Yi. Психодиагностика самосознания.

Основные понятия психологии самосознания (структура «Я», представление о себе, «Я-образ», «Я-концепция», стратегии самопрезентации).

Основные шкалы, диагностирующие «Я-концепцию» (шкалы «Я-концепции» Теннесси, детской «Я-концепции» Пирса—Хариса, самоуважения Розенберга, контрольный список прилагательных Гоха).

Семантические дифференциалы как средство анализа «Я-концепции» (Ч. Осгуд, А. Г. Шмелев, В. Ф. Петренко).

Использование нестандартизованных методов (20 утверждений на самоотношение, символические задания на выявление «социального Я»).

Опросник самоотношения В. В. Столина (факторная структура, шкалы, особенности тестирования и интерпретации результатов).

Методика управляемой проекции (процедура обследования, диагностируемые параметры самоотношения).

Локус контроля как интегральная характеристика самосознания. Методы измерения локуса контроля

Методика исследования самоотношения (Столин – Пантилеев).

Особенности внутренней динамики самосознания, структура и специфика отношения личности к собственному "Я" оказывают регулирующее влияние практически на все аспекты поведения человека, играя важнейшую роль в установлении межличностных отношений, в постановке и достижении целей, в способах формирования и разрешения кризисных ситуаций, в адекватной включенности субъекта в различного рода психокоррекционные и психотерапевтические мероприятия.

К настоящему времени силами в основном западных исследователей создано около двух десятков популярных и широко применяемых методик, связанных с диагностикой эмоционально-оценочной подсистемы самосознания. Ряд из них направлен на диагностику общего самоуважения, интегрального положительного или отрицательного отношения к себе, глобального самопринятия (self-regard, self-esteem, self-acceptance).

Другие методики измеряют более частные аспекты самоотношения-самооценки своих личностных особенностей, ресурсов, способностей, достижений в различных сферах жизнедеятельности. Методики различаются также по основному диагностическому принципу, лежащему в их основе - от проективных техник до стандартизованных самоотчетов.

К сожалению, эти методики не входят в арсенал методов отечественных психологов (нам неизвестно ни одной психометрически обоснованной адаптации такого рода методов), что существенно обедняет и снижает эффективность научных и практических разработок, связанных с самоотношением личности.

До недавнего времени отечественными психологами в основном использовались только два класса методов изучения самооценки: методика Дембо-Рубинштвйн и ее различные модификации, а также методы, построенные по принципу семантического дифференциала или листов оценочных прилагательных. Сейчас положение меняется к лучшему. Создан ряд оригинальных и интересных методик, таких как: Методика косвенного измерения системы самооценок (КИСС), Методика управляемой проекции (МУП), все шире применяются психосемантические и репертуарные методики. Названные методы, однако, достаточно сложны и трудоемки, что обусловливает необходимость разработки компактных стандартизированных методик, которые позволяли бы сравнительно быстро, и в то же время с достаточной полнотой и обоснованностью выявлять специфику самоотношения испытуемых, и были бы пригодны для эффективного применения как в исследовательских, так и в практических целях.

Методические проблемы исследования самоотношения.

