40. Методика изуч-я таблиц сложения и вычит-я в концентре Двузнач. Числа до 20.

Вывучаецца ў наступнай паслядоўнасці:

1.Паўтарэнне прыёмаў складання і адніманняна аснове нумарацыі двухзначных лікаў.

2.Складанне і адніманне,калі да двухзначнага ліку прыбаўляецца адназначны лік або калі ад двухзначнага ліку аднімаецца адназначны лік: 15+4=19; 17-5=12; 20-7=13.

3.Складанне, калі лік дапаўняецца да 10 і на аснове складу ліку вызначаецца і дадаецца да 10 лік, які застаўся. 4.Адніманне ад двухзначнага адназначнага ліку, калі памяншаемае прадстаўляецца ў выглядзе сумы двух складаемых, адно з якіх роўна аднімаемаму:15 – 8 =7; 15 – 8 = (8 +7) – 8 = 7. 5.Адніманне ад двухзначнага ліку адназначнага,калі аднімаемае прадстаўляем у выглядзе сумы двух лікаў, адніманне аднаго з якіх дае 10:15 - 8 = 7 15 – 5 = 10 - 10-3=7 1 15-8=15-(5+3)=7.

41. Методика обучения приемам устного сложения и вычитания в концентре “Двузнач. Числа от 21 до 100”

Вывучаецца па плану на аснове ўласцівасцей:

П1_1,2: а (в+с)=а в с=а с в - прыбаўлення (аднімання) сумы да (ад) ліку;

П11_1.2 : (а+в) с=а с + в=а+в с -прыбаўленне (адніманне) ліку да (ад) сумы.

1.Складанне двухзначных і адназначных лікаў тыпу:

57+3=(50+7)+3=50+(7+3)=50+10=60 --- (П11₁).

2.Адніманне ад круглых адназначных лікаў:

40-8=(30+10)-8=30+(10-8)=30+2=32 --- (П1₂)

3.Складанне 2-зн. і 1-зн. лікаў з пераходам праз разрад:26+7=(23+3)+7=23+(3+7)=23+10=33 --(П11₁).

4.Адніманне адназначнага ліку ад двухзначнага з пера-ходам празразрад:35-7=35-(5+2)=(35-5)-2=30-2=28 ---- (П1₂).

5.Складанне круглых з някруглымі двухзначнымі лікамі:

80+13=80+(10+3)=(80+10)+3=90+3=93 --(П1₁)

6.Прыбаўленне (адніманне) круглых да (з) някруглых двухзначныхлікаў: 34-20=(30+4)-20=(30-20)+4=14------ (П11₂)

7.Складанне (адніманне) двухзначных лікаў без пераходу

праз разрад.:47-34=(40-30)+(7-4)=10+3=13-----(П1,П11).

8. Складанне двухзначных лікаў з пераходам праз разрад : 34+27=(30+4)+(20+7)=(30+20)+(4+7)=50+11 = 61

9.Адніманне ад круглых лікаў двухзначных лікаў:

80-24= =(70+10)-(20+4)=(70-20)+(10-4)=50+6=56.

10. Парадак выканання дзеянняў без дужак.

42. Методика обучения приемам письменного сложния и вычитания в концентре “Двузначные числа от 21 до 100”

Выконваецца на аснове правіл прыбаўлення сумы да сумы і аднімання сумы ад сумы.

1. Складанне без пераходу праз разрад.

2.Складанне з пераходам праз разрад,каліатрымоўваюцца круглыя лікі, з фармулёўкай разгорнутага алгарытма

тлумачэння рашэння

2.1.Падпісваю дзес. пад дзес. адзін. пад адзінкамі

47

2.2.Складваю адзінкі 7+3 дзес.пераносім у дзес.-53

2.3. Складваю дзес. 4+5=9 ды 1 дзес-10 дз або 1сот.100.

2. 4 .Чытаю адказ: сума лікаў 47 і 53 роўна100.

3.Складанне з пераходам праз разрадз фармулёўкай

скарочанага алгарытма 58

3.1.Падпісваю, пачынаючы з адз1нак. + 23

3.2.Складваю спачатку адз.,а затым дзес. 91

3. 3.Чытаю адказ.

4. Адніманне без пераходу праз разрадз фармулёўкай скаро-чанага алгаратма:

4. 1.Адз. падпісв. пад адз.,дзес. пад дзес. 76

4.2.Аднімаю спачатку адз.,затым дзес. -32

4.3.Чытаю адказ.14

5. Адніманне лікаў тыпу 80-25 з выкарыстаннем

скарочанага алгарытма і тлумачэння рашэння.6. Адніманне лікаў з пераходам праз разрад тыпу 56-39.

7. Праверка складання адніманнем, адніманняскладаннем.52+23=75 і 75-23=42 і 75-53=23 . 76-32=44 і 32+44=76 і 44+3