- •Конспекты лекций Тема Дизартрия как речевое нарушение: определение, механизмы, этиология, классификация, симптоматика
- •5 Пара - тройничный нерв, 7 пара – лицевой нерв, 9 пара – языкоглоточный, 10 пара – блуждающий, 12 пара – подъязычный.
- •Причины возникновения дизартрии
- •Общие неврологические механизмы параличей
- •Синдром поражения лицевого нерва
- •Синдромы поражения тройничного нерва
- •Синдром поражения подъязычного нерва
- •Классификация дизартрии
- •Классификация дизартрии по степени тяжести
- •Классификации дизартрии по времени возникновения
- •Сравнительная характеристика врожденной и приобретенной дизартрии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема «Характеристика клинических форм дизартрии»
- •Литература:
- •Преходящее снижение речевой активности
- •Постепенное снижение речевой активности
- •Постоянное снижение речевой активности с эпизодами мутизма
- •Стабилизирующийся акинетический мутизм
- •Полный акинетический мутизм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Стертая форма дизартрии (сфд)
- •Архипова, е. Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей: учеб. Пособие для студентов вузов / е. Ф. Архипова. – м. : аст: Астрель, 2008. – 319 с.
- •Винарская, е. Н. Дизартрия / е. Н. Винарская. – м. : аст: Астрель, 2005. – 141 с.
- •Клинико-педагогическая характеристика детей со стертой дизартрией в специальной литературе
- •Вопросы для самоконтроля
- •И социальной реабилитации детей с церебральным параличом (дцп»)
- •Тема 5. Дифференциальная диагностика дизартрии
- •Литература:
- •1. Архипова, е. Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей: учеб. Пособие для студентов вузов / е. Ф. Архипова. – м. : аст: Астрель, 2008. – 319 с.
- •Винарская, е. Н. Дизартрия / е. Н. Винарская. – м. : аст: Астрель, 2005. – 141 с.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6. Медицинское и психолого-педагогическое воздействие при устранении различных форм дизартрии
- •7. Профилактика дизартрии у детей.
- •Основные принципы логопедической работы
- •Развитие силы и координации артикуляторных движений Артикуляционная гимнастика по м. Е. Хватцеву Общая артикуляционная гимнастика
- •Гимнастика для мимико-артикуляторных мышц
- •Гимнастика для губ и щек
- •Гимнастика для языка
- •Управление формированием артикуляционного праксиса
- •Психологическое сопровождение лиц с дизартрией
- •Вторичная профилактика
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема «Акустические основы голосообразования»
- •Литература:
- •5. Логопедия / под ред. Л. С. Волковой, с. Н. Шаховской. – м. : владос, 2008. – 680 с.
- •Резонаторная часть голосового аппарата
- •Акустические параметры голоса
- •Факторы, влияющие на тембр голоса
- •Выделяют 3 типа голосоподачи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема « Органическая патология голосовой функции»
- •Логопедия / под ред. Л. С. Волковой, с. Н. Шаховской. – м. : владос, 2008. – 680 с.
- •Хронический профессиональный ларингит
- •Аллергический ларингит
- •Монохордит
- •Специфические Неспецифические
- •Нарушения подвижности гортани
- •Миопатические парезы гортани
- •Нейрогенные парезы и параличи гортани
- •Рубцовые стенозы гортани
- •Узелки голосовых складок («узелки певцов»)
- •Ангиома
- •Кисты гортани
- •Фиброма гортани
- •Папилломы гортани
- •Тема 11. Функциональные расстройства голосовой функции
- •Нарушения мутации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 12. Фонопедическое воздействие при устранении органических голосовых расстройств
- •3. Логопедия / под ред. Л. С. Волковой, с. Н. Шаховской. – м. : владос, 2008. – 680 с.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема «Фонопедическое воздействие при устранении функциональных голосовых расстройств»
- •2. Логопедия / под ред. Л. С. Волковой, с. Н. Шаховской. – м. : владос, 2008. – 680 с.
- •Ветерок
- •Осенние листья
- •Листопад
- •Упражнения для организации верного выдоха
- •Дыхательные упражнения
- •Упражнениядля развития и постановки голоса
- •Дыхание
- •Рекомендации по выполнению дыхательных упражнений
- •Дыхание и речь Упражнения для организации верного звучания
- •(Упражнения питания голоса)
- •Движение и речь
- •Резонация
- •Специальные упражнения для снятия мышечных зажимов и освобождения голоса Упражнения для тренировки позиций языка о мягкого нёба
- •Упражнения для освобождения нижней челюсти
- •Упражнения для освобождения шейной зоны
- •Сила голоса
- •Упражнения на развитие силы голоса
- •Развитие силы голоса
- •Развитие силы голоса
- •Изменение высоты голоса
- •Отработка благозвучности голоса
- •Тренировка полетности голоса
- •Дыхательные упражнения для расширения диапазона голоса
- •Упражнения для двоих:
- •Темп речи и паузы
- •Упражнения на правильное использование пауз
- •3Абота о диапазоне голоса
- •Развитие подвижности голоса
- •Основные направления логопедической работы по коррекции голосовых нарушений у детей в условиях образовательных учреждений
Акустические параметры голоса
Высота, сила, тембр, диапазон, – это те физические характеристики голоса, которые используются для его оценки.