При анализа различных взглядов на строение самоотношения можно отметить, что существует большое разнообразие понятий, в которых фиксируется содержание этого феномена. Самоуважение, симпатия, самопринятие, любовь к себе, чувство расположения, самооценка, самоуверенность, самоунижение, самообвинение - вот далеко не полный перечень терминов, используемых для обозначения целостного самоотношения или отдельных его аспектов. Иногда за этими терминами стоят различия теоретических ориентации исследователей, иногда - различные представления о феноменологическом содержании самоотношения, но чаще - просто различия в словоупотреблении, в основе которых лежат плохо отрефлексированные предпочтения. Это приводит к тому, что некоторые авторы считают симпатию основой самоотношения; другие настаивают на том, что самоотношение - это в первую очередь переживание собственной ценности, выражающееся в чувстве самоуважения; третьи пытаются согласовать эти представления путем выделения в самоотношении того или иного фиксированного набора аспектов или структурных элементов, однако эти наборы часто оказываются различными и трудно сопоставимыми. В целом ряде исследований (Adams-Webber, 1979; Kenrick, Stringfield, 1980) показано, что индивидуальные параметры оценок и самооценок у различных людей могут быть настолько различны, что возникает проблема обоснования универсальных фиксированных измерений, полученных на разнородных выборках испытуемых: не являются ли они (аспекты, измерения, математических артефактом процедуры, следствием усреднения индивидуальных данных. При этом каждая точка зрения имеет вполне обоснованную аргументацию. В конечном же итоге это приводит к понятийной и терминологической аморфности, а дискуссии о сути самоотношения превращает в споры о словах.

Понимание самоотношения в контексте представлений о смысле "Я" (Столин, 1983) позволяет в определенной степени снять эти проблемы. Ведь смысл "Я" предполагает определенный язык его выражения, а этот "язык" может обладать некоторой спецификой как для различных индивидов, так и для различных социальных групп или других социальных общностей. Причем алфавит этого языка должен быть достаточно широким, так как в связи с противоречивостью бытия, пересечением деятельностей и "противоборством" мотивов субъект должен испытывать достаточно широкую гамму чувств и переживаний в свой адрес.

В соответствии с этими положениями было проведено эмпирическое исследование, направленное на реконструкцию пространства самоотношения методами факторного анализа (ФА).

В результате был составлен банк утверждений, покрывающий большинство из выделенных аспектов самоотношения и соответствующий нашему пониманию этого феномена. В перечень было отобрано 172 утверждения. За основу был взят русскоязычный набор из 60 пунктов, включенных В.В.Столиным в Опросник самоотношения (Столин, Пантилеев, 1988). К этим пунктам было добавлено около двух десятков утверждений из других опросников. Остальные пункты были сформулированы заново.

После проведения процедуры факторного анализа было выявлено 9 устойчивых факторов, интерпретация которых позволила сформировать девять шкал опросника содержащих 110 пунктов.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ШКАЛ.

Шкала 1: закрытость-открытость (14 пунктов).

Утверждения, вошедшие в данный фактор, по замыслу формулировались так, чтобы в них содержались некоторые качества (в первую очередь, негативные с точки зрения обыденной морали), в определенной степени присущие каждому человеку, но требующие достаточных навыков рефлексии и обладания определенной внутренней честностью для их признания. Отсюда ответы на данные пункты определяются преобладанием одной из двух тенденций: либо критичностью, глубоким осознанием себя, внутренней честностью и открытостью, либо - конформностью или выраженной мотивацией социального одобрения. Эта интерпретация подтверждается как тем, что все пункты такого рода вошли в один фактор (значит, за ними действительно стоит общая тенденция), так и корреляция с другими переменными. Максимальная корреляция - со шкалой "лжи" ("L+" по ММИЛ), а также - с подчиняемостью (Е-), отрицанием тревоги и проблем (Q4-) и отрицанием социально неодобряемых тенденций и желаний (4- по ММИЛ).

Тем не менее, данная шкала имеет содержание, имеющее связь с самоотношением. Фактически в шкале выражено глубокое или поверхностное проникновение в себя, открытое или закрытое (защитное) отношение к себе. По-видимому, это измерение близко к измерению осознанности "Я", которое, например, Розенберг включает в общую структуру рефлексивного "Я" (Rosenberg, 1979). Шкала названа нами "внутренняя честность" (или "закрытость" - что соответствует высокому полюсу шкалы при подсчете суммарного балла).

Шкала 2: самоуверенность (14 пунктов).

Данный фактор задает отношение к себе как уверенному, самостоятельному, волевому и надежному человеку, которому есть за что себя уважать.

