
- •Конспект лекцій (опорний конспект лекцій)
- •Затверджено
- •Зав.Кафедри__________ лекція 1. Специфіка культурологічного знання План
- •1.1. Предмет, принципи, функції та методи культурології.
- •1.2. Культурологічні знання, їх специфіка, функції та місце в культурології.
- •1.3.Культурологія в системі гуманітарних та природничих наук.
- •1.1. Предмет, принципи, функції та методи культурології
- •1.2. Культурологічні знання, їх специфіка, функції та місце в культурології
- •Функції культурологічного знання та методи його аналізу
- •1.3. Культурологія в системі гуманітарних та природничих наук
- •Тема 2. Генеза первісної культури людства та розвиток європейської культури План
- •2.1. Первісна культура людства
- •2.2. Генеза української культури
- •2.3. Антична культура
- •2.5. Культура Нового часу
- •2.6. Особливості розвитку сучасної західної культури
- •Тема 3. Співвідношення культури та цивілізації
- •3.1. Зв'язок культури та цивілізації в генетичному плані.
- •3.2. Найбільш поширені підходи до визначення цивілізації. Вихідні ознаки цивілізації.
- •3.3. Структурні зв'язки культури та цивілізації. Причини і наслідки можливих конфліктів між культурою та цивілізацією.
- •Тема 4. Техніка, культура, природа людини
- •4.1. Поняття техніки та її зв'язок із сутністю людини. Людина - світ — техніка.
- •4.2.Особливості зв'язку техніки з культурою. Технічна складова культури та культурна складова техніки.
- •4.3.Культура та техніка в перспективі майбутнього людства.
- •4.1. Поняття техніки та її зв'язок із сутністю людини.
- •Тема 5. Аполлонічні та діонісійні засади європейської культури
- •Тема 6. Кризові явища в культурі
- •Культура як проблематичне явище.
- •Форми деструктивних чинників у розвитку культури.
- •6.2. Форми деструктивних чинників у розвитку культури
- •Тема 7. Культура. Контркультура. Субкультура
- •7.2. Контркультура та її прояви в суспільстві
- •Тема 8. Роль культурних орієнтацій у розвитку суспільства
- •8.2.1. Культурні орієнтації Китаю
- •8.2.2. Культурні орієнтації Індії
- •8.2.3. Арабо-мусульманські культурні орієнтації
- •8. 2.4. Християнські культурні орієнтації
- •Тема 9 ідея рівноправності культуру сучасному світі
- •9.1. Формування уявлень про рівність та рівноправність етнічних культур
- •10.3. Вияви та типологія сучасних форм культурної ідентичності
Тема 7. Культура. Контркультура. Субкультура
План (логіка) викладу і засвоєння матеріалу:
Складність феномену культури. Поняття субкультури.
Контркультура та її прояви в суспільстві.
Проблема молодіжних субкультур.
7.1. Складність феномену культури. Поняття субкультури
Німецький культурфілософ В. Віндельбанд стверджував, що наша культура, як, зрештою, і культура будь-якої іншої епохи, настільки складна, багатогранна і сповнена суперечностей, що особистість не здатна цілком її осягнути.
Окремі зони культури немовби розкидані в ній. Всередині конкретної культури міське середовище відрізняється від сільського, офіційна культура - від народної, аристократична - від демократичної, християнська - від язичницької, доросла - від дитячої. Суспільству загрожує небезпека, як зауважував той же В. Віндельбанд, розчленуватись на групи і атоми.
Кожна культурна епоха постає перед нами у вигляді складного спектру культурних тенденцій, стилів, традицій і виявів людського духу. Навіть в античній культурі, яка на перший погляд видаеться цілісною і монолітною, Ф. Ніцше, як уже зазначалося, виявив протистояння аполлонічного та діонісійного начал. На думку В. Соловйова, в кожній культурній епосі можна виділити щось відмінне: езотеричне і профанне, елітарне і масове, офіційне і народне. Так, у середньо-вічному світогляді і жит-тєвому укладі нове духовне, тобто християнське начало, зовсім не витіснило старе, язичницьке. Культурі феодального і церковного Середньовіччя протистояв масштабний світ сміхових форм карнавальної творчості.
Отже, кожна культура демонструє широкий спектр субкультурних елементів. Деякі з них, вважає П. С. Гуревич, немовби відгороджені від магістрального шляху духовної творчості. Офіційна культура визначає головний зміст епохи. Однак на розвиток культури впливають найрізноманітніші фактори. Скажімо, деякі її сфери відображають соціальні чи демографічні особливості її розвитку. В середовищі різних суспільних груп утворюються специфічні культурні феномени. Вони фіксуються в особливих рисах поведінки людей, свідомості, мовлення. Ці феномени отримали назву субкультур.
Отже, було закладено наріжний камінь визнання концепції субкультури, за якою "нетипова, поведінка трактується як конформізм щодо певних поведінкових стандартів підсистеми суспільства, яка не визнається суспільством загалом, насамперед його владною частиною".
