
- •1. Задачи психологии
- •2.Самосознание,самооценка,самопринятие,самоуважение как проекция самости.
- •7.Понятие о психике. Структура психики человека.
- •8.Эмоции и чувства. Виды эмоций и чувств. Понятие эмоциональных состояний.
- •10.Структура самосознания человека ( имя собственное, половая идентификация, притязание на признание).
- •12.Теория установки. Пробуждения. Дискриминация. Особенности формирования пробуждений и установок.
- •17. Изменение состояния сознания(левитация, гипноз, сон, сомнабулизм, медитация, употребление наркотиков, религия, внушение, самовнушение.)
- •19.Сознание как высшая форма психики. Сознательное и бессознательное.
- •20. Задатки и способности в структуре личности. Виды способностей. Уровни развития способностей( талант,гениальность,одаренность).
- •21.Интеллект, его структура и оценка. Проблема искусственного интеллекта.
- •22.Воображение и творчество. Виды воображения. Необходимость воображения. Этапы развития воображения.
- •24.Индивидуальное различие формирования познавательных процессов.Способы активизации познавательной деятельности :тренинги, мнемотехнические приемы, брейнсторминг(мозговой штурм)и др.
- •25.Теоретические концепции развития речи (теория научения д.Уотсона, преформистские теории, релявитистские теории, констуктивистская теория,) Виды, функции и свойствф речи.
- •26.Направленность личности(мотивация, потребности, желания, интнресы).
- •27.Характер в структуре личности. Типология характеров. Свойства характера. Акцентуации характера.
- •28.Процессы самоактуализации и деградации личности. Основные пути и этапы самоактуализации.
- •29.Воля.Волевая регуляция поведения.Волевые действия и волевые качества.
- •30.Основные направления отечественной психологии (л.С.Выготский, с.Л.Рубинштейн, д.Н.Узнадзе, б.Г.Ананьев)
- •32.Общение как основа межличностных отношений. Роль общения в формировании личности. Психологические исследования.
- •33. Филогенетические и онтогенетические аспекты развития общения.
- •34. Темперамент . Теории темперамента. Свойства и виды темперамента.
- •36. Формирование и развитие личности. Структура личностьи.
- •37.Структура общения. Виды и уровни общения. Средства общения.
- •38. Психическое отражение. Свойства психики.
- •39.Импритинг, интеллектуальное поведение, тропизм, рефлексы, таксисы, способность к умозаключению.
- •40. Физиологические основы развития речи. Возрастные особенности развития речи.
- •41. Агрессивное взаимодействие. Агрессивность: врожденная или приобретенная мотивация? Источники агрессивности. Причины агрессивного поведения.
- •42. Стереотипизация. Роль национальных и этнических стереотипов понимание других людей.
- •43. Феномены межличностного влияния ( внушение , убеждение, подражание, психологическое заражение).
38. Психическое отражение. Свойства психики.
Психическое отражение – это наиболее сложный вид отражения, оно свойственно только человеку и животным.
Критерием психического отражения является способность организма реагировать не на непосредственно жизненно значимый раздражитель, а на другой, который сам по себе нейтрален, но несет в себе информацию о присутствии жизненно значимого воздействия.
Например, в одном из экспериментов по изучению поведения простейших животных – одноклеточных инфузорий, живущих в воде, их помещали в протяженный аквариум, одну часть которого подогревали до оптимальной для этих существ температуры и одновременно подсвечивали внешним источником света. Температура – жизненно значимое для инфузорий воздействие, поэтому они перемещались в нагретую зону. Свет же для них не является жизненно значимым воздействием.
Было проведено несколько таких серий экспериментов, а затем в контрольном эксперименте в аквариум с участниками прошлых опытов подсадили других инфузорий, после чего начали подсвечивать часть аквариума, не подогревая его. Оказалось, что инфузории ведут себя по-разному: те, что участвовали в предыдущих опытах, начали перемещаться к источнику света, инфузории же новички продолжали передвигаться хаотично, без всякой системы. В данном эксперименте эти простейшие существа демонстрируют способность к психическому отражению, которое существенно расширило возможности живых существ по их взаимодействию с внешней средой.
Психическое отражение не является зеркальным, механически пассивным копированием внешнего мира (как зеркало, фотоаппарат или сканер), оно сопряжено с поиском, выбором, в психическом отражении поступающая информация подвергается специфической обработке. Иными словами, психическое отражение – это субъективное отражение объективного мира, оно не существует вне субъекта и зависит от его субъективных особенностей
Свойства психики
Психические свойства - это наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный уровень поведения и деятельности, типичный для нее. Различают следующие свойства личности: направленность, темперамент, характер и способности.
Психические свойства: направленность потребности, мотивы, цели), темперамент, характер, способности.
В поведении человека есть две функционально взаимосвязанные стороны: побудительная и регуляционная. Побуждение обеспечивает активизацию и направленность поведения, а регуляция отвечает за то, как оно складывается от начала и до конца в конкретной ситуации. Что же касается его стимуляции, или побуждения, то оно связано с понятиями мотива и мотивации. Эти понятия включают в себя представление о потребностях, интересах, целях, намерениях, стремлениях, побуждениях, имеющихся у человека, о внешних факторах, которые заставляют его вести себя определенным образом, об управлении деятельностью в процессе ее осуществления и о многом другом.