- •Глава 1 семья как культурно-исторический феномен
- •3) Семья с маленькими детьми (до подросткового возраста)
- •4) Семья с детьми подросткового возраста
- •5) Период отделения детей, приобретающих взрослый статус (семья со взрослыми детьми)
- •6) Семья после отделения детей (в пожилом возрасте и старости)
- •Глава 2. Основные характеристики семьи как целостной системы. Супружеские отношения.
- •2.3. Виды любви
- •2.4. Социально-психологический подход к любви в контексте проблемы аттракции
- •4. Особенности межличностной коммуникации в семье. Нарушения общения в семье
- •6. Сплоченность семьи
- •7. Субъективная удовлетворенность браком
- •Глава 3 Родительско-детские отношения
- •1. Основные характеристики родительско-детских отношений
- •2.2. Характер эмоционального отношения ребенка к родителю. Типы привязанности
- •3. Мотивы воспитания и родительства
- •4. Уровень протекции, забота и внимание родителя. Удовлетворение потребностей ребенка
- •5. Стиль общения и взаимодействия с ребенком, особенности проявления родительского лидерства
- •6. Способ разрешения проблемных и конфликтных ситуаций. Поддержка автономии ребенка
- •7.3. Виды наказаний и поощрений
- •8. Степень устойчивости и последовательности (противоречивости) семейного воспитания
- •10. Образ ребенка «глазами родителя»
- •11. Типы семейного воспитания
- •26. Ярушкин н. Н. Правовая психология. Учебное пособие Самара: Издательство Самарского государственного педагогического университета: 2000 г. С.
26. Ярушкин н. Н. Правовая психология. Учебное пособие Самара: Издательство Самарского государственного педагогического университета: 2000 г. С.
В учебном пособии отражена очень важная, но пока еще малоисследованная область научных знаний по правовой психологии. Анализируются задачи, стоящие перед данным разделом юридической психологии. Рассматриваются психологические закономерности правовой социализации личности, социально-психологические факторы формирования правосознания, а так же психологические механизмы правоприменительного поведения. На основе использования принципов системного подхода убедительно показано влияние индивидуальных психологических особенностей личности и ее микро- и макросоциума на правовую социализацию, состояние правового сознания и регуляцию правоприменительного и девиантного поведения личности.
119
В пособии использованы научные разработки известных современных специалистов в области юридической, социальной, возрастной психологии и психологии личности, а также результаты научных исследований самого автора.
Пособие включает в себя необходимые для успешного освоения курса материалы: программу, тематический план, курс лекций, план семинарских занятий, экзаменационные вопросы.
Пособие адресовано преподавателям и студентам факультетов психологии, социологии, социальной педагогики, юридических факультетов для использования в форме спецкурса или спецсеминара после изучения базовых курсов по социальной и юридической психологии, а также работникам системы образования и специалистам правоохранительных органов.
27. ДУБОВЫЙ ЛЕОНИД МИХАЙЛОВИЧ МАКАРОВ, ЮРИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЛЕКЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ ТРУДА: Учебно-методическое пособие. Самара: Издательство СамГПУ, 2000, 185 С.
В пособие объединены материалы по психологии труда и инженерной психологии, в которых рассматриваются вопросы повышения эффективности, надежности и безопасности труда в различных видах трудовой деятельности.
Авторы сделали достаточно успешную попытку в своей работе восполнить нехватку учебно-методической литературы по указанному предмету.
Пособие рекомендуется для студентов вузов, слушателей курсов повышения квалификации и практических работников производства.
28. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Тезисы докладов и сообщений научно-практической конференции. Самара, 9—11 ноября 1999 г., / Под общей редакцией — к. псх. н. Т. Н. Клюевой; к. псх. н., доц. В. Э. Пахальяна. — Самара: Издательство СамГПУ факультет психологии, 2001, 138 С.
29. СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ. 2-й Российскаой конференции по экологической психологии. (Москва, 12—14 апреля 2000 г.) / Под ред. В. И. Панова. М.-Самара: Изд-во СамГПУ, 2001. 201 с. В материалах сборнака 2-й российской конференции по экологической психологии, состоявшейся 12—14 апреля 2000 г. в Психологическом институте Российской Академии образования (Москва) публикуются тексты выступлений докладчиков, прозвучавшие на разных секциях, а также статьи, поступившие в процессе подготовки сборника. Программа конференции включала работу 11 секций. Цель конференции заключалась в том, чтобы обсудить современное состояние и перспективы эколого-психологических исследований в российской психологической науке и практике, психологические аспекты влияния на развитие и здоровье человека разных средовых факторов (социальных, информационных, образовательных и др.), проблемы диагностики и формирования экологического сознания, а также экспертизы катастроф. В работе конференции приняли участие 225 человек.
