76.Як можна класифікувати різні методи і форми роботи що використовуються у профорієнтаційній практиці?

У профорієнтаційній практиці використовуються різні методи і форми роботи. їх можна класифікувати так: а) професіональне інформування, ознайомлення з переліком професій, можливостями продовження освіти і працевлаштування; б) вивчення особистих досьє, відгуків і характеристик педагогів, членів сім'ї, знайомих; в) інтерв'ювання для виявлення інтересів, нахилів і можливостей індивіда; г) анкетування для виявлення інтересів і нахилів; ґ) тестування для визначення здібностей, нахилів і професійної придатності; д) медичне обстеження для профконсультування і профвідбору.

77.На які найважливіші поняття спрямовується рефлексія психолога?

Аналіз роботи практичного психолога в ситуації індивідуального консультування свідчить про те, що цей вид професійної роботи вимагає цілеспрямованої його рефлексії психолога на два найважливіші поняття — норм психічного розвитку та позиції у взаємодії.

78.Перелічить основні завдання взаємодії які вимагає цілеспрямованість психолога під час індивідуального консультування.

соціальні, етичні, моральні, психологічні

79.Які науки дають можливість володіти точними знан­нями про природу людини, що використовує психолог їх у консульта­тивних прогнозах роботи, в тих моментах інтерв'ю, де він з альтер­нативами робить взаємодію з клієнтом реалістичною?

Філософія, анатомія і фізіологія, психосоматика, антропологія й інші науки про природні властивості людини.

80.Назвіть несприятливі спадкові фактори які в поєднанні з факторами соціального впливу визначають аномалії акцентуації характеру клієнтів з якими працює психолог.

Серед спадкових факторів розрізняють пренатальні, натальні та ранні (перші два — три роки життя), після-натальні соматогенні шкідливості (травми, інтоксикації, інфекції тощо). Несприятливий вплив соціального оточення — безконтрольність, гіпер-опіка, важка моральна атмосфера у сім'ї — при довготривалій дії здатні порушити розвиток особистості з хорошою спадковістю.

81.Назвіть фактори несприятливого впливу соціального оточення які при довготривалій дії здатні порушити розвиток особистості з хорошою спадковістю.

безконтрольність, гіпер-опіка, важка моральна атмосфера у сім'ї

82.Перелічить типи акцентуації характеру яку розробив А. Е. Лічко для практичної роботі з дітьми і підлітками.

1) астеноневротичний; 2) сензитивний; 3) психоастенічний; 4) єні-лептоїдний; 5) нестійкий; 6) інфантильна акцентуація; 7) шизоїдний тип; 8) гіпертимний.

83.Назвіть рівні особливого психічного утворення що формується у сома­тично хворої людини.

1) чуттєвий рівень відчуттів;

2) емоційний — пов'язаний з різними видами реагування на окремі симптоми захворювання в цілому і його наслідки;

3) інтелектуальний — пов'язаний з уявленнями, знаннями хворого про власне захворювання;

4) мотиваційний — пов'язаний із ставленням хворого до свого захворювання, зі зміною поведінки та способу життя в умовах хвороби, активізація діяльності з поверненням і збереженням

здоров'я.