- •Примерное содержание вопросов к государственному экзамену по предмету «Теория и история народной художественной культуры»
- •Сущность, структура, функции нхк.
- •Нхт как явление художественной культуры.
- •3. Миф и сказка, общее и различие.
- •Фольклор как самостоятельная форма нхт
- •Городская народная культура.
- •8. Зимние календарные обряды в русском фольклоре. Святки.
- •9. Народные художественные традиции празднования Масленицы.
- •10. Народные художественные традиции празднования Пасхи.
- •11. Народные художественные традиции празднования Троицы.
- •12. Народные художественные традиции празднования Ивана Купалы.
- •13. Осенние календарные праздники.
- •14. Семейно-бытовой фольклор в русской традиционной культуре.
- •15. Песенно-повествовательный фольклор в русской устной традиции.
- •16. Понятие «фольклорный театр». Виды и жанры традиционного фольклорного театра в России.
- •17. Региональные особенности русского народного костюма.
- •18. Виды декоративно-прикладного искусства, народные промыслы в России.
- •19. Художественное творчество народов Прикамья.
- •20.Фольклор народов Прикамья.
- •21. Фольклорный танец в обрядах и обычаях
- •22. Характеристика инструментального фольклорного творчества
- •23. Песенно-игровой фольклор
- •24. Виды, методы и проблематика научных исследований фольклора.
- •25. Фольклоризм в искусстве и культуре.
- •26. Истоки педагогики народного художественного творчества
- •27. Роль религиозного воспитания в развитии народного художественного творчества
- •28. Светское художественное образование как фактор развития любительских художественных коллективов в России (хviii - начало хх вв.)
- •29. Развитие коллективов народного художественного творчества (художественной самодеятельности) в ссср (до начала 1990-х годов) и в Российской Федерации (с1990-х годов до настоящего времени)
- •30. Любительские формы художественного творчества в Прикамье конца XVIII – начала XX вв.
- •31. Развитие коллективов народного художественного творчества в Прикамье в хх-ххi вв.
- •32. Сущность и структура педагогики народного художественного творчества
- •33. Особенности педагогического процесса в коллективе народного творчества
- •34. Классификация коллективов народного художественного творчества
- •35. Этапы организации коллектива народного художественного творчества
- •40. Подготовка исполнительского аппарата участника коллектива народного творчества к художественной деятельности.
- •41. Основные методы формирования исполнительских навыков участников любительских коллективов.
- •42. Работа над художественным образом в коллективе народного художественного творчества.
- •48. Педагогическое руководство художественным самообразованием участников
27. Роль религиозного воспитания в развитии народного художественного творчества
Понятие «церковное искусство». Крещение Руси как главный фактор появления и распространения церковного искусства среди русского народа. Роль церковного искусства в религиозном воспитании народа.
Взаимосвязь русского церковного и народного искусства. Традиции участия русского народа в создании и исполнении произведений церковного искусства. Библейские образы, темы, сюжеты, заповеди, отраженные в народном художественном творчестве.
Своеобразие художественно-образного содержания и выразительных средств церковного искусства как средств православной педагогики.
Церковно-певческое искусство русской православной церкви как одна из главных сфер православного воспитания и художественно-творческой деятельности народа. Роль и место церковной музыки в православном богослужении.
Влияние церковно-певческого искусства на возникновение и развитие в России различных жанров внелитургических духовных песен (стихов покаянных, умилительных или слезных, псалмов как типа многоголосной бытовой песни духовного содержания).
Иконопись, фрески, архитектура и орнаментальная роспись православных храмов, их роль в православном воспитании и храмовом синтезе искусств.
Иконопись и народные художественные промыслы.
28. Светское художественное образование как фактор развития любительских художественных коллективов в России (хviii - начало хх вв.)
Роль реформ Петра I в развитии в России любительских форм освоения классического искусства в ХVIII в. (домашних музыкальных салонов, домашних театров и оркестров и т.д.). Особенности домашнего художественного воспитания и образования русского дворянства. Понятие «любительское сценическое искусство». Виды любительской деятельности.
Приобщение к классическому искусству и светским формам художественного творчества учащихся кадетских училищ, пансионов и институтов благородных девиц. Возникновение высшего художественного образования (Академии художеств, Петербургской и Московской консерваторий и др.) как фактор развития в российском обществе интереса к классическому искусству и появления любительских симфонических оркестров, академических хоров, театральных кружков и других форм любительского художественного творчества.
Роль различных обществ (музыкальных, театральных и других), народных университетов, народных консерваторий, Бесплатной музыкальной школы в широком развитии любительских художественных коллективов и других общедоступных форм художественно-творческой деятельности.
Русская усадьба как очаг классической художественной культуры в русской провинции. Освоение русскими крепостными актерами, музыкантами, танцовщиками, художниками канонов западноевропейского классического искусства; организационная и художественно-просветительная деятельность русской интеллигенции, меценатов по организации любительских оркестров народных инструментов, крестьянских хоров, мастерских народного декоративно-прикладного искусства и других форм сохранения и развития традиций русского народного творчества.