- •050100-10 Направления Педагогическое образование
- •1.1.Целью дисциплины является освоение следующих компетенций:
- •1.3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.5. Содержание дисциплины (Содержание разделов дисциплины)
- •1.6. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •1.7. Междисциплинарные связи дисциплины
- •1.8 Лабораторный практикум – не предусмотрен
- •1. Предмет прикладной культурологии и его составляющие. Информационная среда современной культуры.
- •2. Сохранение культурного наследия и развитие традиционных культурных коммуникаций
- •3. Виды и методы аналитической, популяризаторской и проектной деятельности в сфере культуры
- •4. Возможности современных массовых коммуникаций в сфере культуры
- •5. Проектирование, управление и менеджмент в сфере культуры: структура, направления деятельности и методы осуществления
- •6. Образование в сфере культуры. Формы культурного просвещения и методы преподавания дисциплин культуры и искусства в системе образования
- •7. Государственное влияние на развитие сферы культуры: история и современность.
- •Литература:
- •Методические рекомендации к изучению темы семинара:
- •8. Анализ существующих моделей культурной политики за рубежом и обоснование их применимости в России.
- •Литература:
- •Методические рекомендации к изучению темы семинара:
- •9 Сохранение историко-культурного наследия – проблема мирового сообщества.
- •Методические рекомендации к изучению темы семинара:
- •10. Дополнительные источники финансирования в сфере культуры.
- •Литература:
- •2.2. Контрольные вопросы, практические задания, к отдельным темам семинарских занятий
- •2.3. Темы эссе, рефератов, курсовых работ:
- •2.4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •2.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины:
- •2.7. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.9. Примерный перечень вопросов к зачету
- •2.10. График промежуточного и итогового контроля
- •Модуль 3.
- •Контрольнодиагностические материалы
1.6. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий |
||||
ЛК |
ПЗ |
ЛБ |
СРС |
Всего |
||
1 |
Понятие прикладной культурологии |
4 |
4 |
|
8 |
16 |
2 |
Формы и методы исследований в прикладной культурологии |
4 |
4 |
|
8 |
16 |
3 |
Культурологическое знание |
4 |
4 |
|
8 |
16 |
4 |
Культура и образовательная деятельность. |
2 |
4 |
|
8 |
14 |
5 |
Культурное развитие общества |
2 |
4 |
|
8 |
14 |
6 |
Институты художественной культуры и рынок художественной продукции |
2 |
4 |
|
8 |
14 |
7 |
Охрана культурно-исторического наследия |
2 |
4 |
|
8 |
14 |
8 |
Музейное дело |
2 |
4 |
|
8 |
14 |
9 |
Библиотечное дело |
2 |
4 |
|
8 |
14 |
10 |
Архивное дело |
2 |
2 |
|
8 |
12 |
1.7. Междисциплинарные связи дисциплины
№ |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№№ разделов дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
… |
||
1. |
Культурология |
ВСЕ |
|||||
2. |
Этнология |
ВСЕ |
|||||
1.8 Лабораторный практикум – не предусмотрен
МОДУЛЬ 2.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ СРС, требования к самостоятельной работе студентов
2.1.ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. Предмет прикладной культурологии и его составляющие. Информационная среда современной культуры.
Вопросы:
1. Какие культурологические знания и методы, ориентированы на применение в разных областях социального взаимодействия?
2. В чем причины расширения потребностей общества в результатах культурологического анализа?
3. Социология художественной культуры и искусства как прикладное культурологическое знание.
4. В чем состоит роль культурологии по отношению к регулированию политических, национально-этнических отношений, религии, социальных коммуникаций в современном обществе?
5. Каковы основные каналы информационно-коммуникативной системы современного общества и в чем их особенности? Есть ли противоречия между ними?
6. В чем своеобразие и возможности народной, духовно-религиозной традиция, классического культурное наследие и его актуализация, современный художественный процесс, массовых коммуникаций как информационно-коммуникативных каналов современно общества?
7. Какова роль современных массовых информационных медиа-технологий в формировании массовой культуры? Каковы позитивные и негативные стороны ее развития?