Положительный полюс соответствует самоуверенности, высокому самоотношению, ощущению силы своего "Я". Отрицательный полюс связан с неудовлетворенностью своими возможностями, ощущением слабости, сомнением в способности вызывать уважение.

Фактор связан с социальной смелостью и отсутствием внутренней напряженности (Н+ и Q4- по 16 ЛФ), с хорошей социальной приспособленностью, отрицанием проблем, депрессивных состояний и аутичности (К+, 0-, F-, 2-, 8-по ММИЛ), а также с внутренним локусом контроля, преимущественно в сфере достижений (И+, И+ по УСК). Эти данные хорошо согласуются с содержанием пунктов.

Похожие факторы, такие как самоуважение, чувство компетентности, выделяются многими исследователями. Пункты именно такого содержания лежат в основе большинства шкал глобальной самооценки или общего самоуважения. Данный фактор был назван нами "самоуверенность".

Шкала 3: саморуководство (12 пунктов).

Данный фактор можно интерпретировать как отражающий представление о том, что основным источником активности и результатов, касающихся как деятельности, так и собственной личности субъекта, является он сам. Человек с высоким баллом по шкале отчетливо переживает собственное "Я" как внутренний стержень, интегрирующий и организующий его личность, деятельность и общение; считает, что его судьба находится в его собственных руках, испытывает чувство обоснованности и последовательности своих внутренних побуждений и целей. Кроме этого, ряд пунктов отражает мнение индивида о способности эффективно управлять и справляться с эмоциями и переживаниями по поводу самого себя. Противоположный полюс фактора связан с верой субъекта в подвластность его "Я" внешним обстоятельствам, плохой саморегуляцией, размытым локусом "Я", отсутствием тенденции искать причины поступков, результатов и собственных личностных особенностей в себе самом. Содержание фактора хорошо согласуется с полученными корреляциями. Хорошие возможности саморегуляции и самореализации связаны с отсутствием внутренней напряженности (Q4- по 16 ЛФ). Положительный полюс фактора содержит, в основном, социально-одобряемые качества, с чем связана, по-видимому, корреляция со шкалой социальной желательности (L+ по ММИЛ). Конструкт, лежащий в основе этого измерения, близок по содержанию к такой психологической переменной, как локус контроля, о чем и говорят корреляции с интернальностью (Ио+, Ид+, Ин+, Ип+ по УСК). Тем не менее, содержание этого фактора имеет специфику по отношению к локусу контроля. Если последний выражает обобщенное представление субъекта об управляемости и предсказуемости мира, включая и результаты деятельности самого субъекта, то рассматриваемый фактор самоотношения отражает, в первую очередь, чувство субъекта по поводу управляемости и предсказуемости собственного "Я". Это специфическое измерение, близкое по содержанию одному из аспектов локуса самоконтроля, выделяемому рядом авторов и называемому "личный контроль" (Пантилеев/Столин, 1987). В целом же анализируемый фактор был обозначен как "саморуководство".

Шкала 4: отраженное самоотношение (11 пунктов).

Как видно из примеров, содержание данного фактора отражает представление субъекта о том, что его личность, характер и деятельность способны вызывать у других уважение, симпатию, одобрение, понимание и т.п. - или противоположные им чувства. Важно подчеркнуть, что речь идет не о действительном отношении других людей, а о предвосхищаемом, отраженном отношении других людей, то есть о самоотношении самого субъекта. Однако корреляция с другими методиками показывает, то этот аспект самоотношения, по-видимому, связан с реальными отношениями, демонстрируемыми другими людьми. Так, вполне правдоподобно предположение, что эмоционально-открытый и приверженный групповым нормам субъект (А+, Q2- по 16 ЛФ), не склонный к асоциальному поведению и хорошо контактирующий с другими (4-, 0- по ММИЛ), действительно вызывает положительное отношение окружающих, что и отражается в его самоотношении. С этим согласуются и данные о внутреннем локусе контроля такого субъекта, что тоже является социально-одобряемым качеством. Ожидаемое отношение от других - один из важнейших аспектов самоотношения по мнению большинства авторов, проводящих исследования в этой области. Это вполне понятно, если учесть генетическую и функциональную взаимозависимость между отношением к себе и взаимоотношениями с другими индивидами. Содержание данного фактора мы обозначили как 'отраженное самоотношение".

