- •1. Фундаментальные взаимодействия, мировые константы, антропный принцип.
- •2. Классификация наук.
- •1. Методы естествознания.
- •2. Специальная теория относительности, пространство и время.
- •1. Становление науки.
- •2. Религиозная картина мира
- •2. Общая теория относительности.
- •1. Механистическая картина мира.
- •2. Строение и эволюция Солнечной системы.
- •1. Уравнение состояния идеального газа.
- •2. Симметрия и законы сохранения.
- •Свойства жизни
- •4. Большинство химических процессов в организме находятся не в динамичном состоянии
- •5. Живые организмы способны к росту
- •2. Законы Ньютона.
- •1.Типы химических связей
- •2. Электромагнитная теория Максвелла
- •1. Волновая оптика
- •2. Строение клетки.
- •1.Принципы эволюции
- •2. Корпускулярно- волновой дуализм.
- •1. Уровни организации жизни
- •2. Квантовая концепция
- •2. Днк, гены
- •1. Корпускулярно-волновой дуализм.
- •2. Модели нестационарной Вселенной по Фридману
- •1. Соотношение неопределенностей Гейзенберга
- •2. Появление и эволюция человека
- •1. Энтропия.
- •2. Универсальный эволюционизм
- •1. Модель горячей Вселенной
- •2. Жизненный цикл клетки
- •1. Вероятностно-статистическое поведение частиц
- •2. Фундаментальные взаимодействия
- •1. Принцип дополнительности Бора
- •2. Типы живых клеток
- •1. Универсальный эволюциионзм. Синергетика.
- •2. Закон сохранения энергии
- •1. Ноосфера
- •2. Закон сохранения импульса
- •1. Структурные уровни материи
- •2)Уравнение Шредингера !!!!!!
- •1. Естественно-научная и гуманитарная культуры
- •2. Концепции происхождения жизни
- •1. Наука и псевдонаука
- •2. Первое начало термодинамики
- •1. Верификация и фальсифицируемость
- •2. Атом как квантовая система
- •1. Элементарные частицы
- •2. Возникновение науки
2. Возникновение науки
Наука-сфера человеческой деятельности, направленной на выработку и теоретическую систематизацию объективныхзнаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие, — прогнозировать. Те теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества
Наука - это сложное многогранное общественное явление: вне общества наука не может ни возникнуть, ни развиваться. Но наука появляется тогда, когда для этого создаются особые объективные условия: более или менее четкий социальный запрос на объективные знания; социальная возможность выделения особой группы людей, чьей главной задачей становится ответ на этот запрос; начавшееся разделение труда внутри этой группы; накопление знаний, навыков, познавательных приемов, способов символического выражения и передачи информации (наличие письменности), которые и подготавливают революционный процесс возникновения и распространения нового вида знания - объективных общезначимых истин науки.
разные точки отсчета развития науки:
- наука как система подготовки кадров существует с середины XIX в.;
- как непосредственная производительная сила - со второй половины XX в.;
- как социальный институт - в Новое время;
- как форма общественного сознания - в Древней Греции;
- как знания и деятельность по производству этих знаний - с начала человеческой культуры.
Разное время рождения имеют и различные конкретные науки. Так, античность дала миру математику, Новое время - современное естествознание, в XIX в. появляется общество - знание.Современная наука - целостный динамически организованный и саморазвивающийся организм. Она насчитывает около 15 тыс. научных дисциплин, число ученых по профессии превосходит 5 млн. человек, а научная информация удваивается за каждый 10-15 лет.