АДРЕС ДЛЯ ЗАЯВОК на издания и корреспонденцию
факультет психологии Самарского государственного педагогического университета
443099, САМАРА, а/я 11887 FAX (8462) 320-009
120
Утверждено на заседании ученого совета факультета психологии от 6 октября 1999 года, протокол № 2.
“АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ: НАСЛЕДИЕ И СОВРЕМЕННОСТЬ”
Редакционно-издательская коллегия
НАУЧНО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ
АСМОЛОВ АЛЕКСАНДР ГРИГОРЬЕВИЧ
БРУШЛИНСКИЙ АНДРЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ
ЗИНЧЕНКО ВЛАДИМИР ПЕТРОВИЧ
ЗНАКОВ ВИКТОР ВЛАДИМИРОВИЧ
КАРПОВА НАТАЛЬЯ ЛЬВОВНА
КОЛЬЦОВА ВЕРА АЛЕКСАНДРОВНА
КЛИМОВ ЕВГЕНИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ
ЛЯУДИС ВАЛЕНТИНА ЯКОВЛЕВНА
МЕДВЕДЕВ ВЛАДИМИР МИХАЙЛОВИЧ
МИНИЯРОВ ВАЛЕРИЙ МАКСИМОВИЧ
САВИЦКАЯ ЕЛЕНА МАТВЕЕВНА
СВЕНЦИЦКИЙ АНАТОЛИЙ ЛЕОНИДОВИЧ
СИМОНОВА НАДЕЖДА МИХАЙЛОВНА
ШКУРАТОВ ВЛАДИМИР АЛЕКСАНДРОВИЧ
ШОРИН ВЛАДИМИР ПАВЛОВИЧ
ЯНЬШИН ПЕТР ВСЕВОЛОДОВИЧ
ЯРУШКИН НИКОЛАЙ НИКОЛАЕВИЧ
ОРГАНИЗАЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ
БУРАНОК ОЛЕГ МИХАЙЛОВИЧ* председатель
БОРОВИК АЛЕКСАНДР ВЛАДИМИРОВИЧ
ВОЗНЮК АНАТОЛИЙ МИХАЙЛОВИЧ
ВОЛЧКОВА АЛЛА АЛЕКСАНДРОВНА
ЕФИМОВА ОЛЬГА ИЛЬИНИЧНА
ЗЕЛЕНКИН МИХАИЛ ГРИГОРЬЕВИЧ
ЛАВШУК ЗИНАИДА ФЕДОРОВНА
МАКЕЕВА ЛИДИЯ ВЛАДИМИРОВНА
МЕЛЬЧЕНКО НАТАЛЬЯ ИГОРЕВНА
ПЕШКОВА ЛАРИСА ВЕНИАМИНОВНА
РАССАДИН ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ
САНЧУГОВ ВАЛЕРИЙ ИВАНОВИЧ
САЛЬНИКОВА ВЕРА ПЕТРОВНА
СЕРДАКОВА КИРА ГЕННАДЬЕВНА
ФЕДЮНИНА НАТАЛЬЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА
РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ
АКОПОВ ГАРНИК ВЛАДИМИРОВИЧ* главный редактор
ПРИВАЛОВА ВЕРА МИХАЙЛОВНА* зам. главного редактора
ДОБРОВОЛЬСКАЯ ЛЮДМИЛА ЯКОВЛЕВНА* секретарь
ПРИВАЛОВ МИХАИЛ ГЕРМАНОВИЧ* компьютерная верстка
КУБАРЕВА ЛЮДМИЛА ПАВЛОВНА* корректор
121
Карабанова Ольга Александровна
ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Учебное пособие
Издательство СИОКПП. Лицензия ИД № 04563, выдана 20.04.2001 443084, г. Самара, ул. Ново-Вокзальная, 213.
122
Подписано в печать 26.06.2001. Формат 60x84/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Объем 7,4 усл. печ. л. Тираж 1000 экз. Заказ 263.
Отпечатано с готового оригинал-макета. Типография ООО “ОФОРТ” 443068, Самара, ул. Манежная, 7.
Лицензия ПД 7-0050 от 30.08.2000 г.
