16.Общие способности и их задатки.

Способности — это индивидуально-психологические особен-

ности личности, являющиеся условием успешного выполнения той

или иной продуктивной деятельности. Способности несводимы к

знаниям, умениям, навыкам; в отличие от дефектов, они обеспе-

чивают успех; способности отличают одного человека от другого.

задатки онтогенеза ----- способности

/ /

общие специальные

/ /

одаренность --- талант --- гениальность

К значимым факторам образования способностей относятся

— сензитивные периоды (например, в 2–3 года происходит интенсивное развитие речи; 5–7 лет — готовности к овладению чтением; 5–6 лет — артистический период и др.);

• толчки ярких эмоциональных переживаний, детерминирующие развитие способностей (так называемый импрессинг— некоторые события в детском или подростковом возрасте, которые производят глубокое впечатление и на всю жизнь могут определить мотивы деятельности человека, его интересы и шкалу ценностей);

— мотивационные особенности, наличие обогащенной среда. Исследователи подчеркивают влияние как генетического, так и

средового фактора на развитие способностей.

Индивидуальные различия в способностях проявляются, прежде всего, в их качественных и количественных особенностях. Индивидуальные различия в способностях детерминированы задатками, условиями жизни, обучения, воспитания, деятельностью.

Фундаментом для развития способностей выступают задатки

Задатки создают предпосылки для развития способностей. Они весьма многообразны и многозначны (особенности психических познавательных, эмоционально-волевых процессов, психических свойств и состояний, образований).

Способности обуславливаются задатками, но ни в коем случае ими не предопределяются.

Задатки сами по себе ни на что не направлены. Они способствуют формированию способностей в процессе жизнедеятельности человека. По мнению абсолютного большинства психологов, человек далеко не в полной мере в процессе своей жизнедеятельности реализует свои задатки.