Висновки

- Розділ «Географічна оболонка та її складові» складається з п’яти логічно взаємопов’язаних тем: літосфера, гідросфера, атмосфера, біосфера, географічна оболонка. Остання тема об’єднує чотири попередні. Кожна із тем складається з параграфів, які дають змогу детально вивчити кожну з оболонок нашої планети і встановити зв’язки між ними;

- В процесі вивчення початкових розділів із курсу географії в 6 класі були виявлені психолого-педагогічні особливості учнів, а саме: прагнення експериментувати, досліджувати, пізнавати щось нове;

- Навчальний процес при вивченні розділу «Географічна оболонка та її складові», має повне навчально-методичне і матеріально-технічне забезпечення;

- При вивченні розділу «Географічна оболонка та її складові» використовуються такі типи уроків: урок засвоєння нових знань, умінь та навичок; комбінований урок; урок розширення та поглиблення знань; урок корекції та контролю знань, умінь та навичок; урок застосування набутих знань на практиці; урок перевірки знань, умінь, навичок. Структура кожного уроку дещо відрізняється, але має декілька спільних компонентів: організаційний момент; мотиваційний блок; актуалізація опорних знань; повідомлення теми, мети, завдань уроку; первинне сприйняття навчального матеріалу (вивчення нового); узагальнення та систематизація знань (повторення навчального матеріалу); підведення підсумків уроку (виділення головного), пояснення домашнього завдання;

- Розробили вступний урок на прикладі теми: Внутрішня будова Землі. Поняття «земна кора», «літосфера»;

- Розробили урок формування та застосування вмінь і навичок на прикладі теми: Практична робота №6 «Встановлення взаємозв’язків між будовою земної кори та формами рельєфу, визначення їх геологічного віку»;

- Розробили урок контролю та корекції знань на прикладі теми: Підсумковий урок. Літосфера;

- Розробили комбінований урок на прикладі теми: Атмосферний тиск. Основні пояси атмосферного тиску на Землі;

- Урок нетрадиційної форми ми розробили у формі КВК. Це урок проведений у формі гри. Учні поділені на дві команди, визначені члени журі, капітани команд та уболівальники. На початку гри проводиться розминка, яка складається з 10 запитань для кожної команди. Далі проводяться конкурси, де на виконання завдань визначений час та ціна правильної відповіді. Наступним є конкурс уболівальників, потім конкурс капітанів команд і останній конкурс проводиться за участю усіх членів команд. Журі підбиває підсумки, а команди заповнюють аркуш самооцінювання. Уроки проведені в такій формі зацікавлюють дітей, у них з’являється можливість самим оцінити свої знання, знання своїх товаришів, пробуджують інтерес до навчання.

Додаток А

Календарно-поурочне планування розділу III курсу «Загальна географія»,

6 клас

Таблиця Д. 1

Розділ III. Географічна оболонка та її складові (41 год)

№уроку	Тема уроку	Кількість годин	Дата проведення