123
Список замеченных опечаток
Страница |
Место на странице |
Опечатка |
Должно быть |
Примечание |
4 |
1 абзац снизу (а. сн.) |
возможно большее числоы работников |
возможно большее число работников |
|
16 |
7 абзац сверху (а. св.) |
сохраняет свой прежний статус в семьи |
сохраняет свой прежний статус в семье |
|
20 |
3 а. св. |
реализуют жизненно значимые отношение личности к миру |
реализуют жизненно значимые отношения личности к миру |
|
20 |
5 а. св. |
мотив социального утверждение |
мотив социального утверждения |
|
26 |
4 а. сн. |
((Epstein, N. B. et al, 1978). |
(Epstein, N. B. et al, 1978). |
|
31 |
1 а. сн. |
самооактуализации |
самоактуализации |
|
34 |
3 а. сн. |
любвь по привычке |
любовь по привычке |
|
45 |
1 а. сн. |
сталкивается с необходимости брать |
сталкивается с необходимостью брать |
|
48 |
4 а. св. |
Юстицксй В. 1999 |
Юстицкис В. 1999 |
|
48 |
4 а. св. |
Следует различать объективную картине жизни семьи |
Следует различать объективную картину жизни семьи |
|
48 |
1 а. сн. |
приводяит к формированию |
приводят к формированию |
|
54 |
1 а. св. |
Юстицикис В. |
Юстицкис В. |
Различия в написании одной и той же фамилии |
61 |
1 а. св. |
В. Юстицикис |
В. Юстицкис |
|
62 |
1 а. св. |
Юстицкий В. |
Юстицкис В. |
|
59 |
1 а. св. |
не будут комплиментарными |
не будут комплементарными |
|
60 |
2 а. св. |
психотерапевической помощи |
психотерапевтической помощи |
|
60 |
1 а. сн. |
харатеризуется |
характеризуется |
|
65 |
2 а. св. |
определены следующие характеристик |
определены следующие характеристики |
|
65 |
Пункты 5 и 6 |
|
|
Нарушена нумерация |
68 |
2 а. св. |
представляют случае отказа матерей |
представляют случаи отказа матерей |
|
68 |
2 а. св. |
отрицательное отношение ребенку |
отрицательное отношение к ребенку |
|
71 |
2 а. св. |
со второй половине беременности жены |
со второй половины беременности жены |
|
71 |
1 а. сн. |
не делая существенных различия между |
не делая существенных различий между |
|
78 |
2 а. св. |
(Е. В. Попцова, 199) |
|
Год: нет последней цифры |
83 |
3 а. св. |
размытость личностных границ в родительско-детских отношения |
размытость личностных границ в родительско-детских отношениях |
|
91 |
2 а. св. |
(Hoffman,). |
(Hoffman). |
|
94 |
2 а. сн. |
В воспитании оказывается более эффективно применять негативные подкрепления в форме “лишение благ” (ограничения) — , чем (аверсивные подкрепления). |
В воспитании оказывается более эффективно применять негативные подкрепления в форме “лишение благ” (ограничения), чем аверсивные подкрепления. |
Лишние тире, скобки |
98 |
2 а. сн. |
зависимости о взрослого |
зависимости от взрослого |
|
105 |
2 а. св. |
снижение степени самоприянтия |
снижение степени самопринятия |
|
106 |
2 а. св. |
личностными индивидуальными особенности самого родителя |
личностными индивидуальными особенностями самого родителя |
|
109 |
3 а. св. |
но в отличие от с гиперпротекции |
но в отличие от гиперпротекции |
|
110 |
6 а. св. |
санциями, |
санкциями, |
|
112А |
17 а. св. |
СПб: Питер, 200. |
|
Год: нет последней цифры |
114 |
1 а. сн. |
Провинциальная ментальность России в прошлом и настоящем. Самара, 1994.) |
Провинциальная ментальность России в прошлом и настоящем. Самара, 1994. |
|
116 |
2 а. сн. |
его ученикоов |
его учеников |
|
118 |
3 а. св. |
2000 г. С. В монографии |
|
Отсутствует число (количество страниц) перед С. |
118 |
3 а. св. |
организационнм методам |
организационным методам |
|
118 |
3 а. св. |
в эктремальных видах деятельности |
в экстремальных видах деятельности |
|
118 |
1 а. сн. |
2000 г. С. |
|
Отсутствует число (количество страниц) перед С. |
119 |
4 а. св. |
2-й Российскаой конференции |
2-й Российской конференции |
|
119 |
4 а. св. |
В материалах сборнака |
В материалах сборника |
|
|
|