Качество высоты звука зависит от частоты колебательных движений голосовых складок в 1 с. Чем короче и тоньше голосовые складки, тем выше голос. Величина эта измеряется в герцах, 1 герц – это одно колебание в секунду.
Сила звука зависит от степени смыкания и амплитуды колебательных движений голосовых складок голосовых складок. Чем больше амплитуда колебательных движений, тем сильнее звучит голос. Сила голоса измеряется в Дб, определяется силой вибрации г/с и различна в разных ситуациях: при интимном разговоре она составляет 30 Дб, на открытом воздухе - 80 дБ.
Тембр – это индивидуальная характеристика голоса, он определяет окраску голоса – теплоту, мягкость, благозвучность.
Существуют и другие показатели голоса, которые характеризуют его качество. Среди них – диапазон (количество тонов, которое дает голос), разница между минимальным и максимальным звучанием по силе и высоте (от самого низкого до самого высокого); Этот параметр зависит от возраста и пола человека, анатомо-физиологических свойств голосового аппарата, вокальной подготовки. С возрастом диапазон увеличивается. Чем шире диапазон, тем профессиональнее звучит голос.
Для хорошо поставленного голоса необходимы и такие свойства голоса, как благозвучность, полетность, звонкость - блеск, тон, экспрессия.
Благозвучность голоса – чистота его звучания, отсутствие неприятных призвуков (хрипоты, сиплости, гнусавости). В это понятие включается прежде всего звонкость. Голос звучит звонко, когда он резонирует в передней части полости рта. Если же звук формируется у мягкого неба, он получается глухим и тусклым. Звонкость голоса зависит и то собранности звук (его концентрации у передних зубов), от направленности звука, а также от активности губ. Благозвучность голоса подразумевает и свободу его звучания, что достигается свободной работой всех органов речи, отсутствием напряжения, мускульных зажимов.
Подвижность голоса – это его способность без напряжения меняться по силе, высоте, темпу.
Полетность голоса – это его способность быть хорошо слышимым на значительном расстоянии без увеличения громкости.
экспрессию – живость, способность передать голосом свое эмоциональное состояние; выносливость – способность голосового аппарата к выполнению голосовой нагрузки в течение длительного времени (не менее 4-х часов в день) без ухудшения акустических параметров голоса.
Факторы, влияющие на тембр голоса
Тембр голоса определяется 4-мя основными факторами:
Целостность строения всех частей голосового механизма (он может изменяться из-за нарушения строения одной или нескольких частей голосового аппарата).
Физиологическое состояние мышц и поверхностей гортани, глотки, полостей носа и рта должны соответствовать норме.
Глотка, гортань, голосовые складки должны быть покрыты достаточным количеством слизи.
Нормальный тембр голоса нарушается в тех случаях, когда мышцы слишком напряжены или расслаблены, поверхность тканей обезвожена или чрезмерно покрыта слизью, имеет место отек или воспаление какой-либо структуры голосового аппарата.
Эмоциональные перегрузки (хронические или острые) оказывают воздействие на тембр.
Правильность использования голосового аппарата. При неправильном использовании голосового аппарата он может изменяться.
К разновидностям нарушения тембра голоса относят огрубление голоса, придыхание, охриплость.
Длительность (продолжительность) фонации – субъективное восприятие продолжительности звучания голоса, которая определяется двумя исходными – произвольной регуляцией времени фонацией (способность к произвольному прекращению или удлинению фонации в некоторых пределах времени) и объективными возможностями голосового аппарата. Измеряется этот показатель в с. В среднем максимальное время фонации гласных звуков на средних тонах составляет у детей 10-12 с, у взрослых 20-30 с. Причем, наиболее коротким время фонации бывает при произнесении звуков на высоких тонах, а наиболее длинным – на низких.
Итак, с акустической точки зрения звук голоса, который мы слышим, можно охарактеризовать по нескольким основным параметрам: высоте, силе, тембру и длительности.
Высота звука измеряется в Гц и исчисляется количеством колебаний голосовых складок в секунду; сила голоса измеряется в Дб, определяется силой вибрации г/с. и различна в разных ситуациях: при интимном разговоре она составляет 30 Дб, при обычном – 40, голос оратора в закрытом помещении должен достигать не менее 55 дБ, на открытом воздухе - 80 дБ. У певцов диапазон голоса может составлять от 30 до 130 дБ. С понятием «сила голоса» связано понятие «энергия», или слышимость голоса.
