Міністерство освіти й науки України

Запорізька державна інженерна академія

Науково-педагогічна практика

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

Кафедра МЧМ ЗДІА

Проф. Колесник М.Ф.

для студентів спеціальності 8. 090401

«Металургія чорних металів»

для всіх форм навчання

Рекомендовано до видання

на засіданні кафедри МЧМ

протокол №___ від _______

Запоріжжя

2011

В Україні прийнята двох рівнева система вищого утворення - бакалаврат і магістратура.

Бакалавр

Бакалавр - це випускник вузу, що вчився у вузі 4 роки й одержав фундаментальну підготовку по одному з напрямків, наприклад, "металургія". Бакалавр вправі займати всі ті посади, для яких їхніми кваліфікаційними вимогами передбачена наявність вищого утворення.

Магістр

На навчання в магістратурі мають право особи, що мають ступінь бакалавра. Можливість одержати ступінь магістра є також у дипломованих фахівців, що пройшли раніше курс навчання по звичайній програмі ВИШУ протягом 5 років. Магістр - це широко ерудований фахівець, що володіє методологією наукової творчості, сучасними інформаційними технологіями.

Вимоги, обумовлені підготовкою магістра включають:

- Володіння навичками самостійної науково-дослідної й науково-педагогічної діяльності.

- Уміння:

-  формулювати й вирішувати завдання, що виникають у ході науково-дослідної й педагогічної діяльності, і потребуючих поглиблених професійних знань;

-  вибирати необхідні методи дослідження, модифікувати існуючі й розробляти нові методи, виходячи із завдань конкретного дослідження;

-  обробляти отримані результати, аналізувати й осмислювати їх з обліком наявних літературних даних;

-  вести бібліографічну роботу із залученням сучасних інформаційних технологій;

-  представляти підсумки проробленої роботи у вигляді звітів, рефератів, статей, оформлених відповідно до наявних вимог, із залученням сучасних засобів редагування й печатки;

-  орієнтуватися в новітніх досягненнях науки, техніки й технології;

-  виконувати завдання професійної діяльності; володіти методами керування трудовим колективом і навичками виховної роботи; мати високу загальну культуру.  

Науково-педагогічна практика є складовою частиною основної освітньої програми професійної підготовки магістрів. При цьому програма магістерського рівня підготовки не ставить метою сформувати готового викладача, вона повинна лише забезпечити базу для перевірки себе як викладача, створити умови для придбання власного досвіду. Практика починається з одержання завдання в керівника практики. Завершується все здачею звіту. Сукупні результати проходження практики у вигляді оцінки потраплять у диплом магістра.

Особливість практики полягає в тім, що вона припускає реалізацію науковоїої й педагогічної частин, кожна з яких повинна бути відбита в змісті практики й звітних документів.

Наукова частина практики пов'язана з темою магістерської дисертації і являє собою зусилля по зборі й систематизації необхідних матеріалів (літературний огляд по темі) і підготовці глав самого рукопису, підготовки доповіді на конференцію магістрів і статті за результатами досліджень, виконаних у процесі підготовки диплома, підготовки презентації дипломної роботи. Ця частина практики реалізується в ході виконання курсової роботи з обраної теми.

Педагогічна частина повинна містити в собі розробку робочої програми окремого курсу, лабораторної роботи з однієї з дисциплін кафедри МЧМ, підготовку й проведення лекційного й/або лабораторного заняття (занять) у присутності керівника.

Науково-педагогічна практика проводиться на випускаючій кафедрі.

План НПП складається магістрантом і погоджується з науковим керівником магістранта й керівником практики, призначеного кафедрою.

Строки проходження практики визначаються навчальним планом.

За період навчальної практики студенти готують і представляють керівникові практики наступні звітні документи:

План проведених лекційних, семінарських або практичних занять.

Розроблені методичні матеріали (тести, ігри й т.д.).

Контрольна робота по заданому варіанту (див. Робочу програму курсу, номер варіанта задається керівником практики).

