «дух законов» того или иного народа определяется совокупностью объективных предпосылок: климатом, характером почвы, размерами территории, ландшафтом, образом жизни народа, религией, численностью населения, формами хозяйственной деятельности и др. То же касается и шумных конфликтов просветителей с католической церковью. Ее идеологическая жесткость, не допускавшая отступления от догматов вероучения, исключала возможность компромисса наподобие того, какой сложился между англиканской церковью и Просвещением в Англии. В этих условиях свойственное большинству просветителей признание факта Божественного творения мира приобрело антицерковный оттенок, а критика религиозных догм, даже самая умеренная,— ореол отчаянной смелости. Как известно, Вольтер, имея в виду церковь, часто заканчивал свои письма к друзьям призывом: «Раздавите гадину!» Но тот же Вольтер утверждал, что религия необходима как опора морали: «Вера в Бога, вознаграждающего за добрые поступки и наказывающего за дурные, а также прощающего небольшие проступки, является для человеческого рода самой полезной верой».
Десятилетия бесплодной оппозиции вызвали глубокое разочарование просветителей. Среди них усилилось стремление к переоценке ценностей, повлекшее глубокое размежевание в их рядах. Часть просветителей сохраняла надежды на сотрудничество с властями в решении конкретных проблем управления страной. Среди них выделялась группа экономистов-физиократов (от греческих слов «физис» — природа и «кратос» — власть), во главе которых стоял Франсуа Кенэ. Он считал, что земля есть единственный источник богатства, и только земледелие умножает его. Поэтому он выступал за поощрение класса земледельцев, прежде всего, богатых фермеров. «В деревни следует привлекать не столько людей, сколько богатство» (т.е. капитал),— подчеркивал Кенэ. Добивался он и реформы налоговой системы, лежавшей тяжким бременем на производителях. Надежды на подъем сельского хозяйства он связывал также со свободой внутренней и внешней торговли.
Попытку осуществить эту программу реформ предпринял другой представитель школы физиократов Анн Робер Тюрго. В 1774 г. молодой король Людовик ХVI назначил его генеральным контролером (министром) финансов. Тюрго ввел свободную торговлю хлебом и мукой, добился упразднения средневековых цехов и гильдий, приступил к коренной реформе налогообложения. Но сопротивление придворных кругов, дворянства и цеховой верхушки свело на нет все его усилия. Отставка Тюрго в 1776 г. предрешила и судьбу его реформ.
Сознание недостижимости целей Просвещения в рамках существующего строя побудило многих просветителей замкнуться в непримиримой оппозиции. Их протест порой принимал форму атеизма, резкой критики религии и церкви, характерных для плеяды философов-материалистов середины столетия: Дидро, Гольбаха, Гельвеция и др. Иногда он проявлялся в идеализации прошлого, например, республиканского строя античных государств. Жан-Жак Руссо противопоставлял их прямую демократию всем формам представительного правления, включая и английский парламентаризм. «Всякий закон,— писал он в трактате «Об общественном договоре»,— если народ не утвердил его непосредственно сам, недействителен… Английский народ считает себя свободным: он жестоко ошибается. Он свободен только во время выборов членов парламента: как только они избраны — он раб, он ничто… В древних республиках и даже в монархиях народ никогда не имел представителей; само это слово было неизвестно». Феодально-религиозным догмам о божественном происхождении монархической власти и всех феодальных установлений просветители противопоставили рационалистические теории общества и государства, морали и даже самой религии (деизм, идея «естественной религии», религии разума). С культом разума связано стремление просветителей подчинить идеальному, разумному началу и общественный строй, государственные учреждения (которым надлежало, по их мнению, заботиться об «общем благе»), и жизнь людей (общественные нравы и обычаи). Феодальный строй и его институты расценивались как «неестественные», «неразумные». В вопросах общественного развития просветители были идеалистами; их теории, базировавшиеся на абстрактных представлениях о неизменной человеческой природе, о «человеке вообще», отличались антиисторизмом и метафизичностью. Но в тех условиях эти теории, в частности теория естественного права, исходившая из представления о прирождённом равенстве людей, идеологически обосновывали требования демократических свобод. Против феодально-абсолютистского государства была направлена теория общественного договора, согласно которой государство представляло собой не божественное установление, а институт, возникший путём заключения договора между людьми; эта теория давала право народу лишить власти государя, нарушающего условия договора, плохо охраняющего естественные права граждан. Некоторые из просветителей возлагали надежды на «просвещённого монарха», рассчитывая, что абсолютизм, уже лишивший политической независимости феодал-сеньоров, осуществивший преобразования, направленные на ликвидацию провинциальной обособленности и установление политического единства нации, в дальнейшем проведёт необходимые буржуазные реформы, — возникла идея просвещённого абсолютизма. Однако та часть просветителей, которая в большей мере представляла интересы народа, шла значительно дальше, отстаивая идеи народного суверенитета и демократической республики.
