Вопросы:

1. Что такое литературная норма и какова ее роль в естественном языке?

2. Каковы пути усвоения литературной нормы? Какими из них пользуетесь вы сами?

3. Что такое «динамический характер нормы»? В чем проявляется противоречивость нормы?

4. Чем обусловлена множественность нормы в современном обществе?

5. Какова функция литературного языка в обществе?

6. Какие источники сведений о литературной норме вы можете назвать?

7. Каков источник языковых ошибок в речи тех, для кого язык является родным?

8. Что такое нормативный аспект речевой культуры?

9. Что такое речевой этикет? Чем отличаются традиции от этикетных норм?

10. Какие факторы определяют речевой этикет?

11. Какие существуют типы норм по степени обязательности употребления?

12. Какие существуют типы норм в соответствии с формами существования языка и разделами языкознания?

Практикум

Задание 1. Выполните тест.

1.Обработанную форму общенародного языка, обладающую письменно закрепленными нормами и обслуживающую различные сферы жизни общества, называют:

а) современным языком	в) письменным языком
б) художественным языком	г) литературным языком

2.Успешность коммуникации менее всего зависит от:

а) уровня культуры речи собеседников	в) соблюдения протокола общения
б) содержания передаваемого сообщения	г) количества собеседников

3. Ответственность за качество передачи информации лежит прежде всего на:

а) адресате	в) связисте
б) адресанте	г) информанте

4.Динамический характер нормы подразумевает, что:

а) общество руководствуется только одной общепринятой нормой

б) в обществе существует система норм, которые варьируются в зависимости от ситуации

в) общество то действует в соответствии с нормой, то отвергает ее вообще

г) какие-либо нормы отсутствуют

5. Принадлежность к социальной и политической элите:

а) не является гарантией высокого уровня культуры речи

б) означает также и принадлежность к речевой элите

в) всегда свидетельствует о низком уровне культуры речи

г) дает право не ориентироваться ни на какие нормы

6. Виды, жанры текстов, образующих литературную норму:

а) остаются неизменными со времен А.С. Пушкина

б) никогда не менялись на протяжении всей истории письменности

в) стали иными только в последнее время под влиянием СМИ

г) в разные эпохи были и будут разными

7. Умение добиваться поставленной цели, используя все языковые возможности – это:

а) этический аспект речевой культуры

б) коммуникативный аспект речевой культуры

в) нормативный аспект речевой культуры

г) эффективный аспект речевой культуры

8. Позиция, которую занимает человек в обществе или социальной группе, называется:

а) социальная роль	в) социальный статус
б) коммуникативная роль	г) коммуникативный статус

9.Гости на свадьбе кричат: «Горько!» Это можно расценивать как соблюдение:

а) традиции речевого этикета	в) речевой нормы
б) нормы речевого этикета	г) нормы деловой риторики

10.Речевой этикет менее всего регламентирует:

а) общение деловых партнеров	в) общение равных по статусу коллег
б) общение начальника и подчиненного	г) общение близких людей, родственников

11.Лексические нормы – это

а) правила произношения слов	в) использование слова в том значении (прямом или переносном), которое зафиксировано в словаре
б) правила образования морфологических форм слова	г) употребление терминов и иностранных слов

12.Отметьте номер предложения, включающего элементы с разговорной стилистической окраской.

а) Вратарь изловчился и намертво взял мяч.

б) Свисток судьи возвестил об окончании футбольного матча.

в) Стадион взорвался от несправедливого решения судьи.

г) Грязные и мокрые футболисты под дождем покидают поле.

13.Отметьте номер предложения, в котором отсутствует диалектная лексика.

а) Осенью собирали желуди для свиньи. У нас в селе их назывании желудками.

б) Надев ельветку – овчинную безрукавку мехом внутрь, старик грелся на завалинке.

в) Зимними вечерами сидели у прялки или плели лапти.

г) В городе эту траву зверобоем зовут, а у нас в деревне – жеробоем.

