15. Понятие, структура, формирование социальной установки. Социальные установки и поведение личности. Парадокс Лапьера.

16. Социальный статус и роль. Понятие роли. Взаимовлияние личности и роли.

Дж.Митт и Линтон, сформировал понятие роль; заложил основы ролевой теории личности

Соц.статус – соотнесение позиций в социальной системе определяемых по ряду принципов специфических для данной системы(В обществе: внешность,манеры,должность,семья)Отвечает на вопрос: кто я?

Соц.роль – (определяется в способах поведения) нормативная система действий ожидаемых от индивида в соответствии с его социальной позицией (отвечает на вопрос: что он делает?)

Ролевой репертуар – совокупность ролей, которую выполняет личность

Классификация:

-по достижению(проффесиональные роли)

-приписанные(связанные с полом)

По сфере

-конвенциональные роли(студентов/супругов)

-межличностные роли(в дружеской компании)

-формальные(=конвенциональным)

-неформальные(психологические)

-специфические(ккассир/парихмахер)

-дифузные(влюблённые/супруги/матери)

Ролевой конфликт:

1.личностно-ролевой(несоответствие роли и личности)

2.межролевой(женщина в роли руководителя и матери)

3.внутриролевой(роль мастера-требует жесткости, требования-доброта, понимание работникам)

Ролевой стресс – проявляется в высоком уровне напряжённости (частые ролевые конфликты)

Ролевая перегрузка – выполнение через чур многих социальных ролей

Ролевая недогрузка – выполнения слишком мало ролей в зависимости со своими возможностями, или роль не соответствует

17. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности В.Ядова.

18. Социальный интеллект и социальная компетентность личности.

Торндайк выделил наряду с абстрактным интеллектом(теоретическим), выделил ещё социальный интеллект (понимание людей и взаимодействие с ними)

Олпред; Солл; Тисак; Штенберг – пытались сформировать понятие социальный интеллект

(Кудрявцева) Социальный интеллект-способность к рациональным мыслительным операциям объектом которых являются процессы межличностного взаимодействия

Она выделила 4 аспекта:

1. Коммуникативно-личностный потенциал(свойства личности которые облегчают/затрудняют интеллект)

2. Характеристики самосознания(самоуважение характера и свобода от комплексов)

3. Социальная перцепция(познание)способность к пониманию и моделированию социальных явлений

4. Энергетические характеристики (люди с высоким интеллектом отличаются выносливостью)

Социальная компетентность – система знаний о социальной действительности и себе; система сложных социальных умений и навыков взаимодействий; сценарий типичного поведения позволяющего быстро адаптироваться и принимать оптимальные решения

Вербальная компетентность – хорошее владение речью;

Коммуникативная компетентность – находить подход к людям,оптимальное общение с ними

Эгокомпетентность – знание о себе, о своих сильных и слабых сторонах

Психологическо-социальная компетентность – интуитивное знание о поведении человека в группе

19. Понятие и основные характеристики малых групп. Групповая норма и ее функции.

Малая группа-группа в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов(Андреева Г.М. )

Отличие малых групп:

1.наличие цели совместной деятельности

2.наличие эмоц. отношений

3.выработка специфической групповой культуры

4. «мы-чувства» ощущение принадлежности к группе

5.пространственно-временное соприсутствие

Функции малых групп (спензер):

1.социализация (приобщение человека к социому)

2.инструментальная (осущ. Совместной деятельности)

3.экспрессивная (связана с потребностью людей – одобрение, доверие)

4.поддерживающая (группа является источником безопасности)

Композиция группы-определяются численностью группы, возрастным и половым составом, соц. и материальным положением

По этим признакам группа может быть:

-гомогенной

-гетерогенной

Групповая структура:

1.структура власти, подчинения

2.эмоц.предпочтение

3.структура коммуникаций (штурвал, игрик, цель, круг, звезда)

Аспекты: преобщение человека к определённым ценностям; воспитательные и корректирующие; активация засчёт механизмов подражания,внушений

Соц. фалитация – подитивное влияние; группа может тормозить сознательное и бессознательное

Соц. ингибиция – в присутствии других людей человек показывает свои способности с точностью наоборот

3 типа отношений человека с малой группой:

1-отношение комформизма(человек поддается полностью малых групп)

2-действует с точностью наоборот, зависимость со знаком –

3-гормоничные (самоопределение личности)

Групповая норма – некоторое правило, стандарт поведения в малой группе, регулятор отношений в группе

Групповые нормы возникают стихийно, в процессе жизнидеятельности группы, представление о том как надо себя вести, что допустимо, а что недопустимо

Есть пределы отклонения от нормы

Есть нормы которые регламентируются относительно группы с начальством

Эксперименты Аша на конформизм

Внешний конформизм – человек внешне соглашается с группой, но внутри остаётся со своим мнением (половые различия, возрастные, групповые, соц.статус)

Индивидуальные свойства конфорности – интеллект, способности к лидерству, толерантные к стрессу (менее конфорны)

Личностные факторы влияющие на групповой процесс (Марвин Шоу):

1.межличностная ориентация личности (авторитарная, эгаментарная – стремление к статусному равенству)

2.соц. сизитивность – способности личности отражать состояния других людей, эмпатия и др