Атестація за підсумками практики проводиться на підставі оцінки керівника практики магістрантів кафедри МЧМ. За підсумками позитивної атестації студентові виставляється оцінка (залік/незалік).

Оцінка по практиці прирівнюється до оцінок по дисциплінах теоретичного навчання й ураховується при проведенні підсумків проміжної (сесійної) атестації студентів.

Магістранти, що не виконали без поважної причини вимоги програми практики відраховуються з академії за академічну заборгованість у порядку, передбаченому Уставом ЗДІА.

Загальне учбово-методичне керівництво практикою здійснюється випускаючою кафедрою. Керівництво й контроль за проходженням практики покладають на керівника практики.

Студент при проходженні практики одержує від керівника вказівки, рекомендації й роз'яснення із всіх питань, пов'язаним з організацією й проходженням практики, звітує про виконувану роботу відповідно до графіка проведення практики. Нормативним документом НПП є навчальний план по магістерській підготовці по відповідному напрямку підготовки.

Нижче наведена робоча програма даного курсу (Додаток 1).

В Украине принята двух уровневая система высшего образования – бакалаврат и магистратура.

Бакалавр

Бакалавр – это выпускник вуза, который учился в вузе 4 года и получил фундаментальную подготовку по одному из направлений, например,

"металлургия". Бакалавр вправе занимать все те должности, для которых их квалификационными требованиями предусмотрено наличие высшего образования.

Магистр

На обучение в магистратуре имеют право лица, имеющие степень бакалавра. Возможность получить степень магистра есть также у дипломированных специалистов, прошедших ранее курс обучения по обычной программе ВУЗа в течение 5 лет. Магистр – это широко эрудированный специалист, владеющий методологией научного творчества, современными информационными технологиями.

Требования, обусловленные подготовкой магистра включают:

● Владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности.

● Умения:

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности, и требующие углубленных профессиональных знаний;

- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

-  вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

-  представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

-  ориентироваться в новейших достижениях науки, техники и технологии;

-  выполнять задачи профессиональной деятельности; владеть методами управления трудовым коллективом и навыками воспитательной работы; обладать высокой общей культурой.  

Научно-педагогическая практика является составной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки магистров. При этом программа магистерского уровня подготовки не ставит целью сформировать готового преподавателя, она должна лишь обеспечить базу для проверки себя как преподавателя, создать условия для приобретения собственного опыта. Практика начинается с получения задания у руководителя практики. Завершается всё сдачей отчёта. Совокупные результаты прохождения практики в виде оценки попадут в диплом магистра.

Особенность практики заключается в том, что она предполагает реализацию научной и педагогической составляющих, каждая из которых должна быть отражена в содержании практики и отчетных документах.

Научная часть практики связана с темой магистерской диссертации и представляет собой усилия по сбору и систематизации необходимых материалов (литературный обзор по теме) и подготовке глав самой рукописи, подготовки доклада на конференцию магистров и статьи по результатам исследований, выполненных в процессе подготовки диплома, подготовки презентации дипломной работы. Эта часть практики реализуется в ходе выполнения курсовой работы по выбранной теме.

Педагогическая часть должна включать в себя разработку рабочей программы отдельного курса, лабораторной работы по одной из дисциплин кафедры МЧМ, подготовку и проведение лекционного и/или лабораторного занятия (занятий) в присутствии руководителя.

Научно-педагогическая практика проводится на выпускающей кафедре.

План НПП составляется магистрантом и согласовывается с научным руководителем магистранта и руководителем практики, назначенного кафедрой.

Сроки прохождения практики определяются учебным планом.

За период учебной практики студенты готовят и представляют руководителю практики следующие отчетные документы:

План-конспект (текст) проведенных лекционных, семинарских или практических занятий.

Разработанные методические материалы (тесты, игры и т.д.).

