
- •1. Задачи психологии
- •2.Самосознание,самооценка,самопринятие,самоуважение как проекция самости.
- •7.Понятие о психике. Структура психики человека.
- •8.Эмоции и чувства. Виды эмоций и чувств. Понятие эмоциональных состояний.
- •10.Структура самосознания человека ( имя собственное, половая идентификация, притязание на признание).
- •12.Теория установки. Пробуждения. Дискриминация. Особенности формирования пробуждений и установок.
- •17. Изменение состояния сознания(левитация, гипноз, сон, сомнабулизм, медитация, употребление наркотиков, религия, внушение, самовнушение.)
- •19.Сознание как высшая форма психики. Сознательное и бессознательное.
- •20. Задатки и способности в структуре личности. Виды способностей. Уровни развития способностей( талант,гениальность,одаренность).
- •21.Интеллект, его структура и оценка. Проблема искусственного интеллекта.
- •22.Воображение и творчество. Виды воображения. Необходимость воображения. Этапы развития воображения.
- •24.Индивидуальное различие формирования познавательных процессов.Способы активизации познавательной деятельности :тренинги, мнемотехнические приемы, брейнсторминг(мозговой штурм)и др.
- •25.Теоретические концепции развития речи (теория научения д.Уотсона, преформистские теории, релявитистские теории, констуктивистская теория,) Виды, функции и свойствф речи.
- •26.Направленность личности(мотивация, потребности, желания, интнресы).
- •27.Характер в структуре личности. Типология характеров. Свойства характера. Акцентуации характера.
- •28.Процессы самоактуализации и деградации личности. Основные пути и этапы самоактуализации.
- •29.Воля.Волевая регуляция поведения.Волевые действия и волевые качества.
- •30.Основные направления отечественной психологии (л.С.Выготский, с.Л.Рубинштейн, д.Н.Узнадзе, б.Г.Ананьев)
- •32.Общение как основа межличностных отношений. Роль общения в формировании личности. Психологические исследования.
- •33. Филогенетические и онтогенетические аспекты развития общения.
- •34. Темперамент . Теории темперамента. Свойства и виды темперамента.
- •36. Формирование и развитие личности. Структура личностьи.
- •37.Структура общения. Виды и уровни общения. Средства общения.
- •38. Психическое отражение. Свойства психики.
- •39.Импритинг, интеллектуальное поведение, тропизм, рефлексы, таксисы, способность к умозаключению.
- •40. Физиологические основы развития речи. Возрастные особенности развития речи.
- •41. Агрессивное взаимодействие. Агрессивность: врожденная или приобретенная мотивация? Источники агрессивности. Причины агрессивного поведения.
- •42. Стереотипизация. Роль национальных и этнических стереотипов понимание других людей.
- •43. Феномены межличностного влияния ( внушение , убеждение, подражание, психологическое заражение).
26.Направленность личности(мотивация, потребности, желания, интнресы).
Мотива́ция (от лат. movere) — побуждение к действию; динамический процесс психофизиологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.
Потре́бность, нужда — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов[1].
Ярким примером может служить жажда — острое чувство потребности в воде, возникающее при обеднении ею организма животного или при превышении в крови нормальной концентрации минеральных и органических веществ. Физиологический же механизм этого чувства — воздействие повышенного общего и осмотического давления, изменение концентрации ионов натрия, происходит возбуждение питьевого центра в головном мозге, вызывающее нервно-гуморальные реакции сохранения воды в организме, поиск воды особью[1].
Потре́бность — вид функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Являясь внутренними возбудителями активности, потребности проявляются по-разному в зависимости от ситуации.
Наличие неудовлетворённых потребностей у человека связывают с напряжением и дискомфортом, несоответствием внутреннего (желаемого) и внешнего (реального),[2] которые являются побудителями и мотивацией активности. Наличие неудовлетворённых жизненно важных, витальных потребностей может привести к смерти. Потребность может пониматься как некая гипотетическая переменная, которая, по обстоятельствам, проявляется то в виде мотива, то в виде черты. В последнем случае потребности стабильны и становятся качествами характера.
Есть мнение, что это понятие, описывающее внутреннее отношение субъекта к другим субъектам или объектам и объясняющее поведение живых существ — излишне, так как поведение живых существ можно описать без его использования.
Желание или вожделение — средняя степень воли, между простым органическим хотением, с одной стороны, и обдуманным решением или выбором — с другой.
Желание (конкретизированная потребность) - потребность, принявшая конкретную форму в соответствии:
с культурным уровнем и личностью индивида
с историческими, географическими и другими факторами страны или региона[1]
В познавательной сфере желанию соответствует представление, как хотению — ощущение, а выбору — отвлечённая мысль. Само по себе желание является страдательным состоянием души (связывающее область воли с областью душевных чувств или волнений); но психический субъект (нормальный) может относиться к этим своим состояниям деятельно, усиливая или ослабляя их напряжённость.
Интере́с (от лат. inter-esse — «быть внутри») — многозначное понятие:
Интерес (чувство) — положительно окрашенный эмоциональный процесс, связанный с потребностью узнать что-то новое об объекте интереса, повышенным вниманием к нему.
Имущественный интерес (страхование) — ключевое понятие, лежащее в основе страхования.
Национальные интересы — объективно значимые цели и задачи национального государства как целого.
Экономический интерес — категория, используемая для обозначения стимулов деятельности субъектов экономических отношений.