3.стремление к власти

4.надёжность(ответственность, уверенность в себе, самоуважение)

5.эмоц. устойчивость(стрессоустойчивость)

Новичок.3 фазы:

1.адаптация(человек пытается разобраться в групповых нормах, ведет себя как все)

2.индивидуальзация(возникает противоречие в группе. Новичок проявляет индивидуальность)

3.интеграция личности в группе(благополучный исход личности. Наша место в группе)

Безинтеграция – человека «выталкивают» из группы(он остаётся в группе в качестве изолированного, отвергнутого)

Социоматрица – таблица, результат выборов разносятся по матрице с положением условных обозначений

Соц.шифр – порядковый номер присвоенный члену группы

Социограмма – графическое изображение реакции испытуемых друг на друга при ответах на социометрический критерий позволяет произвести сравнительный анализ структуры взаимоотношений в группе в пространстве на плоскости с помощью специальных знаков

3 стиля управления (Курт Левич):авторитарный, демократический, либеральный

Этапы:

1.догрупповая стадия(формирование группы)

2.стадия брожения(формирование чёткой иерархии)

3.стадия нормирования(образов чёткой структуры и групповых норм)

4.стадия деятельности(завершение формирования группы, как психологической общности)

(Межличностные)в эмоц. этапе: стадия проверки и зависимости; конфликта; сплочённости; функционально-ролевой соотнесения

В деловых отношениях стадии: ориентированно в задаче; эмоц. ответа; открытого ответа мышления; принятие решения

Коллектив – группа высокого уровня развития, объединена общими целями, подчинённая целям общества

Подходы:

1.Петровского(стратегическая концепция развития коллектива)

2.Уманский()параметрическая концепция …)

Психологическая структура совместной деятельности

Механизмы развития группы:

1.разрешение внутригрупповых противоречий

2.психологический обмен

3.идиосинхрозический кредит(идиосинкрозия-нетерпимость)нетерпимость в проявлении

Типы задач:

1.Аддетивные задачи(совместные усилия группы, одновременное)

2.Конъюктивные задачи (не одновременная работа, а последовательная)

3.Дизъюктивные задачи (достаточно усилия одного человека)

Сенергия – результат взаимодействия участников группы, благодаря синергии ариф. законы не работают

Деятельность: цель-мотивация-действие-результат

Рингельман изучал как индивидуальная работа влияет на вклад в групповую деятельность

Групповая леность

Соц. леность – тенденция индивида уменьшает свой вклад в процесс совместной деятельности

Отгруппление мышления(Джанис) – способ мышления при котором сохраняется единство и солидарности своей группы считается более важным, чем реальстичная оценка альтернативного курса действий

Сдвиг риска – увеличение уровня риска в решениях принемаемой группой

Деиндуилизация личности в группе и называется дифузией ответственности

20. Влияние группы на личность. Отношения личности и группы: конформизм, нонконформизм, гармония. Вхождение личности в относительно стабильную группу

Эксперименты Аша на конформизм

Внешний конформизм – человек внешне соглашается с группой, но внутри остаётся со своим мнением (половые различия, возрастные, групповые, соц.статус)

Индивидуальные свойства конфорности – интеллект, способности к лидерству, толерантные к стрессу (менее конфорны)

Личностные факторы влияющие на групповой процесс (Марвин Шоу):

1.межличностная ориентация личности (авторитарная, эгаментарная – стремление к статусному равенству)

2.соц. сизитивность – способности личности отражать состояния других людей, эмпатия и др

3.стремление к власти

4.надёжность(ответственность, уверенность в себе, самоуважение)

5.эмоц. устойчивость(стрессоустойчивость)

Новичок.3 фазы:

1.адаптация(человек пытается разобраться в групповых нормах, ведет себя как все)

2.индивидуальзация(возникает противоречие в группе. Новичок проявляет индивидуальность)

3.интеграция личности в группе(благополучный исход личности. Наша место в группе)

Безинтеграция – человека «выталкивают» из группы(он остаётся в группе в качестве изолированного, отвергнутого)

Конформизм – социально-психологическое явление изменения поведения или убеждения под влиянием давления группы.

Конформизм является одним из феноменов групповой динамики.

Виды конформизма:

1) уступчивость или внешний публичный конформизм – подчинение мнению группы при сохранении несогласия с ее позицией;

2) одобрение или внутренний личный конформизм – изменение поведения и убеждений под воздействием группы в результате внутреннего принятия ее позиции;

3) нонкомформизм или негативный конформизм – реактивное сопротивление групповому давлению. Проявляется в упрямой, неконструктивной позиции человека, даже по общепринятым вопросам.

Изучением конформизма занимались М. Шериф и С. Аш, которые в ряде экспериментов установили, что существуют различные уровни конформизма.

Уровни конформного поведения:

1) подчинение на уровне восприятия – изменение восприятия испытуемого под воздействием подставной группы;

2) подчинение на уровне оценки – признание испытуемым своей оценки ошибочной и присоединение к мнению группы, которое считается правильным;

3) подчинение на уровне действия – осознание испытуемым неправоты группы, но согласие с ней из-за не желания вступать с ней в конфликт.

Конформизм в определенной степени присущ каждому человеку, однако степень его проявления зависит от ситуативных и личностных факторов.