
- •Вопрос 1. Психология как наука. Научная и житейская психология.
- •Вопрос 2. Предмет и задачи психологии. Методологические принципы психологии. Структура современной психологии.
- •Вопрос 3. Проблема целостности человека как основная проблема общей психологии (человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность).
- •Вопрос 4. Психика человека как предмет системного исследования. Основные функции психики.
- •Вопрос 5. Психические процессы. Психические состояния. Свойства психики.
- •Вопрос 6. История предмета психологии человека. Основные проблемы современной психологии.
- •Вопрос 7. Этапы развития психологии как науки.
- •Вопрос 8. Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки (Выготский л. С. , Леонтьев а. Н. , Рубинштейн с. Л. , Лурия а. Р. И др.)
- •Вопрос 9. Основные психологический направления: психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология, когнитивная психология, индивидуальная психология.
- •Вопрос 10. Подходы к пониманию категории «методология». Понятие метода в психологии.
- •Вопрос 11. Логика научного исследования.
- •Вопрос 12. Классификация методов психологического исследования.
- •Вопрос 13. Методы исследования в современной психологии: наблюдение, опрос и его виды, эксперимент, психологическое тестирование, проективные методики.
- •Вопрос 14. Человек как субъект деятельности.
- •Вопрос 15. Теория деятельности (Леонтьев а. Н., Давыдов в. В., Выготский л. С., Рубинштейн с. Л.)
- •Вопрос 16. Классификация природных свойств человека.
- •Вопрос 17. Возрастно-половые свойства человека (Возраст и фаза жизни, биологический возраст, половой диморфизм).
- •Вопрос 18. Индивидуально-типические свойства человека (конституционные типологии э. Кречмера, у. Шелдона)
- •Вопрос 19. Темперамент как интегративная характеристика индивидных свойств человека.
Вопрос 1. Психология как наука. Научная и житейская психология.
Психология – это наука о психических свойствах, процессах и состояниях.
Психология — это область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, то есть психики как особой формы жизнедеятельности, а также психику животных.
Психика – это субъективное отражение объективного мира.
Делится на научную и житейскую.
Житейская психология – возникла более 2000 лет назад. Метод изучения – наблюдение.
Научная психология – возникла в 19 веке. Метод изучения эксперимент. Выделяется из философии. Научно – житейская психология имеют разные корни возникновения. Нет генетической преемственности.
№ п/п |
Основания разведения |
Житейская психология |
Научная психология |
1 |
Субъект познания |
Любой человек, которому необходимо для практических целей знание психологии другого человека или собственной |
Научное сообщество |
2 |
Объект познания |
Сам человек и его окружение в обыденных ситуациях |
Самые различные виды деятельности человека (и животных), в том числе в уникальных и не встречающихся в повседневной жизни ситуациях, а также тексты разного рода, представляющие собой результаты прошлой деятельности человека |
3 |
Конкретные методы получения психологических знаний |
Самонаблюдение и наблюдение |
Наблюдение (в различных его видах), эксперимент, а также иные научные методы получения знаний |
4 |
Степень обобщения знаний и формы их репрезентации (представления) |
Знания конкретны, ситуативны, обобщение минимально, осуществляется на допонятийном уровне |
Знания представлены в обобщенной и абстрактной форме, в пределе выражено стремление к строгим научным понятиям |
5 |
Способы приобретения опыта и степень его субъективности |
Опыт приобретается чаще всего интуитивным, иррациональным путем, отличается явной субъективностью |
Отчетливо выражено стремление к рациональному, осознанному, объективному познанию с рефлексией используемых при этом средств |
6 |
Способы передачи (трансляции) опыта |
Передача затруднена и осуществляется в непосредственном контакте с носителем опыта |
Передача знаний возможна путем присвоения, накопленного на протяжении всей истории психологии в различных концепциях научно-психологического опыта |
Вопрос 2. Предмет и задачи психологии. Методологические принципы психологии. Структура современной психологии.
Предмет – психика
Психика- это субъективное отражение объективного мира.
Задачи:
Учение законов психической деятельности в её развитии;
Познание психического посредством раскрытия тех объективных связей, которыми оно объективно определяется.
Методологические принципы психологии:
Принцип системности – методологический подход к анализу психических явлений, когда соответствующее явление рассматривается как система, не сводимая к сумме своих элементов, обладающая структурой, а свойства элемента определяются его местом в структуре; представляет собой применение к частной области общенаучного принципа системности.
Принцип детерминизма – признание необходимости изучать закономерные зависимости психических явлений от порождающих их факторов. (Все наблюдаемые явления не случайны, а имеют определенную причину)
Принцип развития – принцип, предлагающий рассматривать развитие как взаимосвязь изменений психических явлений и порождающих их причин. (То есть психическая деятельность не может быть правильно понята и адекватно объяснена, если её рассматривают статично, вне движения, изменения и развития) *Историческое развитие, личность в процессе жизни.
Принцип объективности - это когда сам исследователь и методы исследования, не оказывают влияния на получаемые результаты. (Реализации данного принципа мы можем добиться с помощью включенного наблюдения, анонимности целей и результатов исследования, а также проведения исследования в естественных для испытуемого условиях)
Структура современной психологии.
Отрасли психологии
По отношению к конкретной деятельности |
По отношению к этапам жизни человека |
По отношению к обществу |
- медицинская психология; - психология труда; - юридическая психология; - военная психология; - психология торговли; - психология спорта; - психология творчества; - педагогическая психология.
|
|
Социальная психология |