
- •Вопрос 1. Предмет и задачи психологии.
- •Вопрос 6. Сознание и бессознательное.
- •Вопрос 11. Мотив и мотивация поведения человека. Виды мотивации
- •Вопрос 2. Связь психологии с другими науками. Отрасли психологии.
- •Вопрос 7. Понятие и структура личности в психологии
- •Вопрос 3. Методы психологии
- •Вопрос 8. Современные подходы изучения личности (психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология, когнитивизм др.).
- •Вопрос 4.Понятие о психике. Этапы ее становления
- •Вопрос 9. Сущность, структура и функции самосознания
- •Вопрос 5. Структура психики (психические процессы, состояния, свойства.)
- •Вопрос 10. Понятие направленности личности, ее виды и структура.
- •Вопрос 12. Структура потребностей личности.
- •Вопрос 17. Общее понятие об эмоциях и их классификация. Роль эмоций в жизни человека.
- •Вопрос 37. Стили руководства.
- •Вопрос 13. Понятие, свойств аи типы темперамента.
- •Вопрос 18. Характеристика эмоциональных состояний (аффект, стресс, страсть, фрустрация, тревожность и др.).
- •Вопрос 35. Основные механизмы психологической защиты
- •Вопрос 14. Способности личности и их классификация. Уровни развития способностей.
- •Вопрос 19. Способы эмоциональной саморегуляции
- •Вопрос 24. Понятие и основные свойства восприятия.
- •Вопрос 15. Понятие и типология характера.
- •Вопрос 20. Понятие и функции воли
- •Вопрос 31. Понятие и виды воображения.
- •Вопрос 16. Типы акцентуации характера.
- •Вопрос 21. Структура волевого акта.
- •Вопрос 22. Волевые качества личности.
- •Вопрос 28. Процессы памяти. Приемы развития памяти.
- •Вопрос 38. Понятие и виды групп.
- •Вопрос 23. Ощущение: сущность, классификация, свойства.
- •Вопрос 29. Понятие и виды мышления.
- •Вопрос 25. Сущность, функции и виды внимания.
- •Вопрос 30. Мыслительные операции. Формы мышления.
- •Вопрос 26. Свойства внимания и из развитие.
- •Вопрос 32. Общение, его виды, функции и структура.
- •Вопрос 27. Память, ее виды и свойства.
- •Вопрос 34. Барьеры общения и способы их преодоления
- •Вопрос 33. Средства общения (вербальные и невербальные).
- •Вопрос 42. Лидерство и руководство: сущность, критерии, сравнительная характеристика
- •Вопрос 44. Структура конфликта
- •Вопрос 36. Механизмы восприятия и понимания человека человеком (идентификация, рефлексия, эмпатия, каузальная атрибуция и др.)
- •Вопрос 43. Понятие, виды и причины конфликтов.
- •Вопрос 39. Этапы и уровни развития малой группы
- •Вопрос 45. Пути предупреждения и способы разрешения конфликтов
- •Вопрос 40. Положение личности в группе. Виды согласия личности с группой
- •Вопрос 46. Общее понятие о девиантном поведении и его причины.
- •Вопрос 41. Психологическая характеристика толпы и особенности поведения человека в ней.
- •Вопрос 47. Профилактика девиантного поведения
- •Вопрос 48. Предмет и задачи педагогики
- •Вопрос 53. Виды формы и методы обучения
- •Вопрос 49. Место педагогики в системе наук о человеке.
- •Вопрос 54. Сущность, направления и методы воспитания.
- •Вопрос 50. Сущность образования. Мировые образовательные тенденции.
- •Вопрос 55. Понятие, стадии и механизмы социализации личности.
- •Вопрос 51. Система образования в Республике Беларусь
- •Вопрос 56. Сущность, типы и функции семьи.
- •Вопрос 52. Дидактика как теория и практика обучения. Закономерности и принципы обучения.
- •Вопрос 57. Принципы и содержание семейного воспитания
- •Вопрос 58. Типы неправильного семейного воспитания.