Шкала 5: самоценность (14 пунктов).

Положительный полюс фактора отражает ощущение ценности собственной личности и, одновременно, предполагаемую ценность своего "Я" для других. Шкала отражает эмоциональную оценку себя, своего "Я" по внутренним интимным критериям духовности, богатства внутреннего мира, способности вызывать в других глубокие чувства.

Противоположный полюс шкалы говорит о сомнении в ценности собственной личности, недооценке своего духовного "Я", отстраненности и безразличии к своему "Я", потере интереса к своему внутреннему миру.

Полученный фактор хорошо соотносится с выделяемыми многими исследователями измерениями "Я как ценность". Шкала получила название "самоценность". Корреляции с другими опросниками не достигают приемлемого уровня значимости.

Шкала 6: самопринятие (12 пунктов).

Судя по содержанию пунктов, в основе фактора лежит чувство симпатии к себе, согласия со своими внутренними побуждениями, принятия себя таким, какой ты есть, пусть даже с некоторыми недостатками. Фактор связан с одобрением своих планов и желаний, снисходительным, дружеским отношением к себе.

Данный фактор, тоже как и предыдущий, не имеет противоположного полюса - утверждений, связанных с негативным отношением к себе. Складывается впечатление, что его противоположным полюсом является фактор самообвинения (см. ниже). Тем не менее, в феноменологическом пространстве индивидов они оказываются разделенными. Отсюда следует, что понижение, например, симпатии, не обязательно должно вести к повышению самообвинения. Опираясь на этот феномен, В.В.Столин предположил существование своеобразного механизма "предохранительного клапана", защищающего симпатию, и заложенного уже в самом строении самоотношения (Столин, 1985). Обращает на себя внимание полное отсутствие корреляций данного фактора с различными личностными чертами и характерологическими особенностями, измеряемыми опросниками ММИЛ и 16 ЛФ. Это говорит о том, что чувства и переживания. лежащие в основе данного фактора, не ассоциируются испытуемыми с их личностными проявлениями. По-видимому, данное измерение самоотношения имеет свою специфическую природу. На первый взгляд несколько неожиданны отрицательные корреляции данного фактора с локусом контроля. Казалось бы, самопринятие - что, по нашему мнению, составляет основное содержание данного фактора, - должно быть связано с интернальностью, с приписыванием себе причин и ответственности за результаты собственной деятельности. Результаты же говорят об обратном. Возможно, объяснение этих результатов следует искать в феномене так как называемой "защитной" экстернальности. связанной с тем, что экстерналы, в отличие от интерналов, в меньшей мере склонны вытеснять свои неудачи, так как они заранее принимают внешние. экстернальные факторы в качестве объяснения успеха и неудачи (Муздыбаев, 1983). Но если экстерналам проще принять свои неудачи, то им, по-видимому, должно быть проще принять в себе и те или иные негативные личностные черты, наличие которых также не связывается экстерналами с проявлениями собственного "Я". И действительно, такие данные были получены в ряде экспериментов (Phares, Richie, Davis, 1968). В целом же, как мы уже упоминали, содержание фактора хорошо согласуется с тем кругом эмоций и переживаний, который принято называть термином "самопринятие"

Шкала 7: самопривязанность (11 пунктов).

