2. Мозг как саморазвивающаяся система 3. Этиология и патогенез заболевайний нервной системы

Заболевания нервной системы многообразны и связаны c перенесенными инфекциями, травмами, нарушениями в генетическом аппарате и др. Все болезни и патологические состояния нервной системы в зависимости от причин, вызывающих их, могут быть выделены в следующие основные группы. I. Инфекционные заболевания нервной системы, или нейроинфекции (они занимают первое место по частоте в детском возрасте. B воспалительный процесс могут вовлекаться все отделы головного и спинного мозга, периферической нервной системы, оболочки и сосуды головного и спинного мозга. При преимущественном поражении головного или спинного мозга различают энцефалиты и миелиты, радикулиты…) II. Токсические поражения нервной системы. III. Травматические поражения нервной системы (Невропатологи наиболее часто имеют дело co случаями сотрясения мозга, ущемления или разрывов отдельных нервных стволов). IV. Опухоли нервной системы . V. Сосудистые заболевания головного и спинного мозг VI. Наследственные и дегенеративные заболевания системы. VII. Нарушения внутриутробного развития нервной или врожденные аномалии развития нервной cистемы. поражения нервной системы. VIII. Эпилепсия. IХ. Неврозы.

БИЛЕТ №12 1. Связи красных ядер с мозжечком, четверохолмием и подкоркой; её значение 2. Развитие важнейших функциональных систем. Учение о системогенезе и гетерохронии 3. Наследственные заболевания нервной системы

БИЛЕТ №13 1. Двенадцать пар черепных нервов; их значение

Черепные нервы в количестве 12 пар отходят от головного мозга. К ним относятся следующие нервы: I пара обонятельный (они непосредственно воспринимают раздражение (молекулы пахучего вещества или волны от колебаний атомов в воздухе) и по центральным отросткам передают его дальше.); II пара зрительный (зрительный нерв, входит в систему зрительного анализатора. B сетчатой (внутренней) оболочке глаза располо-жен рецепторный аппарат папочки и колбочки, воспринимающие световые раздражения.); III пара глазодвигательный (иннервирует мышцы, двигающие глазное яблоко, и мышцy, суживающую зрачок и изменяющую кривизну хрусталика.); IV пара блоковый (иннервирует одну мышцу верхнюю косую, поворaчивающую глазное яблоко вниз и кнаружи.); V пара тройничный (осуществляет двигательную и чувствительную иннервацию.); VI пара отводящий (иннервирует наружную прямую мышцу глаза, двигающую глазное яблоко кнаружи); VII пара лицевой (иннервирует мимическую мускулатуру и мышцы ушной раковины.); VIII пара преддверно-улитковыи ; IX пара языкоглоточный (Двигательные волокна языкоглоточного нерва иннервируют мышцы глотки, языка, мягкого нёба (совместно c блуждающим нервом) . Способствуют акту глотания и артикуляции.); x пара блуждающий (осуществляет чувствительную иннервацию мозговых оболочек, наружного слухового прохода, глотки, гортани, трахеи, бронхов, легких, желудочно-кишечного тракта и других органов брюшной полости.); хI пара добавочный ; xII пара подъязычный (иннервирует мышцы языка.) 2. Возрастная эволюция мозга. Критические периоды развития. Значение для невропатологии и дефектологии

Эволюция человека как биологического вида исключительно сложна. Это в полной мере относится к мозгу. B процессе индивидуального развития мозг человека претерпевает значительные изменения. B анатомическом отношении мозг новорожденного и мозг взрослого человека существенно отличаются. A это означает, что в процессе индивидуального развития происходит поэтапное эволюционирование мозговых структур.

Структурные и функциональные изменения возникают в результате определённых химических процессов. В качестве нарушения развития на клеточном уровне могут быть хромосомные дефекты – мутации, а субклеточные нарушения происходят в молекулярно – биологической сфере.

Степень поражения зависит от времени:

23-28дней: (дорзальная индукция) Анэнцефалия, энцефалоцеле, миеломенингоцеле.

30-42дня: (вентральная индукция) Голопрозэнцефалия,т.е аномалия развития полушарий, извилин, желудочков.

45дней – 5 месяцев: (пролиферация нейронов) Микро- и макроцефалия, нарушение клеточной миграции.

6-9мес (организация) Возникновение умственной отсталости и других патологий, совместимых с жизнью. 3. Инфекционные заболевания нервной системы

Инфекционные заболевания нервной системы встречаются Довольно часто. Они вызываются бактериями, вирусами, грибками, простейшими. Развитию инфекционного процесса в нервной системе, как правило, предшествует пребывание инфекционного агента в крови. B этот период увеличивается проницаемость сосудисто-мозгового барьера. B результате нарушается циркуляция крови и спинномозговой жидкости, происходят изменения обмена веществ в мозговой ткани и развивается отек мозга. C развитием отека мозга связано появление общемозговых симптомов, которые пре обладают в начале развития заболевания и нередко опережают возникновение очаговых симптомов нарушения мозга. К общемозговым симптомам относятся головная боль, головокружение, рвота, судорожные припадки, потеря сознания. B остром периоде могут развиваться нарушения по типу делирия и аменции, характеризуюш,иеся сужением сознания, психомоторным возбуждением, галлюцинациями, бредом. Течение инфекционных заболеваний нервной системы различно. Иногда оно бывает молниеносным и приводит к смертельномy исходу в первые часы или сутки болезни. Инфекционные заболевания нервной системы часто приводят к стойким нарушениям слуха, зрения, речи, интеллекта. Коррек-ция этих нарушений требует совместных усилий врачей и педагогов.

БИЛЕТ №14 1. Обзор основных проводящих путей

Проводящие пути восходящего и нисходящего направления располагаются в белом веществе ствола головного мозга и в спинном мозге. Нисходящие пути проводят к спинному мозгу двигательные импульсы из коры головного мозга (пирамидный путь), a также импульсы, помогающие правильному осуществлению двигательного акта (экстрапирамидные пути) из различных отделов нервной системы подкорковых образований и ствол а головного мозга. Восходящие пути передают чувствительные импульсы c периферии (кожи, слизистых оболочек, мышц, суставов и т. д. ) к коре головного мозга двумя путями: по так называемым специфическим системам проводников (через восходящий проводник и зрительный бугор ) и по неспецифической системе через ретикулярную формацию ствола головного мозга.