Энергия звука голоса определяется суммой энергии работы голосовых складок, дыхательных мышц и резонаторов. Звуковая энергия голоса небольшая. Сразу после акта голосообразования энергия звука рассеивается. Только 1/10 – 1/50 часть энергии голоса выходит из ротового отверстия, остальное рассеивается в теле за счет вибрации тканей головы, шеи, груди. Уха слушателя достигает лишь 1/5 часть энергии, выходящей из ротового отверстия. Именно поэтому очень важна постановка голоса, которая позволяет достичь максимального акустического эффекта при минимальных энергетических затратах.
Диапазон – разница между минимальным и максимальным звучанием по силе и высоте (от самого низкого до самого высокого); чем шире диапазон, тем профессиональнее голос. Этот параметр зависит от возраста и пола человека, анатомо-физиологических свойств голосового аппарата, вокальной подготовки. С возрастом диапазон увеличивается.
Различают рабочий и динамический диапазон.
Рабочий – возможность изменения голоса во время речи, динамический – максимальные способности усиливать и ослаблять, повышать и понижать звук.
В среднем взрослый человек способен воспроизводить звуки в диапазоне от 50-70 до 1200 – 1500 Гц.
Разновидности мужского голоса
Высокие – теноровые (объем голоса составляет 128-512 Гц)
Средние – баритональные – 96 – 426 Гц
Басовые – 80 – 340 Гц
Разновидности женского голоса
Высокие – сопрано – 256-1024 Гц, средние – меццо-сопрано – 216-864 Гц, низкие – контральто - 170-680 Гц.
К особенностям звучания голоса относят экспрессию – живость, способность передать голосом свое эмоциональное состояние; выносливость – способность голосового аппарата к выполнению голосовой нагрузки в течение длительного времени (не менее 4-х часов в день) без ухудшения акустических параметров голоса.
Большое значение в звучании голоса, его качества играет дыхание, состояние дыхательной системы. Обязательным условием осуществления процесса фонации является сохранность физиологического дыхания. Дыхательные движения (вдох и выдох) происходят в строгой последовательности и регулируются дыхательным центром продолговатого мозга.
Спокойное физиологическое дыхание – относительно пассивный акт, осуществляемый специализированными группами мышц-вдыхателей и мышц-выдыхателей.
Вдох – более активная, жизненно важная фаза дыхания, в которой задействованы все дыхательные мышцы: диафрагма (большая плоская мышца, которая расположена поперечно оси тела и разделяющая грудную и брюшную полость; вспомогательные вдыхательные мышцы, поднимающие ребра и расширяющие стенки грудной полости вверх и в стороны. При вдохе ребра поднимаются, грудина выдается вперед, диафрагма активно опускается, объем грудной клетки увеличивается, при этом легкие расправляются и наполняются воздухом.
Выдох – более пассивная фаза, следует после фазы выдоха, доставляющей в легкие кислород. К выдыхательным мышцам относятся: мышцы брюшного пресса, которые играют главную роль в осуществлении основной для фонации фазы выдоха, и мышцы, опускающие ребра и оттягивающие кверху диафрагму. При выдохе ребра опускаются, грудина западает, грудная клетка уменьшается в объеме, мышцы диафрагмы расслабляются, легкие, в силу своей эластичности, при прекращении инспираторной мышечной активности (вдох) спадают до нормального положения, вытесняя воздух.
При спокойном дыхании вдох и выдох совершаются за одинаковые промежутки времени и между фазами имеется интервал – пауза, эти обе фазы осуществляются через нос.
Различают три типа дыхания: верхнереберный (ключичное), грудной, грудобрюшной (нижнереберное-диафрагмальное). Во всех типах дыхания участвует диафрагма, являясь главной движущей силой в его обеспечении. Однако степень ее участия разная. Степень участия диафрагмы максимальна при нижнереберном и минимальна при верхнереберном.
Для профессиональной речи наиболее целесообразен нижнереберный тип дыхания, он же и самый рациональный, поскольку при нем достигается большая пластичность дыхательных движений и большой объем воздуха – 3000-5000см, при ключичном типе дыхания объем воздуха составляет 2000-2300 см.
Фонационное дыхание (речевое) отличается от физиологического и является более затруднительным, так как на пути воздушной струи находятся колеблющиеся голосовые складки.
В норме перед началом речи делается быстрый и более глубокий, чем в покое, вдох. Выдох более глубокий и длительный. Время выдоха удлиняется настолько, насколько необходимо звучание голоса при непрерывном произнесении интонационно и логически завершенного отрезка высказывания. Если при физиологическом дыхании соотношение фаз вдох-выдох составляет 1:1и вдох, и выдох осуществляются через нос, то при фонационном дыхании соотношение вдох-выдох составляет 1:20; 1:30, фаза выдоха значительно удлиняется, достигая от 15 до 25 с. Вдох осуществляется и через нос, и через рот, а выдох – в основном через рот.
Известно, что без поставленного фонационного дыхания не может быть сформирован голос высокого качества.
Большое значение для голоса имеет способ его подачи, так называемая атака звука, которая зависит от временного сочетания выдоха и смыкания голосовых складок.