В содержании данных пунктов в первую очередь обращает на себя внимание желание или нежелание изменяться по отношению к наличному состоянию. Данные утверждения, по-видимому, отражают некоторую ригидность Я-концепции, консервативную самодостаточность, отрицание возможности и желательности развития собственного "Я" (даже в лучшую сторону). Общий фон отношения к себе - положительный, полностью принимающий, даже с оттенком некоторого самодовольства. Даже переживания часто сопровождаются привязанностью к неадекватному образу "Я". В последнем случае, тенденция к сохранению такого образа - один из защитных механизмов самосознания. Противоположный полюс связан с сильным желанием изменений, неудовлетворенностью собой, тягой к соответствию с идеальным представлением о себе.

Данный фактор оказался не связан с личностными или характерологическими чертами измеряемыми другими опросниками. По своему психологическому содержанию он, по-видимому, близок к такому измерению Я-концепиии, как "кристаллизация" - легкость или трудность изменения индивидом представления о себе (Rosenberg,1979). Фактор был интерпретирован нами как фактор "самопривязанности".

Шкала 8: внутренняя конфликтность (15 пунктов).

Хорошо видно, что содержание данных пунктов связано с наличием внутренних конфликтов, сомнений, несогласия с собой. В них просматривается тенденция к чрезмерному самокопанию и рефлексии, протекающих на общем негативном эмоциональном фоне отношения к себе. Отрицание данных качеств может говорить о закрытости поверхностном самодовольстве, отрицании проблем. По общему психологическому содержанию данный аспект самоотношения можно обозначить как чувство конфликтности собственного "Я". Судя по корреляциям с другими методиками, это чувство сопровождается тревожно-депрессивными состояниями, низкой самооценкой, фрустрированностью ведущих потребностей (0+ и Q4+ по 16 ЛФ), а также недовольством настоящей ситуацией, подчеркиванием трудностей, самоуглублением и наличием ригидных аффективных комплексов (F+, К-, 6+ по ММИЛ). Все это хорошо совпадает с нашей интерпретацией данной шкалы как отражающей чувство конфликтно-сти и амбивалентности, направленное на себя. Характерно, что данные переживания связаны с внешним локусом контроля в области неудач (Ин- по УСК), то есть конфликтность и сопровождающие ее негативно эмоции обусловлены не приписыванием себе вины за неудачи, а, наоборот, связаны с трудностями локализации их истинного источника. Следует отметить, что этот фактор является наиболее мощным среди всех 9-ти факторов. Во многих исследованиях показано, что для результатов факторизации большинства шкал рейтинга и личностных опросников в первый и наиболее мощный из этих факторов, как правило, входят различные показатели психического неблагополучия - психосоматические жалобы, признания негативных переживаний и главное - выражение неполноценности или малой ценности испытуемых в значимых для них областях (Эткинд, 1983; Мельников, Ямпольский, 1985). Таков, по-видимому, и полученный нами фактор, но применительно к самоотношению. Нам не встречалось в литературе выделение шкал с таким содержанием в системе самооценок и самоаттитюдов. Однако, учитывая современные представления о самосознании как сложном процессе аутокоммуникации и о конфликтном смысле "Я", реализуемом во внутреннем диалоге, выделение данного аспекта в системе самоотношения представляется нам целесообразным.

Шкала 9: самообвинение (10 пунктов).

Содержание данного фактора довольно просто интерпретировать. В него вошли пункты, связанные с интрапунитивностью, самообвинением, отрицательными эмоциями в адрес "Я". Индивид, соглашающийся с этими утверждениями, готов поставить себе в вину свои промахи и неудачи, собственные недостатки. В фактор не вошли утверждения, связанные с положительным отношением к себе. Это однополюсный фактор, имеющий самостоятельное значение в системе самоотношения. По-видимому, расщепление в сознании континуума положительно-отрицательное отношение к себе является довольно общим механизмом, связанным с защитными функциями самосознания. Аналогичные результаты были получены и в других исследованиях (Столин, 1985).