Контрольная работа по заданному варианту (см. Рабочую программу курса, номер варианта задания задается руководителем практики). Аттестация по итогам практики проводится на основании оценки руководителя практики магистрантов кафедры МЧМ. По итогам положительной аттестации студенту выставляется оценка (зачет/незачет).

Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при проведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации студентов.

Магистранты, не выполнившие без уважительной причины требования программы практики или получившие неудовлетворительную оценку, от­числяются из академии как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом ЗГИА.

Общее учебно-методическое руководство практикой осуществляется выпускающей кафедрой. Руководство и контроль за прохождением практики возлагаются на руководителя практики.

Студент при прохождении практики получает от руководителя указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики, отчитывается о выполняемой работе в соответствии с графиком проведения практики. Нормативным документом НПП является учебный план по магистерской подготовке по соответствующему направлению подготовки.

Ниже приведена рабочая программа данного курса (Приложение 1).

Додаток 1.

Міністерство освіти і науки України

Запорізька державна інженерна академія

Кафедра металургії чорних металів

ЗАТВЕРДЖУЮ

Перший проректор,

координатор ECTS від ЗДІА

_________ Швець Є.Я.

„____” __________200_ р.

Робоча НАВЧАЛЬНА програма

з __ нормативної___ дисципліни Науково-педагогічний практикум

Напрям підготовки. 0904 Металургія галузі знань Металургія та металознавство

Факультет металургійний

Укладачі: cт. викл. Лічконенко Н.В.

Обсяги навчальної роботи за формами навчальних занять	Форма навчання (семестр, н/семестр)
	Денна (IXсем.,2н/сем.)	Заочна (XI сем.,1 н/сем.)
Загальний обсяг, годин / кредитів	324/9	324/9
У тому числі: обсяг аудиторних занять, год.:	-	-
з них: - лекції	-	-
- практичні заняття	-	-
- лабораторні заняття	-	-
У тому числі: обсяг самостійної роботи, год.:	324	324
- підготовка до аудиторних занять	-	-
- опрацювання розділів РНПД, які не висвітлюються на лекціях	225	225
- виконання курсового проекту (КП) чи курсової роботи (КР)	-	-
- виконання індивідуальних завдань (ДКР)	48	48
- підготовка до модульного (Т) та підсумкового контролю (ПК)	51	51
Форми і термін проведення (№ тижня)модульного контролю: реферат (Р), домашня контрольна робота (ДКР), аудиторна КР (АКР), тестування (Т)	ДКР (1,2)	ДКР (1,2)
Форми підсумкового контролю (№ семестру)	Іспит	Іспит

Робоча програма розглянута на засіданні кафедри металургії чорних металів_______________

Завідувач кафедри Воденніков С.А., протокол № від 2008 р.

Робоча програма погоджена з науково-методичною радою спеціальності:

__МЧМ__ , Голова н/м ради__Воденніков С.А.__ протокол № від 2008 р.

Схвалено: Декан факультету ___МФ______ _____Воденніков С.А.__

Структура дисципліни

Модуль	Тема заняття	Обсяг, год.	Вид підсумкового контролю
І,2 (ПФ.Д.25.ЗР.Р.01.01)	Навчально-методичні матеріали та їх розробка. Розробка методичних посібників Опрацювання розділів програми, які не викладаються на лекціях Підготовка та складання модульного контролю Усього:	54 27 81
3,4 (ПФ.Д.25.ПР.Р.04.01)	Організація навчального процесу в вищій школі Опрацювання розділів програми, які не викладаються на лекціях Підготовка та складання модульного контролю Усього:	54 27 81
5,6 )	Проведення навчальних занять О(ПФ.Д.26.ПП.Р.06.01працювання розділів програми, які не викладаються на лекціях Підготовка та складання підсумкового контролю Усього:	54 27 81
7,8,9	Організація контролю знань студентів Опрацювання розділів програми, які не викладаються на лекціях Підготовка та складання модульного контролю Усього:	54 27 81	Контрольна робота