Структура научного познания

1. Чувственное познание (сцентисты – ощущение, Гоббс, Локк, Беркли). Три основные формы:

а) ощущение – чувственное отражение объекта действительности. Определяется как субъективность объективного мира. Провозглашается единственным источником человеческого знания.

б) восприятие – целостный чувственный образ объекта может рассматривать как целостную систему ощущений.

в) представление – воспроизведение в памяти или воображении чувственного образа объекта при его реальном в данный момент отсутствии. → Представление как высшая форма познания подготавливает необходимую почву для перехода к высшему этапу человеческого познания к познанию рациональному. В чувственной деятельности различают эмоции, которые не имеют непосредственной нагрузки, однако влияют на общий настрой человека.

2. Рациональное познание (разум) (Платон, Спиноза, Гегель). Три основные формы:

а) понятие – форма мысли, в кот. отражается общие, в т.ч. существенные свойства и связи объектов. Понятие выражается терминами (слово или словосочетание);

б) суждение – форма мысли, оформленная в виде высказывания, утверждающего или отрицающего что-либо о каком-нибудь объекте, в котором устанавливается отношение между двумя и более понятиями. Выражается предположениями.

в) умозаключение – форма мысли, в которой из 1го или более суждений выводится новое суждение. Путем логического вывода из других суждений. Дедуктивное умозаключение присутствует логическое следование от общего к частному. Интуиция – непосредственное интеллектуальное познание. Интуиция не относится к органам чувств, это непосредственное понимание, скачок человеческого сознания, приходящий к определенному выводу исключая некоторые шаги.

Научное познание – чувственное и рациональное познание здесь неразделимы. В структуре научного знания 2 основных элемента: эмпирический и теоретический.

• Эмпирическое знание связано с наблюдением (первичная информация о наблюдаемом объекте в виде непосредственных чувственных данных. Формирует на базе данных наблюдения особый род знания – научные факты), экспериментом – активная исследовательская процедура с активным воздействием исследователя на предмет своего исследования. Научный факт – продукт рациональной обработки данных наблюдений: их описание осмысление. объяснение и понимание.

• Теоретический уровень также является формой единства и взаимодействия чувственного и рационального познания. Формы рационального познания, т.е. понятие суждение и умозаключение доминируют в теоретической научной деятельности. Научная теория составляет основное ядро теоретического уровня научного знания. Выделяют 2 вида научной теории:

  • Частная описывает и объясняет явления, относящиеся к какому-либо конкретному и локальному фрагменту реальности, а также предсказывает, прогнозирует их будущее состояние. (Например, теории или законы движения тел по наклонной плоскости, колебания маятника в физике).

  • Фундаментальная– результат обобщения частных научно-теоретических моделей и законов. Раскрывает и устанавливает фундаментальные законы реальности, например, классическая механика.

• "основания научного знания". Некоторые исследователи различают три аспекта оснований научного знания. Этими аспектами являются:

• нормы и идеалы научного знания (выражают собой, помимо способов описания, объяснения, предвидения и доказательства, еще и ценностные ориентиры и целевые установки науки)

• научная картина мира(общий результат синтеза существующих на данный момент научных знаний, полученных в различных научных областях)

• философские основания науки.(философские идеи и представления как бы подводят под нормы и идеалы науки и под научную картину мира общетеоретический фундамент.)

Научное знание выполняет ряд функций, среди которых выделяются три главных :