Валидность

Термин «валидность» происходит от лат. valid –действительный, пригодный. Под валидностью будем понимать общую характеристику теста, которая показывает, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает, т.е. действительно ли данный тест измеряет то, для измерения чего он предназначен, и в какой степени? Валидность предусматривает прямую проверку того, насколько хорошо тест выполняет свою функцию.

Прежде чем предоставить тест пользователям, его валидность устанавливается на репрезентативной выборке испытуемых. Показатели этих испытуемых используются не по прямому назначению, а только в целях проверки создаваемого теста. Если валидность теста доказывается таким методом, его можно применять на других выборках уже при отсутствии критериальных мер. Фактически, валидность указывает нам, что измеряется тем или иным тестом: анализируя данные валидизации, мы можем объективно определить, что же все-таки измеряет наш тест. Поэтому было бы правильнее определять валидность как меру нашей уверенности в том, что тест измеряет именно то, для измерения чего он предназначен.

Выделяют несколько видов валидности :

ВАЛИДНОСТЬ

КОНСТРУКТНАЯ КРИТЕРИАЛЬНАЯ ПО СОДЕРЖАНИЮ

Факторная Диагностическая Лицевая (очевидная)

Конвергентаная (текущая)

Дискриминативная Прогностическая

Инкриментная Ретроспективная

Содержательная валидность (внутренняя, логическая) – один из основных видов валидности, характеризующий соответствие содержания заданий теста измеряемой области психического свойства.

Содержательная валидность определяется комплексом сведений о репрезентативности заданий теста: необходимо, чтобы в заданиях теста были отражены все основные элементы исследуемого явления.

Тестируемая область поведения сначала подвергается систематическому анализу, с тем чтобы существовала уверенность в полном и пропорциональном охвате ее главных аспектов заданиями теста. Поэтому рассматриваемую предметную область следует описывать заранее, и как можно полнее, а не определять после того, как тест уже составлен. Содержательная валидность теста обеспечивается с самого начала благодаря отбору соответствующих заданий. Далее проверка на содержательную валидность проводится с помощью экспертного опроса и анализа текста заданий. В качестве количественной оценки можно использовать частотный анализ. При низкой содержательной валидности необходимо переформулировать задания.

Очевидная валидность – (face validity) – валидность с точки зрения испытуемого. Если проверка тесла на валидность начинается с проверки на содержательную валидность, то заканчивается проверкой на очевидную валидность. Данный тип валидности не является основным, однако высокая очевидная валидность может повысить мотивацию к тестированию, снять эмоциональное напряжение, выраженное установочное поведение и т.д. Очевидная валидность является наиболее субъективно задаваемым компонентом валидности. Повысить очевидную валидность можно с помощью правильно составленной инструкции.

К основным типам валидности относится также конструктная валидность.

Конструктная валидность (концептуальная) отражает степень представленности исследуемого психологического конструкта в результатах теста.

Конструкты — это широкие категории, выводимые логическим путем из общих признаков, свойств или черт, обнаруживающих себя в непосредственно наблюдаемых поведенческих переменных. Сами же конструкты, будучи теоретическими категориями, недоступны непосредственному наблюдателю. Конструктная валидность считается основным, базисным понятием валидности, включающим все остальные ее виды. Именно она точно определяет, что измеряется данным тестом. Термин «конструктная валидность» был официально введен в 1954 г., ознаменованном выходом в свет Технических рекомендаций для психологических тестов и диагностических методик, — первого издания современных стандартов тестирования. Первое подробное описание конструктной валидности дано в статье Кронбаха и Мила. Дискуссии вокруг понятия, развернувшиеся сразу после этой публикации и ведущиеся до сих пор, способствовали прояснению исходных предпосылок, лежащих в основе методов установления этого типа валидности, и обеспечению систематического обоснования их использования.

Валидизация конструкта привлекла внимание к роли психологической теории в конструировании тестов и к необходимости формулировать гипотезы, которые могли бы быть подтверждены или опровергнуты в процессе валидизации. Понятие конструктной валидности к тому же стимулировало поиск новых способов сбора данных о валидности вообще. Хотя некоторые из этих способов были уже давно известны, их область применения была существенно расширена для того, чтобы иметь возможность включить в процесс валидизации большее число конкретных процедур.