14.Отметьте номер предложения, в котором использованы диалектизмы.

а) За деревней весь овраг крапивой порос.

б) Девки носили дуваны – широкие юбки со сборками.

в) Бабушка в чепце сидела за самоваром.

г) У гусаров на мундире ментики были с меховой опушкой.

15.Какие слова могут сделать нашу речь непонятной, недоступной адресату?

а) общеупотребительные слова	в) пословицы и поговорки
б) эмоционально-экспрессивная лексика	г) терминологическая лексика

16.*Какие средства помогают сделать нашу речь образной, эмоциональной и выразительной?

а) аббревиатуры	в) фразеологические выражения
б) пословицы и поговорки	г) термины

17.*Отметьте правильные толкования слов:

а) амбиция – чрезмерное самомнение, самолюбие	в) менталитет – склад ума; мироощущение, мировосприятие
б) корифей – выдающийся деятель на каком-либо поприще	г) ретроград – сторонник прогресса

18.*Отметьте неправильные толкования слов:

а) афера – недобросовестное, мошенническое предприятие, дело	в) легитимный – выгодный
б) беспрецедентный – беспринципный	г) суверенитет – полная независимость

19.Укажите, какой вариант наиболее точно передает значение выделенного слова в предложении «Руководитель должен заботиться о своём имидже»

а) авторитет	в) образ
б) характеристика	г) лицо

20.Укажите, какой вариант наиболее точно передает значение выделенного слова в предложении «В статье были приведены убедительные аргументы»

а) доводы	в) цифры
б) примеры	г) факты

21.*Какие варианты существительных в родительном падеже множественного числа соответствуют литературной норме?

а) помидоров	в) носков
б) грамм	г) плечей

22.*Какие варианты существительных в родительном падеже множественного числа соответствуют литературной норме?

а) килограмм	в) партизанов
б) армян	г) апельсинов

23.Выберите правильный вариант для предложения «… Сочи привлекает всех туристов»:

а) солнечное	в) солнечная
б) солнечный	г) солнечные

24.Отметьте номер примера с неправильной падежной формой имени числительного.

а) поделюсь полуторами яблоками	в) прибавлю к полутораста рублям
б) недостает полутораста листов	г) на полутора страницах

25.Отметьте номер примера с ошибками в склонении числительных

а) четыреста пятьдесят трёх полотенец	в) о двухстах сорока четырех солдатах
б) тремястами восьмьюдесятью семью рублями	г) к ста семидесяти восьми страницам

26.Отметьте номера предложений с неправильным употреблением причастного оборота.

а) Прошедшие ветераны всю войну, получают неплохую пенсию.

б) Родственники, живущие в деревне, приехав в город, останавливаются у нас.

в) Проработавшие в школе всю жизнь учителя должны получать льготную пенсию.

г) Все предусмотренные законом меры были приняты.

27.Отметьте номера предложений, в которых деепричастный оборот употреблен правильно.

а) Море шумит, выбегая на берег.

б) Увидев тучи, тревога появилась на лицах матросов.

в) Замедляя скорость, увеличивается время пути.

г) Простудившись, у меня заложило горло.

28.Речевая ошибка допущена в предложении:

а) Я часто вспоминаю о прошлом и каким я был в детстве.

б) Тремстам пятидесяти выпускникам института были вручены почетные грамоты.

в) Испугавшись неожиданного свистка, стая воробьев улетела с крыльца.

29.Речевая ошибка допущена в предложении:

а) Возвращаясь из театра, мной был забыт в гардеробе зонт.

б) На пресс-конференции речь шла о двухстах восемнадцати пассажирах авиалайнера.

в) Не только медики озабочены ситуацией со СПИДом.

30.Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.):

Заявление подано от…

1) Константина Живаго (Живаго)	2) Натальи Седых (Седых)
3) Олега Мицкевич (Мицкевич)	4) Антонины Венда (Венда)

Практическое занятие № 5

ТЕМА: ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА.