6

Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы

МЧС России

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Кафедра __ сервис безопасности______

^{(наименование кафедры)}

Экз. № ________

У ТВЕРЖДАЮ

____________________Крейтор В.П.__

^{(звание, подпись, фамилия)}

“______” _________________ 20___ г.

Только

для преподавателей

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для проведения семинара

030502.65 – «Судебная экспертиза» __________________________________________________

(код, наименование специальности)

____Судебная медицина_

^{(наименование учебной дисциплины)}

Тема 7_ Огнестрельные повреждения, повреждения от взрывных устройств, повреждения газовым оружием

Время: _____________________________________________________

Учебные группы: ______________________________________

ПМК

Обсуждены на заседании кафедры

(методической секции)

”____” ______________ 201 ___ г.

протокол № ____________

Санкт-Петербург

2011

I.Учебные цели

1. Закрепить у слушателей (курсантов, студентов) системное представление о повреждениях, причиненных огнестрельным оружием, взрывными устройствами и газовым оружием.

2. Сформировать понимание особенностей применения методик судебно-медицинских исследований повреждений, причиненных огнестрельным оружием, взрывными устройствами и газовым оружием.

3. Воспитывать у курсантов глубокое сознание ответственности при участии следователя при повреждений, причиненных огнестрельным оружием, взрывными устройствами и газовым оружием.

II. Расчет учебного времени

Содержание и порядок проведения занятия		Время, мин.
Вводная часть	Понятие о повреждениях, причиненных острыми предметами	15
Основная часть	Учебные вопросы: Возможности судебно-медицинской экспертизы огнестрельных повреждений Возможности судебно-медицинской экспертизы взрывной травмы Возможности повреждений газовым оружием	70 25 25 20
Заключительная часть	Подведение кратких итогов семинарского занятия и рекомендации по самостоятельной работе для углубления и расширения и практического применения знаний по данной теме.	5

III. Учебно-материальное обеспечение

1. Мультимедийная сенсорная доска

2. Иллюстративный стендовый материал: планшеты

IV. Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению семинара

При подготовке к занятию по каждому учебному вопросу подготовить проблему для обсуждения. Провести индивидуальные консультации с докладчиками, обратив их внимание на то, что доклады должны содержать не только фактический материал, но и оценку и назначение тех или иных систем организма.

Во вводной части занятия (5 мин) следует объявить тему и цели семинара, а затем изложить последовательность обсуждения учебных вопросов и заслушивания докладов.

Семинар проходит в виде заслушивания докладов по заранее предложенным темам, в которых должны быть раскрыты и детализированы части учебного вопроса. По каждой предлагаемой теме перед докладчиками заблаговременно ставятся вопросы и назначаются дополнительные выступления слушателей «оппонентов». В процессе обсуждения ведется дискуссия в виде вопросов и ответов. Преподаватель оценивает каждый доклад, дополнительные выступления оппонентов, вопросы и ответы слушателей.

В заключительной части (5 мин) преподаватель подводит итоги занятия и объявляет полученные обучемыми оценки.