Вопрос 12. Структура потребностей личности.

Потребность - осознание и переживание человеком нужды в том, что необходимо для поддержания его жизни и развития личности. Различают нужду и потребность. Нужда – это объективная необходимость, которую сам человек может не переживать и не осознавать например кислород. Но потребностью нужда становится только тогда, когда возникает дефицит например снижение кислорода в атмосфере. В этом случае человек предпринимает какое-то действие, чтобы устранить этот дефицит. Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо преобразовывается в психологическое состояние – потребность.

Согласно Маслоу – потребности физиологические, обеспечивающие выживание человека, кислород, вода, пища. Потребность в безопасности - стремление чувствовать себя защищенным. Социальные потребности - потребности в принадлежности и любви. Потребности в уважении включают потребность в самоуважении, личностных достижениях, уважении со стороны окружающих, одобрении, признании. потребности в самоактуализация – это потребности в развитии личности, в самореализации.

Удовлетворение - это результат внутренних и внешних вознаграждений с учетом их справедливости. Восприятие ценности вознаграждения влияет на восприятие человеком будущих событий. Таким образом, результативный труд ведет к удовлетворению. Если раньше преобладал взгляд, согласно которому надо добиваться того, чтобы сотрудники были удовлетворены, и тогда они будут результативно работать, то согласно подходу Портера-Лоулера руководитель должен быть озабочен тем, чтобы труд работника был результативным, и это приведет к удовлетворению.В отечественной психологии выделяют материальные, духовные и социальные потребности.

Каверин в зависимости от сферы реализации выделяет след. Потребности – биогенные, в безопасности, в эмоциональном контакте и др., психофизиологические в эмоц. насыщении, свободе, социальные в познании, общении, самовыражении, высшие потребность быть личностью, нравственная, эстетическая и др.

Вопрос 17. Общее понятие об эмоциях и их классификация. Роль эмоций в жизни человека.

Эмоции – элементарная форма переживая человеком своего отношения к предметам действительности, отличающаяся непосредственным и пристальным характером обусловленная актуальными потребностями субъекта. Выделяют след. особенности эмоций: они вызывают определенное физиологическое изменение. Стыд – покраснение. Связаны с готовностью к совершению поступка, эта готовность не обязательно выливается в реальный поступок. Эмоции связаны с сознательным переживанием, если человек переживает эмоции, то он это переживает сознательно. В эмоциях есть познавательный компонент, эмоции включают внимание, восприятие, память, мышление. Функции: приспособительная (эмоции обеспечивают человеку возможность приспособиться к существованию в информационно неопределенной среде, возникшие в результате взаимодействия со средой положительные эмоции способствуют закреплению полезных действий и навыков), сигнальная (эмоция показывает, что их происходящего значимо, что нет, что представляет ценность, а от чего лучше отказаться), регулятивная (эмоции побуждают к определенным действиям – сближению или уклонению, поиску или отвержению), коммуникативная (раскрывает роль эмоций в установлении контактов между людьми, обмене информацией и восприятии и понимании других, отношении к другим), оценочная (любая эмоция выражает отношение к окружающей среде, в том числе ее оценивание), побуждающая (эмоции являются мотивами поведения и деятельности, в процессе переживания эмоции мы готовимся к действию), стабилизирующая (эмоции удерживают жизненные процессы в оптимальных границах и предупреждающий разрушительный характер недостатка или избытка жизненно значимых факторов). Чувство- это довольно устойчивое отношение к реальным или воображаемым объектам и явлениям. Чувства характеризуются субъективностью (они показываю, как происходит процесс удовлетворения потребностей у данного человека), социальной детерминированностью (они вырастают из практики межличностных отношений)Виды чувств: нравственные, выражающие отношения человека к человеку, обществу и природе(любовь, сострадание), интеллектуальные, выражающие отношения человека к познанию (интерес, удивление, сомнение), собственно эмоциональные, выражающие страсть, любовь,страх, эстетические, отражающие отношение субъекта к различным фактам жизни как к чему-то прекрасному или безобразному.