- •050100-10 Направления Педагогическое образование
- •1.1.Целью дисциплины является освоение следующих компетенций:
- •1.3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.5. Содержание дисциплины (Содержание разделов дисциплины)
- •1.6. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •1.7. Междисциплинарные связи дисциплины
- •1.8 Лабораторный практикум – не предусмотрен
- •1. Предмет прикладной культурологии и его составляющие. Информационная среда современной культуры.
- •2. Сохранение культурного наследия и развитие традиционных культурных коммуникаций
- •3. Виды и методы аналитической, популяризаторской и проектной деятельности в сфере культуры
- •4. Возможности современных массовых коммуникаций в сфере культуры
- •5. Проектирование, управление и менеджмент в сфере культуры: структура, направления деятельности и методы осуществления
- •6. Образование в сфере культуры. Формы культурного просвещения и методы преподавания дисциплин культуры и искусства в системе образования
- •7. Государственное влияние на развитие сферы культуры: история и современность.
- •Литература:
- •Методические рекомендации к изучению темы семинара:
- •8. Анализ существующих моделей культурной политики за рубежом и обоснование их применимости в России.
- •Литература:
- •Методические рекомендации к изучению темы семинара:
- •9 Сохранение историко-культурного наследия – проблема мирового сообщества.
- •Методические рекомендации к изучению темы семинара:
- •10. Дополнительные источники финансирования в сфере культуры.
- •Литература:
- •2.2. Контрольные вопросы, практические задания, к отдельным темам семинарских занятий
- •2.3. Темы эссе, рефератов, курсовых работ:
- •2.4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •2.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины:
- •2.7. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.9. Примерный перечень вопросов к зачету
- •2.10. График промежуточного и итогового контроля
- •Модуль 3.
- •Контрольнодиагностические материалы
5. Проектирование, управление и менеджмент в сфере культуры: структура, направления деятельности и методы осуществления
Вопросы:
Культурологическая экспертиза, социокультурное проектирование
Система и структура организации управления в сфере культуры.
Типы организационных структур в учреждениях, организациях и коммуникативном пространстве культуры.
Организация управления в учреждениях культуры.
Круг вопросов менеджмента в сфере культуры.
Функций управления и владения в области культуры.
Роль бюджетного финансирования, спонсорских средств и коммерческих условий реализации культурных услуг.
Фондов и грантов поддержки культурных проектов.
6. Образование в сфере культуры. Формы культурного просвещения и методы преподавания дисциплин культуры и искусства в системе образования
Вопросы:
Образование как особый канал культурной коммуникации.
Что важнее, профессиональное или общее образование в области культуры?
Роль культурологические дисциплин в системе школьного и вузовского образования;
Дисциплины культурологической направленности в вузе.
Предметы культурологического цикла в школе.
Педагогические принципы и подходы к изучению предметов культурологической направленности.
Психолого-педагогические особенность построения и ведения курсов культурологических дисциплин.
Своеобразие ведения культурологических дисциплин: Формы работы на уроках и во внеаудиторных занятиях
Культурно-просветительская и художественная деятельность учащихся в школе и вузе.
7. Государственное влияние на развитие сферы культуры: история и современность.
План:
Взаимосвязь культуры и политической власти.
Использование властью культуры как средства политического воздействия до начала XXI века.
Развитие сферы культуры в тоталитарных государствах.
Развитие сферы культуры в демократических условиях.
Коммерциализация искусства и культуры.
Литература:
Галуцкий Г. М. Управляемость культуры и управление культурными процессами. – М., 1998.
Горлова И. И. Культурная политика. – Краснодар, – 1997.
Каминец А. В. Культурная политика и современная социокультурная ситуация // Ориентиры культурной политики. – М., 1994.
Карпухин О. И. Управление процессами формирования культурной политики государства // Социально-гуманитарные знания – 1999. – № 4.
Киселева Т. Г., Красильников Ю. Д. Социально-культурная деятельность – М., 2004.
Культурная политика в Европе: выбор стратегии и ориентиры. – М.: Либерия, 2002.
Культурная политика России. История и современность. Два взгляда на одну проблему. – М.: Либерия, 1998.
Оганов А. А., Хангельдиева И. Г. Теория культуры: Учеб. пос. для вузов. – М.: ФАИР-Пресс, 2004/
Пелипенко А. А. Яковенко И. Г. Культура как система. – М., 1998.
Столяров И. А. Управление культурой: организационно-экономический механизм. – М.: Экономика, 1989.
Методические рекомендации к изучению темы семинара:
Выяснить истоки культурной политики и основные этапы взаимоотношений культуры и власти. Определить, какое значение для развития культуры имеет государственный строй. Дать определение коммерциализации в сфере культуры и сформулировать свое отношение к этому явлению.