Вопрос 4.Понятие о психике. Этапы ее становления

ПСИХИКА - существующее в различных формах свойство высокоорганизованных живых существ и продукт их жизнедеятельности, обеспечивающие их ориентацию и деятельность.

Отражение психическое мира всегда совершается в активной деятельности. В психике представлены и упорядочены события прошлого, настоящего и возможного будущего. У человека события прошлого выступают в данных опыта, представлениях памяти; настоящего - в совокупности образов, переживаний, умственных актов; возможного будущего - в побуждениях, намерениях, целях, а также в фантазиях, грезах, сновидениях и пр

Этапы: Благодаря эволюции и развитию живых организмов, нервная система усложняется, образуются головной и спинной мозг, кора полушарий и, наконец, мозг развивается. Кора полушарий анализирует информацию, которую передает окружающая среда, ориентируется в изменениях и формирует новое поведение. Стадии развития психики получают еще одну ступеньку - стадия перцептивной (воспринимающей) психики, которой свойственно уже воспринимать ситуацию, в общем: возникает возможность реагировать сразу на несколько раздражителей и составлять общую картину. Кроме инстинктов, развиваются навыки, которые представляют собой цепочку заученных движений для достижения той или иной цели. Необходимо подчеркнуть связь между корой полушарий и устойчивыми навыками. Самые высокоорганизованные позвоночные (отряд приматов) развиваются далее, и у них наблюдается интеллектуальное поведение.

Стадия интеллекта (ручного мышления) характеризуется значительным усложнением и развитием ЦНС и, естественно, увеличением мозга. Характеризуется также достаточно сознательным поведением и применением орудий труда и другого рода изделий. Но инстинкты и навыки не теряют своей значимости, играя важную роль в жизнедеятельности.

Стадии развития психики животных на данном уровне заканчиваются, уступая место развитию человеческого сознания. Человек, являясь верхушкой пирамиды всех живых организмов, обладает не только развитым мозгом, но также многочисленными психическими возможностями (логическое и последовательное мышление, фантазии и другое)..

Вопрос 9. Сущность, структура и функции самосознания

Самосознание – не изначальная данность, присущая человеку, а продукт развития; при этом самосознание не имеет своей отдельной от личности линии развития, но включается как сторона в процессе ее реального развития. Самосознание человека не дано непосредственно в переживаниях, оно является результатом познания, для которого требуется осознание реальной обусловленности своих переживаний. Оно может быть более или менее адекватно.

Функции самосознания:

1.Формирование себя как личности

2.Поддержание умения оставаться самим собой при всех условиях

Структура самосознания по Кону:

1.Когнитивный компонент

2.Аффективный компонент

3.Поведенческий компонент

По Столину:

1.Самопознание

2.Самоотношение

3.Саморегуляция

По Бернсу:

1.«Образ Я» (относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими)

2.Самооценка (аффективная оценка представлений индивида о самом себе, которая может обладать различной интенсивностью. Поскольку конкретные черты «Образа Я» могут вызывать более или менее сильные эмоции, связанные с их принятием или осуждением.)

3.Поведенческая реакция (конкретные действия , которые могут быть вызваны «Образом Я» и самооценкой. Самосознание определяет: то, как человек будет действовать в конкретной ситуации; то, как он будет интерпретировать действия других; ожидания индивида, то есть его представления о том, что должно произойти)Понимание осуществляется двумя путями (их совокупностью):

-дивинации - искусственного «вживания» в душу автора текста;

-сравнения - сопоставления фактов, других данных.

Когда читатель окончательно поймет и логику языка, и душу автора, текст будет полностью понят.