- •Вопрос 59. Семейные конфликты и их профилактика
- •Вопрос 60.Пути саморазвития и самосовершенствования личности.
Вопрос 21. Структура волевого акта.
Преодоление препятствий осуществляется через волевое усилие - особое напряженное эмоциональное состояние человека, мобилизующее и концентрирующее его внутренние ресурсы . Волевой процесс обычно реализуется через ряд этапов.
• Появление потребностей как основы человеческой активности, как состояния неудовлетворенности личности существующим положением.
• Осознание цели и оценка имеющихся возможностей ее достижения.
• Появление мотивов достижения цели и их борьба. Борьба мотивов является центральным звеном волевого процесса.
• Принятие решения на достижение цели.
• Реализация решения..
К простым относятся те, при которых человек без сомнений идет к намеченной цел, ему ясно, каким путем он будет ее добиваться. В этом действии можно отчетливо выделить следующие этапы:
1) осознание цели и стремление ее достичь;
2) осознание возможностей достижения цели;
З) принятие решения;
4) исполнение.
В сложном волевом действии выделяют следующие этапы:
1)осознание цели и стремление достичь ее;
2) осознание ряда возможностей достижения цепи;
3) появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;
4) борьба мотивов и выбор;
5) принятие одной из возможностей в качестве решения;
6) осуществление принятого решения.
Этап осознания цепи и стремления достичь ее не всегда сопровождается борьбой мотивов в сложном волевом действии Этап осознания ряда возможностей достижения цели предполагает установление причинно-следственных отношений между способами выполнения волевого действия в имеющихся условиях и возможными результатами Этап борьбы мотивов и выбора предполагает вы бор между возможностью легкого пути достижения цели, который нельзя принять по моральным соображениям и более сложным, но соответствующим ценностной системе личности. Этап осуществления принятого решения также предполагает волевые усилия, и порой не менее значительные, чем при выборе цели действия или способов его выполнения
Вопрос 22. Волевые качества личности.
Сила воли - степень необходимого усилия, проявленного ради достижения желаемой цели. Стойкость воли - уровень постоянства и повторения усилий, прилагаемых человеком при достижении цели на протяжении достаточно заметного времени. Целеустремленность - волевое свойство личности, проявляющееся в подчинении человеком своего поведения устойчивой цели, готовности отдать все силы и способности для ее достижения. Решительность - волевое свойство личности, которое проявляется в быстром и продуманном выборе цели и определении способов ее достижения. Особенно ярко решительность проявляется в ситуациях выбора, связанных с риском. Смелость - это способность человека преодолевать чувство страха, учитывая при этом грозящие опасности. Смелый человек осознает свои возможности, не боится неудачи и несет ответственность за свои действия. Настойчивость - волевое свойство личности, которое проявляется в способности достигать поставленной цели, преодолевая различные препятствия на пути к ней. От настойчивости следует отличать упрямство, при котором человек признает лишь собственное мнение, собственные аргументы и стремится руководствоваться ими в действиях, хотя эти аргументы могут быть ошибочными. Выдержка - волевое свойство личности, которое проявляется в способности сдерживать психические и физические проявления, препятствующие достижению цели. Мужество - это сложное качество личности, предполагающее наличие не только смелости, но и настойчивости, выдержки, уверенности в себе, в правоте своего дела. Мужество проявляется в способности человека идти к достижению цели, несмотря на опасность для жизни и личного благополучия, преодолевая невзгоды, страдания и лишения.Самостоятельность - волевое свойство личности, проявляющееся в умении по собственной инициативе ставить цели и находить пути их достижения. Самостоятельный человек не поддается влиянию, если его склоняют к действиям, противоречащим его убеждениям. Противоположным самостоятельности качеством является внушаемость. Внушаемый человек легко поддается чужому влиянию, он не умеет противостоять чужим советам.
Дисциплинированность - это волевое свойство личности, проявляющееся в сознательном подчинении своего поведения общественным правилам и нормам.