18. Способности, их виды и характеристика. Определение понятий «одаренность», «талант», «гениальность».

Способности – психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков, но которые сами к наличию знаний, умений и навыков не сводятся.

В основе способностей лежат анатомо-физиологические задатки, которые обуславливают разные пути по достижению одних и тех же целей. И на этой основе развиваются разные способности. Характерной особенностью задатков является то, что они сами по себе ни на что не направлены. На основе одинаковых задатков у разных людей могут сформироваться разные способности. Способности всегда развиваются в деятельности и представляют собой активный процесс со стороны человека.

Виды способностей:

Общие – опираются на психические процессы (познавательные, эмоциональные, волевые), обеспечивают легкость и продуктивность в овладении различными видами деятельности.

Специальные – система свойств личности, которые помогают достичь высоких результатов в конкретном виде деятельности.

Чаще всего соотношение общих и специальных способностей анализируется как соотношение общего и особенного в условиях и результатах деятельности.

Одаренность – совокупность общих и специальных способностей, свойственных конкретному человеку, или более высокий, чем у окружения, уровень развития способностей человека, что позволяет ему достигать больших успехов в той или иной сфере деятельности. Может проявляться в разных сферах деятельности

Виды одаренности:

1. интеллектуальная,

2. академическая,

3. творческая,

4. спортивная (психомоторная),

5. социальная,

6. художественная.

Талант – высокая степень одаренность, реализующаяся в определенной области, это высокий уровень развития специальных способностей. Талант может быть раскрыт как в результате случайного стечения обстоятельств, так и в результате целенаправленной работы.

Гениальность – высшее развитие способностей, проявляется в достигнутых результатах одновременно в различных областях деятельности.

19. Познавательные процессы личности и их значение в жизни человека

Одним из важнейших компонентов сознания человека являются познавательные или когнитивные процессы. К ним относят: ощущение, восприятие, представление, память, мышление, речь, воображение и внимание. Именно эти процессы позволяют человеку получать знания об окружающем мире и, в конечном итоге, успешно ориентироваться в постоянно изменяющейся обстановке.

Простейшим психическим познавательным процессом является ощущение, состоящее в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы. Именно с ощущений начинается процесс познания.

Восприятие - это отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. Восприятия и ощущения у человека тесно и неразрывно связаны. Восприятие как бы интегрирует ощущения и создают на их основе целостные образы предметов и явлений.

Зависимость восприятия от особенностей личности называется апперцепцией.

Представление — процесс мысленного воссоздания образов предметов и явлений, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств человека, или образ предмета или явления, которые ранее воспринимались анализаторами, но в данный момент не воздействуют на органы чувств.

Физиологическую основу представлений составляют «следы» в коре больших полушарий головного мозга, остающиеся после реальных возбуждений центральной нервной системы при восприятии.

Виды представлений:

Память - это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение человеком его индивидуального опыта. Она включает в себя следующие процессы: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание.

Мышление – процесс сознательного отражения действительности в таких ее свойствах, которые недоступны непосредственному чувственному познанию. Это такой компонент познавательной действительности, который позволяет определить существенные связи предметов и явлений окружающего мира.

Речь – исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Т.о. речь представляет собой психолингвистический процесс, форму существования человеческого языка.

Речь имеет следующие функции:

• выражение мыслей, чувств, отношений;

• обозначение предметов и явлений;

• побуждение, предпосылка к взаимодействию;

• сообщение;

• средство мышления, носитель сознания, памяти, информации, регулятор собственного поведения.

Воображение – способность создать образ реально не существующего объекта, удержать его в сознании и манипулировать им. Присуще только человеку, т.к. прежде чем действовать человек представляет результат.

Воображение создает психическую модель конечного или промежуточного результата, что способствует его предметному воплощению. Оно тесно связано с мышлением. При этом опережающее отражение действительности, осуществляемое в воображении, происходит в конкретно-образной форме.

Внимание – направленность психики (сознания) на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость, или сосредоточенность, предполагающая повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности.

Внимание не имеет собственного содержания, оно включено в другие психические процессы.