- •1.Предмет и задачи психологии труда
- •2.Место психологии труда и эргономики в системе наук
- •3.История становления и развития психологии труда в зарубежной психологии.
- •4.История становления и развития психологии труда в России (I-II этапы)
- •5. История развития психологии труда в Республике Беларусь.
- •8.Понятие о труде и трудовой деятельности
- •9.Социальная сущность труда
- •10.Физиологическая сущность труда
- •11. Психологическая сущность труда
- •12. Психологический признаки труда (Климов)
- •13. Психологические регуляторы труда (Климов)
- •14. Структура трудовой деятельности
- •15. Прогрессивная стадия проф. Развития личности.
- •16 Регрессивная стадия профессионального развития личности.
- •17 Профессиональная деформация субъекта труда.
- •18 Феномен профессионального выгорания.
- •19 Этапы становления личности как субъекта труда.
- •20 Кризисы профессионального становления как субъекта труда.
- •21.Профессиональная пригодность.
- •23.Профессионально-важные качества (пвк).
- •24. Индивидуальный стиль деятельности (исд).
- •25.Классификационные признаки трудовой деятельности.
- •26.Классификация профессий (по е.А. Климову) Первый ярус классификации (типы профессий)
- •Второй ярус классификации (классы профессий)
- •Третий ярус классификации (отделы профессий)
- •Четвертый ярус классификации (группы профессий)
- •27.Профессиограмма и психограмма. Принципы и методы составления.
- •28.Утомление. Причины, виды утомления
- •29.Состояние монотонии. Состояние пресыщения в труде
- •30.Профессиональный стресс (понятие, виды, реакции на стресс)
- •32.Психологическая готовность к деятельности
- •33.Адаптация и дезадаптация в трудовой деятельности.
- •34.Методы управления функциональным состоянием.
- •35.Факторы,определяющие пригодность психолога.
- •36. Профессиональная компетентность практического психолога
- •37 Противопоказания к деятельности практического психолога.
- •38 Модель деятельности практического психолога по Аллену-Абрамовой.
- •39. Этапы профессионального развития практического психолога
- •40. Профессиональные деструкции в деятельности практического психолога
- •41. Предмет и задачи эргономики
- •42. Методы исследования эргономики
- •43. «Счмс»: общая характеристика
- •44. Эргономичность системы «счмс» (понятие, свойства и показатели)
- •45. Классификация «счмс»
- •46.Рабочее место человека-оператора: понятие, состав и классификация
- •47. Эргономические требования к рабочему месту
- •48.Человек-оператор в «счмс». Этапы деятельности человека-оператора
- •51.Средства отображения информации: назначение и классификация
- •52.Эргономические требования к средствам отображения информации в «счмс»
- •53. Органы управления в «счмс»
- •54.Эргономические требования к органам управления в «счмс»
- •55.Научные подходы проектирования «счмс» (машиноцентрический, антропоцентрический, системно-технический, человеко-ориентированный, системный)
- •56. Распределение функций между человеком и машиной в «счмс» !!!!! человек и машина!!!!!
- •57.Показатели качества «счмс»
- •58.Эргономическая оценка «счмс»
8.Понятие о труде и трудовой деятельности
Труд является ведущей формой человеческой деятельности. Другие виды деятельности — игра, учение, общение — связаны с трудом, из него вытекают, им порождаются.
Труд — это целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей.
Функции труда(для человека): -обеспечивает положение и престиж в обществе
-обеспечивает доход; - обеспечивает занятость; - обеспечивает социальные контакты; - интересен сам оп себе и приносит радость;
Исходной категорией для понятия «труд» является категория деятельности.
Трудовая деятельность человека является разновидностью его социального поведения. Трудовая деятельность – это жестко фиксированный во времени и пространстве целесообразный ряд операций и функций, совершаемых людьми, объединенными в трудовые организации. Трудовая деятельность работников обеспечивает решение ряда задач:создание материальных благ как средств жизнеобеспечения человека и общества в целом;оказание услуг различного целевого назначения;разработка научных идей, ценностей и их прикладных аналогов;накопление, консервация, переработка и анализ, передача информации и ее носителей;развитие человека как работника и как личности др.
Трудовая деятельность – независимо от способа, средств и результатов – характеризуется рядом общих свойств:определенным функционально-технологическим набором трудовых операций;набором соответствующих качеств субъектов труда, зафиксированных в профессиональных, квалификационных и должностных характеристиках;материально-техническими условиями и пространственно-временными рамками реализации;определенным способом организационно-технологической и экономической связи субъектов труда со средствами условиями их реализации;нормативно-алгоритмизированным способом организации, при посредстве которого формируется поведенческая матрица индивидов, включенных в производственный процесс (организационно-управленческой структурой).
Каждый вид трудовой деятельности можно выделить две основные характеристики: психофизиологическое содержание (работа органов чувств, мышц, процессы мышления и т. п.); и условия, в которых осуществляется трудовая деятельность.
9.Социальная сущность труда
Социальные взаимодействия в сфере труда — это форма социальных связей, реализуемая в обмене деятельностью и взаимном действии. Объективной основой взаимодействия людей является общность или расхождение их интересов, близких или отдаленных целей, взглядов. Посредниками взаимодействия людей в сфере труда, промежуточными его звеньями выступают орудия и предметы труда, материальные и духовные блага. Постоянное взаимодействие отдельных индивидов или общностей в процессе трудовой деятельности в определенных социальных условиях образует специфические социальные отношения.
Социальные отношения — это отношения между членами социальных общностей и данными общностями по поводу их общественного положения, образа и уклада жизни, в конечном счете по поводу условий формирования и развития личности, социальных общностей. Они проявляются в положении отдельных групп работников в трудовом процессе, коммуникационных связях между ними, т.е. во взаимном обмене информацией для воздействия на поведение и результаты деятельности других, а также для оценки своего собственного положения, что влияет на формирование интересов и поведение этих групп.
Эти отношения неразрывно связаны с трудовыми отношениями и обусловлены ими изначально. Например, в трудовую организацию работники вживаются, адаптируются в силу объективной потребности и таким образом вступают в трудовые отношения независимо от того, кто будет работать рядом, кто руководитель, какой у него стиль деятельности. Однако затем каждый работник по-своему проявляет себя во взаимоотношениях друг с другом, с руководителем, в отношении к труду, к порядку распределения работ и тд. Следовательно, на основе объективных отношений начинают складываться отношения социально-психологического свойства, характеризующиеся определенным эмоциональным настроем, характером общения людей и взаимоотношений в трудовой организации, атмосферой в ней.
Таким образом, социально-трудовые отношения позволяют определить социальную значимость, роль, место, общественное положение индивида и группы. Они являются связующим звеном между рабочим и мастером, руководителем и группой подчиненных, определенными группами работников и отдельными их членами. Ни одна группа работников, ни один член трудовой организации не могут существовать вне таких отношений вне взаимных обязанностей относительно друг друга, вне взаимодействий.
