
- •31.Школа научного управления: ф.Тейлор, ф.Гилбрет и др.
- •32.Административная школа в управлении: а.Файоль, м.Вебер, р.Мертон.
- •33.Школа человеческих отношений: р.Оуэн, э. Мэйо, д. Роттер, а. Маслоу, м. Фоллет.
- •34. Школа науки управления, количественный подход
- •35.Сущность, виды и этапы управленческого контроля.
- •2.Сопоставление достигнутых результатов с установленными стандартами.
- •3. Действия.
- •36.Руководство и лидерство: сравнительные характеристики.
- •37. Власть и влияние. Классификация форм власти (д.Френч и б. Рейвен).Формы влияния: принуждение, убеждение, через участие, наказание и др.
- •38. Лидерство: личностный подход, харизматическое лидерство
- •39. Лидерство: поведенческий подход (к.Левин, д.МакГрерор)
- •41. Трансакционное и трансформационное лидерство.
- •42. Стили руководства: понятие, виды, эффективность.
- •43.Сущность информационного обеспечения в менеджменте.
- •45. Организация информационного обеспечения управления организацией. Законы: эффективного восприятия, запоминания, осмысления, информации; устойчивости и доходчивости информации.
- •46.Роль и место информационных технологий в стратегическом и оперативном управлении персоналом.
- •47. Конфликт: понятие, виды, этапы развития, методы управления, профилактика и порядок разрешения.
- •48. Организационные структуры управления организацией: основные типы и их характеристика.
- •1. Линейно-функциональная структура управления.
- •2. Линейно-штабная структура управления
- •5. Матричная структура управления.
- •49. Управление этическими нормами в деятельности организации.
- •50.Функциональное разделение труда в управлении.
- •51. Инновационный менеджмент: понятие, роль и место в управлении организацией.
- •52. Стратегический менеджмент: понятие, роль и место в управлении организацией.
- •53. Кадровый контролинг и кадровое планирование.
- •6. Планирование расходов на персонал.
- •7. Регулярный контроль и развитие отдельных видов планирования.
- •54. Служба управления персоналом, ее задачи и место в управлении организацией.
- •55. Формирование кадровой политики в организации: разработка программы и планов, мониторинг факторов внутренней и внешней среды.
- •Основные принципы формирования кадровой политики предприятия
- •Базовые направления кадровой политики предприятия
- •Внешние и внутренние факторы, воздействующие на систему управления персоналом
- •56.Деловая оценка и отбор персонала организации. Факторы, влияющие на профессиональную эффективность работников
- •1. Факторы, действующие со стороны работника:
- •2. Факторы, действующие со стороны организации:
- •57.Организация обучения персонала. Виды обучения кадров
- •Характеристика видов обучения
- •Методы обучения персонала
- •58. Управление деловой карьерой. Виды карьеры. Планирование и моделирование карьеры.
- •Системная карьера
- •Основные методы моделирования карьеры
- •59. Содержание планирования как функции управления.
- •60. Классификация организаций. Внешняя и внутренняя среда организации.
- •61. Управленческая деятельность как процесс и как явление. Функции управления.
- •62. Делегирование полномочий: понятие, необходимость и разновидности. Обязанности, подлежащие и не подлежащие делегированию.
- •Основные правила делегирования
- •Принципы делегирования полномочий
- •63. Роль и задачи управления человеческими ресурсами в управлении организацией
- •64. Подбор и расстановка персонала.
- •65. Источники и проблемы найма персонала. Технология найма.
- •66. Нормативно-методическое и правовое обеспечение управления персоналом.
- •67. Организация маркетинга персонала.
- •68. Техника личной работы руководителя. Организация личной работы руководителей и специалистов
- •69. Управление высвобождением персонала: правовой, организационный, социально- психологический аспекты.
- •70. Управление кадровым резервом: порядок формирования, организация и контроль работы с резервом
- •71. Управление безопасностью работы персонала в организации: правовой, организационный, социальный и психологические аспекты.
38. Лидерство: личностный подход, харизматическое лидерство
Выступая в ролях управляющего, дипломата, инноватора и просто человека, менеджер, прежде всего, проявляет себя как лидер. Лидерские действия в современном менеджменте превалируют во всех сферах действия профессиональной деятельности руководителя любого ранга.
Лидерство — это способность руководителя влиять на других людей таким образом, чтобы они работали на достижение целей организации самым эффективным способом.
