9.Качества научного произведения:

1) точность	2) убедительность
3) многозначность языка	4) логичность
5) аргументированность

10.Слово, которое имеет максимально точное и узкое значение – это ______ .

11.Система представлений о предмете, которую обосновывает ученый, используя научный стиль, – это ______________________ .

Задание 2. Исправьте ошибки в тексте аннотации. Назовите, какие проблемы интересуют авторов публикации. Предложите свой вариант написания аннотации.

Долгушкин Н.К., Новиков В.Г., Староверов В.И. Проблемность современного сельского бытия и пути его оздоровления // СОЦИС. – 2009. – № 2. – С. 86-94.

Село – дихотомичная городу социально-территориальная подсистема общества. С позиций системного подхода социальное развитие этого социума отражает практически всё его бытие. Вместе с тем в нём выделяются ключевые направления, так или иначе выражающие основные моменты этой проблематики. К ним относятся социально-трудовая и инфраструктурная сферы. При таком подходе категория «социальное» отражает отношения, вытекающие из условий как трудовой, так и внетрудовой жизнедеятельности. Однако основные направления социального развития села связаны прежде всего с уровнем и качеством жизни населения.

Задание 3. Укажите, какие из данных глаголов-синонимов употребляются: 1) только в книжном стиле; 2) только в разговорном стиле; 3) в разговорном и книжном стиле (являются нейтральными).

Израсходовать, ухлопать, промотать, спустить, просадить, издержать, разбазарить, растратить, прожить, убухать, ухнуть, извести, растранжирить, расточить.

Пробирать, распекать, бранить, ругать, журить, порицать, разносить, пушить, чихвостить, корить, выговаривать, пилить.

Трепетать, страшиться, бояться, трусить, робеть, опасаться, пугаться, ужасаться, дрейфить.

Задание 4. Найдите нарушения стилистических норм. Исправьте ошибки, объясните характер ошибок.

1.Прозвенел звонок, возвестивший о конце урока. 2. На траве, на листьях деревьев, на крышах домов сверкали атмосферные осадки. 3. Наши спортсмены боролись самоотверженно, но всё же начисто проиграли соревнования по стрельбе. 4. На другой день он должен был заступить в ночную смену. 5. Поэт не расплескал своих сил понапрасну. 6. Важным фактором успешной учебы является систематическое выполнение домашних заданий, и не надо прогуливать.

Практическое занятие № 6

ТЕМА: ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ. ДЕЛОВОЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

Вопросы:

Изучив лекцию, ответьте на вопросы:

1. Какие сферы общественных отношений обслуживает официально-деловой стиль? Какое место занимает официально-деловой стиль речи в системе функциональных стилей русского языка?

2. Назовите основные виды деловых документов. Что можно считать доминантой официально-делового стиля?

3. Каковы стилеобразующие факторы официально-делового стиля?

4. Чем обусловлена необходимость стандартизации и унификации документов официально-делового стиля?

5. Назовите основные приемы типизации документов.

6. Назовите и охарактеризуйте основные подстили официально-делового стиля.

7. Чем характеризуется язык и стиль распорядительных документов?

8. Каковы особенности языка и стиля общения по деловой документации?

9. Раскройте особенности языка и стиля рекламы.

10. Дайте характеристику лексических и грамматических особенностей официально-делового стиля.

11. Каковы требования речевого этикета в документе?