Таким образом, конструктная валидность теста показывает, насколько его результаты могут рассматриваться в качестве меры некоего теоретического конструкта или свойства. Каждый конструкт разрабатывается в целях объяснения и организации наблюдаемых последовательностей реакций. Он выводится из установленных взаимосвязей между поведенческими характеристиками. Валидизация конструкта требует постепенного накопления информациии из разных источников.

В качестве конструкта могут быть выбраны уже существующая методика (ее шкалы), теоретические конструкты, например, модель интеллекта Спирмана, факторная модель Кеттела, отдельные черты личности (эмоциональная устойчивость, тревожность и т.д.). Смысл данной процедуры валидизации состоит в установлении и сходства и различия психологического феномена, измеряемого разрабатываемым тестом с уже известными или с теоретическим конструктом. Проявление психологических конструктов обычно неоднозначно, многомерно, поэтому для проверки на данный тип валидности используются методы факторного, регрессионного, корреляционного, дискриминационного, кластерного анализа. В некоторых случаях высокие показатели конструктуной валидности с уже существующим тестом могут свидетельствовать о дублировании уже существующей процедуры.

К показателям конструктной валидности относятся также конвергентная и дискриминативная валидности.

Конвергентная валидность направлена на проверку степени близости прямой и обратной связи, соответствие пунктов измеряемому свойству (фактору). Проверятся с помощью корреляционного анализа. Данный тип валидности можно соотнести с надежностью пунктов теста, поэтому при стандартизации теста можно ограничиться обеспечением надежности отдельных пунктов теста.

Дискриминативная валидность – оценивает сбалансированность пунктов относительно иррелевантных факторов.

Инкрементная валидность – практическая ценность методики. Этот показатель не относится к основным, да и в общем является не совсем валидностью. Используется в основном при разработке методик в профессиональной сфере. Указывает на роль теста в улучшении отбора. Определяется в зависимости от индекса отбора. Существуют специальные таблицы для определения инкрементной валидности (см. А.Анастази).

Дифференциальная валидность – внутренняя взаимосвязь между психологическими факторами. Она также является типом конструктной валидности, характеризует дифференцируемость корреляционных связей исследуемого конструкта с уже существующими.

Следующим основным типом валидности является критериальная валидность.

Критериальная (конкурентная, эмпирическая) валидность – соответствие диагноза и прогноза определенному кругу критериев измеряемого явления (наличие и отсутствие корреляции). Это комплексная характеристика, которая включает в себя диагностическую, прогностическую и ретроспективную валидности.

Диагностическая валидность – способность теста различать испытуемых в будущем на основании диагностического признака (на момент проведения).

Прогностическая – соответствие результатов теста диагностическому качеству спустя определенное время.

Для проверки на ретроспективную валидность в качестве критерия используется событие в прошлом.

В качестве критерия валидизации используются независимые от результатов теста непосредственные меры исследуемого признака. При проверки на диагностическую валидность в качестве критерия могут быть использованы уже существующие методики или отдельные шкалы, которые измеряют аналогичные феномены. Если таковых не существует, остается только экспертная оценка, которая позволит оценить степень выраженности измеряемого признака у каждого респондента. В качестве количественной меры – коэффициент корреляции. Если речь идет о прогностической валидности, то в качестве критерия используются результаты непосредственной деятельности в будущем.

Если критерий валидности — событие в прошлом (ретроспективная валидизация), то к участию в психологическом диагностическом обследовании достаточно привлечь только тех испытуемых, которые оказались на экстремальных полюсах по этому критерию. В результате применяется метод экстремальных (контрастных) групп. Корреляция с суммарным баллом по тесту оценивается с помощью бисериального коэффициента. Если критерий — будущее событие (проспективная валидизация), то выборка должна быть составлена с запасом — с учетом вероятного объема экспериментальных групп в будущем. Высокая прогностическая валидность доказывает как валидность самого измерения, так и наличие предполагаемой причинной связи. Ретроспективная валидизация позволяет в лучшем случае решить только первую из двух задач.

Эмпирическая валидность- диагностическая и прогностическая cовокупность валидностей теста, полученных статистическим сравнительным способом.

Экологическая валидность – валидность по отношению к измеряемому свойству в контексте определенной ситуации.