Лидер влияет на окружающих главным образом по двум социально-психологическим каналам:
• по каналу авторитета;
• по каналу харизматических свойств.
В жизни это проявляется в добровольном признании исключительности лидера, что характеризуется в неуклонном следовании за ним, копировании его действий и поведения.
Как только в организации появляется какая-либо группа, в ее структуре рождается свой лидер. Лидер необходим группе как символ единения, как опора в сложном взаимодействии с руководством и другими группами. По мере разрастания функций группы и расширения ее сфер деятельности складывается иерархия лидеров. Тут начинают действовать «формальные» и «неформальные» лидеры. Первые получают полномочия руководить людьми, вторые становятся лидерами по признанию окружающих. Подлинным лидером, способным вести за собою людей, становится тот, кто обретает у людей всеобщее признание. Окружающие воспринимают такого лидера по четырем моделям:
1) «один из нас» — предполагается, что образ жизни лидера идентичен образу жизни любого члена социальной группы;
2) «лучший из нас» — лидер является примером для всей группы как человек и как профессионал;
3) «воплощение добродетелей» — лидер является носителем общечеловеческих норм морали. Лидер разделяет с группой ее социальные ценности и готов их отстаивать;
4) «оправдание наших ожидании» — люди надеются на постоянство поведенческих действий лидера независимо от меняющейся обстановки.
В деятельности лидера на первом плане должна стоять ориентация на человека.
Влияние лидера на психологический климат и трудовой настрой рабочей группы может быть как положительным, так и отрицательным. Поэтому процессом лидерства необходимо управлять.
Основывается на выявлении интеллектуальных, эмоциональных, физических и других личностных признаков эффективных лидеров. Считалось, что можно выделить конечный набор индивидуальных признаков эффективных лидеров. Выявление признаков происходило путем тестирования, исследования поведения в группе, голосованием, анализом биографических данных.
Признаки, ассоциируемые с эффективным лидерством
|
||
Интеллект |
Личность |
Способности |
Знания |
Адаптивность |
Привлекать к сотрудничеству |
Решительность |
Творчество |
Сотрудничать |
Свобода речи |
Самоуверенность |
Популярность и престиж |
Рассудительность |
Эмоциональная ' уравновешенность |
Межличностного общения |
|
Независимость |
Такт, дипломатичность |
|
Целостность личности |
Участие в общественной жизни |
|
Бдительность |
|
Однако успех лидерства не зависит ни от этих, ни от каких-либо других признаков. В основе этого лежат следующие причины:
список потенциально важных признаков бесконечен;
признаки лидера не действуют по одиночке, а только в комбинации;
эффективность поведения во многом зависит от ситуации;
данный подход не может объяснить, что же эффективный лидер делает на работе.
Личностный подход не является полностью неверным. Все же лидерам необходимы определенные качества, для того чтобы быть эффективными. Таким образом, личностный подход достоин внимания, но не очень эффективен для определения и предсказания лидерского потенциала.
Макс Вебер предположил, что некоторые лидеры обладают исключительным даром — харизмой, который позволяет им мотивировать подчиненных на достижение выдающихся результатов.
Харизма — это слово, означающее «дар». Власть, которая не могла быть объяснена с помощью логики, была названа харизматичной. В настоящее время нет определенного ответа, в чем же состоит харизматичное поведение лидера. Харизматичные лидеры — это те, кто оказывает на подчиненных харизматичное воздействие в необычайно высокой степени. Джей Конгер предложил модель, которая показывает, как действует харизма .
На первой стадии лидер постоянно оценивает ситуацию, адаптируется и формулирует план, который должен быть реализован.
На второй стадии лидер доводит свой план до подчиненных, используя необходимые средства.
Третья стадия работает на получение поддержки и одобрения.
На четвертой стадии харизматичный лидер распределяет роли и мотивирует. Лидер использует по-
хвалу и признание, чтобы внушить подчиненным уверенность в реализации нового плана. Что отличает харизматичного лидера от нехаризматич-ного? Во многих исследованиях пытались выявить поведение и черты харизматичного лидера, такие, как способность говорить, способность вдохновлять, стремление к доминированию, потребность во власти. Однако ни теоретики, ни исследователи, ни практики не смогли выявить определенный набор качеств, обязательно присущих харизматичному лидеру. Харизма должна рассматриваться как восприятие, возникающее у подчиненных в контексте конкретной рабочей ситуации.