Судя по корреляции с другими методиками, установка на самообвинение сопровождается внутренней напряженностью (Q4+ по 16 ЛФ), самообнаженностью и открытостью к восприятию отрицательный эмоций (L-, F+, К- по ММИЛ), существованием устойчивых аффективных комплексов, сопровождаемых тревожностью и повышенным вниманием к внутренним переживаниям, в первую очередь, отрицательного характера (6+, 7+, 8+ по ММИЛ). Отсутствие корреляций с локусом контроля свидетельствует о том, что данные переживания могут иметь место независимо от того, приписывает ли индивид собственные неудачи и промахи себе самому или некоторым неподвластным ему обстоятельствам. Исходя из содержания фактора, он получил название "самообвинение".

Связи между шкалами и вторичные факторы.

Мы описали девять измерений-шкал, задающих сложную и дифференцированную картину описания самоотношения: "алфавит" этого описания составили некоторые интегративные комплексы переживаний и суждений, выражающих отношение личности к себе.

Хотя этот "алфавит" и получен путем эмпирического обобщения, входящие в него измерения оказались хорошо согласованы как с имплицитными, обыденными представлениями о составе самоотношения, так и с аспектами самоотношения, выделяемыми в работах различных исследователей.

Мы уже отмечали, что полученные таким образом измерения вряд ли можно рассматривать как задающие психологическую структуру самоотношения любого субъекта. Это, скорее, своеобразный алфавит или код, отражающий общественно выработанные и общеупотребимые расчленения в структуре самоотношения некоторого обобщенного и абстрактного (группового) субъекта.

Для того чтобы от этого обобщенного языка выражения самоотношения перейти к его психологической структуре, необходим анализ тех личностных смыслов, которые воплощены в языке соответствующих переживаний, а эти смыслы, как известно, из значений или эмоций непосредственно не выводимы. Тем не менее, полученная структура не является чем-то абсолютно внеположенным по отношению к смысловой сфере самоотношения. Ведь "личностный смысл не есть нечто сугубо неповторимо-индивидуальное. Социальное бытие, идеология общества могут формировать сходные личностные смыслы в отношении членов общества к социально значимым ценностям и формам общественной жизни, фиксировать их в социально-выработанных значениях, ритуалах" (Петренко, 1983, с. 155).

В этой связи представляют интерес внутренние связи и отношения, которые имеют место между выделенными нами измерениями. По данным специального исследования (N=486) факторы самоотношения, преобразованные в соответствующие шкалы, оказались не независимыми, а коррелированными между собой. Полученные корреляции позволяют лучше представить как содержание отдельных шкал, так и выделить некоторые, еще более обобщенные измерения самоотношения. Ряд шкал оказываются более тесно взаимосвязанными, чем другие. По-видимому, можно выделить некоторые комплексы коррелированных шкал и попытаться проанализировать содержательные основания их объединения.

Для решения этой задачи матрица интеркорреляций шкал была факто-ризована методом главным компонент с последующим "варимакс"-вращением. Число выделенных факторов определялось по критерию Кайзера (Харман 1972; Левандовский, 1980). В результате факторизации было выделено три значимых фактора.

Схема строения самоотношения

(по результатам факторного анализа групповых данных)

Факторы-модальности	Аутосимпатия		Самоуничижение		Самоуважение
Шкалы (аспекты)	самопривязанность самоценность самопринятие		внутренняя конфликтность самообвинение		саморуководство самоуверенность отраженное самоотношение социальная желательность"Я"

Применение опросника МИС возможно при решении широкого круга научных и практических задач. Опросник может оказаться особенно полезным в таких сферах практической психологии как психологическое консультирование, групповая и индивидуальная психокоррекция и психотерапия, которые, как известно, непосредственно связаны с воздействием на самоотношение клиента или пациента.

Литература.

1.Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. Москва, Изд-воМГУ, 1991.

2.Пантилеев С. Р. Методика исследования самоотношения. Москва. Смысл, 1993.

3.Столин В. В. Самосознание личности. Изд-во МГУ, 1983.