Субкультура - частина загальної культури нації. Субкультури певною мірою автономні, закриті і не претендують на те, щоб витіснити пануючу культуру. Тому визначальною ознакою субкультури є герметичність.
Субкультура прагне зберігати соціокультурні ознаки в певній ізо ляції від інших культурних утворень і не перетворюватись в офіціоз.
Потрібно чітко диференціювати субкультуру та цілком самобутні культурні феномени. Основною ознакою того, що маємо справу саме з субкультурою, а не з повністю само перебільшуються цінності сьогодення на противагу цінності майбутнього.
Необхідними умовами формування субкультури бідності є накладання економічних передумов та культурної ситуації бідності. Наслідком такої ситуації є формування особливого способу життя та системи цінностей. їм притаманні замкнутість та демонстративний ізоляціонізм. Соціологи визначили обов'язковий перелік рис, які визначають специфіку субкультури бідності:
економічна та соціальна залежність;
відсутність чітких моделей рольової поведінки;
девіантна поведінка (наркоманія, алкоголізм, проституція, від чуження і політична пасивність, відсутність життєвих планів та впевненості в собі);
• підвищена конфліктність внутрішньосімейних стосунків. Вчені дійшли висновку, що ці риси можуть бути притаманні не
цілому нижчому класу, а лише його частині - тим, хто "хронічно бідний". Це та частина бідноти, до яких застосовується поняття "андерклас" - за даними досліджень, до цих людей належить лише 2 % від загального числа тих, хто перебуває за межею бідності.
Як правило, субкультура андеркласу територіально локалізована (гетто, райони, квартали бідноти).
Як приклад структуризації культури можна навести проект Центру сучасних культурологічних студій в Бірмінгемі, який засновується на моделі двох культур - панівної та опанованої. Ці дві культури визначають як базові, з яких розвиваються усі інші субкультури. На підставі розмаїття субкультурних форм були визначені критерії систематизації:
-- добровільні та вимушені субкультури;
-- субкультури із свідомими або виразними політичними вимогами, які ставлять собі за мету або відродження попередніх суспільних стосунків (регресивні, субкультури) або подальший розвиток наявного типу суспільства (прогресивні субкультури);
-- раціоналістичні та емоційні субкультури;
-- злочинні та легальні субкультури.
Суспільство задля своєї стабільності зацікавлене в особливому збалансуванні співвідношення консервативних субкультур як носіїв ядра культури та інноваційних субкультур, за потреби - у стимулюванні розвитку інноваційних субкультур для підтримки нових сфер і напрямків культурного життя, для випробування нових культурних моделей, експерименту. Такий можливий обсяг взаємодій субкультур з базовою культурою, що трансформується, за її значним полем визначає її поліфункціональність, яка проявляється щодо культурно-трансформаційного процесу в цілому, щодо сфер, які вони охоплюють, і щодо особистостей, які до них входять. Прийнято визначати такі функції субкультури:
-- Забезпечення цілісності культури.
-- Формування нових можливостей розвитку культури.
-- Збагачення соціокультурного контексту.
-- Комунікативна — забезпечує спілкування всередині групи.
-- Компенсаторна - дозволяє забезпечити високу чи достатню ступінь самооцінки члена угруповання.
-- Охоронна - направлена на підтримку рівня ідентичності і захист своєї специфічності.
-- Солідаризаційиу - забезпечує екзистенційну і соціальну підтримку членів групи.
Поняття субкультур у руслі сучасної постмодерністської філософії отримало нове трактування. Зокрема, Грент Мак-Крекен у своїй праці "Наповненість: культура, породжена сум'яттям" вирізняє три риси сучасного світу:
усюди панує відмінність: "світ збуджений і мінливий, оселя з багатьма кімнатами, місце великого розмаїття та відмінностей";
наш світ динамічний: "усе перебуває у майже безперервному русі";
це світ, який творить: "десь глибоко у цій культурі існує постійний генеративний імпульс".
Субкультури допомагають розвиватися домінантній культурі. Хоча вони аж ніяк не є відповіддю людей, загнаних у безвихідь, що за допомогою ритуалів протистояння з усіх сил борються за життя, проте багато субкультур перебувають на самому вістрі - і ведуть ціле суспільство в нові площини розвитку. Адже головне річище культури перестає бути центральним. Ми живемо у світі, де спільноти все більше накладаються одна на одну, де існує океан можливостей. Головного річища нема - зате є багато течій.
♦ Сучасна філософія відмовляється від жорсткої диференціації культури та субкультур і базується на розумінні суспільного розмаїття, заснованого на понятті рівності, толерантності і традиційному антропологічному внескові культурного релятивізму, просування до культурного плюралізму та мультикультурності. Раніше ми могли поділити світ на категорії на підставі класів, психологічних типів, поколінь, способів життя та ін. Але світ все сильніше протистоїть класифікаторським схемам. Коли ми роззираємося довкола, то бачимо безліч варіантів та гетерогенність.