
- •Глава 6
- •6.2. Диагностика общего состояния учебного процесса в классе
- •Часть I
- •Часть II
- •Указания для обработки
- •Диагностическая карта развития личностных факторов учащихся
- •II «б» класса школы № 59 на 27.11.1992
- •Диагностическая карта развития личностных факторов учащихся
- •III «а» класса школы № 29 на 27.11.1992
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Глава 7 диагностика общего физического развития школьника
- •7.1. Понятие о физическом развитии человека
- •7.2. Особенности физического развития детей в школьные годы
- •7.3. Диагностика общего физического развития школьников и оформление соответствующей диагностической карты
- •Нормы тестовых заданий для диагностики уровня физической подготовленности школьников
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 8 диагностика социального развития школьника
- •8.1. Общее понятие о социальном развитии человека и социальных качествах школьника
- •8.2. Основные показатели уровня социального развития школьника
- •Критерии оценки социальных качеств учащихся VII—IX классов:
- •8.3. Диагностика уровня социального развития личности школьника
- •Глава 9
- •9.2. Диагностика профессиональной направленности личности школьника в соответствии с особенностями ее психического развития
- •Методика оформления диагностического заключения
- •9.3. Профессиональная диагностика учащихся с использованием эвм
- •Вопросы для самоконтроля
Часть I
|
Ты быстро справляешься со своими домашними заданиями |
или |
ты их выполняешь долго |
|
Если над тобой пошутили, ты немного злишься |
или |
смеешься |
|
Ты думаешь, что почти все задания можешь сделать как надо |
или |
ты можешь справиться с некоторыми заданиями |
|
Ты часто делаешь ошибки |
или |
ты их почти не делаешь |
|
У тебя много друзей |
или |
немного друзей |
|
Другие мальчики (девочки) умеют больше, чем ты |
или |
ты умеешь делать столько же |
|
Ты хорошо запоминаешь имена людей |
или |
случается, что ты их забываешь |
|
Ты много читаешь |
или |
другие ребята читают больше |
|
Если учитель выбирает другого(ую) мальчика (девочку) для работы, которую ты сам(а) хотел(а) бы сделать, тебе становится обидно |
или |
ты не обижаешься и об этом забываешь |
|
Ты считаешь свои выдумки, предложения, идеи хорошими и правильными |
или |
ты не уверен(а) в этом |
|
Какое из предложенных слов противоположно по значению слову собирать? |
или |
раздавать, накапливать, беречь |
|
Ты обычно молчаливый (ая) |
или |
много говоришь |
|
Если мама иногда на тебя сердится, то она бывает не права |
или |
у тебя ощущение, что ты сделал(а) что-то не правильно |
|
Тебе больше бы понравилось заниматься книгами в библиотеке |
или |
быть капитаном дальнего плавания |
|
Перечислены буквы: С, Т, У. Какая из них отличается от других? |
или |
С, Т, У |
|
Ты вечером можешь сидеть спокойно |
или |
начинаешь ерзать |
|
Если ребята беседуют о каком-то хорошо знакомом тебе месте, начинаешь что-нибудь рассказывать о нем |
или |
ты ждешь, когда они закончат беседу ты знаешь, ты то же |
|
Ты смог(ла) бы стать космонавтом |
или |
ты думаешь, что это слишком сложно |
|
Дан цифровой ряд: 2,4,8,… Какая цифра в этом ряду следующая? |
или |
10, 16, 12 |
|
О тебе говорят, что ты слишком живой(ая) и беспокойный(ая) |
или |
ты тихий(ая) и спокойный(ая) |
|
Ты охотно слушаешь, как рассказывает кто-то из ребят |
или |
тебе больше нравится рассказывать что-то самому(ой) |
|
В свободное время ты бы лучше почитал(а) бы книгу |
или |
поиграл(а) бы в мяч |
|
Дана группа слов: холодный, мокрый, теплый. Одно слово не подходит по смыслу к остальным. Какое? |
или |
мокрый, холодный, теплый |
|
Ты всегда осторожен(а) в своих движениях |
или |
бывает, когда ты бегаешь, ты задеваешь предметы |
|
Ты тревожишься, что тебя могут наказать |
или |
тебя это никогда не волнует |
|
Тебе больше бы понравилось строить дома, когда ты вырастешь |
или |
летать, быть летчиком (стюардессой) |
|
Когда коле было столько же лет, сколько Наташе сейчас, Аня была старше его. Кто моложе всех? |
или |
Коля, Аня, Наташа |
|
Учитель часто делает тебе замечания на уроках |
или |
он считает, что ты хорошо себя ведешь |
|
Когда твои друзья спорят о чем-то, ты вмешиваешься в их спор |
или |
молчишь |
|
Ты можешь заниматься, когда другие в классе разговаривают, смеются |
или |
когда ты занимаешься, должна быть тишина |
|
Ты слушаешь «Новости» по телевизору |
или |
ты идешь играть, когда они начинаются |
|
Тебя обижают взрослые своим непониманием |
или |
они тебя хорошо понимают |
|
Ты спокойно переходишь улицу, где большое движение транспорта |
или |
ты немного волнуешься |
|
С тобой случаются большие неприятности |
или |
мелкие, незначительные |
|
Если ты знаешь ответ на вопрос, то сразу же поднимаешь руку |
или |
ждешь, не поднимая руки, когда тебя вызовут |
|
Когда в класс приходит новичок (новенькая), ты с ним (ней) знакомишься так же быстро, как и остальные |
или |
тебе надо больше времени, чтобы узнать новичка |
|
Охотнее ты бы стал(а) бы водителем какого-нибудь транспорта (автобуса, троллейбуса, такси) |
или |
врачом |
|
Ты часто огорчаешься, когда что-то не сбывается |
или |
редко |
|
Когда кто-то из одноклассников просит помочь ему на контрольной, ты говоришь, чтобы он сам все решал |
или |
помогаешь, если не видит учитель |
|
В твоем присутствии взрослые разговаривают между собой |
или |
они частенько слушают тебя |
|
Если ты слушаешь грустную историю, слезы могут навернуться у тебя на глазах |
или |
этого не бывает |
|
Большинство твоих планов тебе удается осуществить |
или |
порой получается не так как ты задумал(а) |
|
Когда мама зовет тебя домой, ты продолжаешь играть еще немного |
или |
идешь сразу же |
|
Можешь ли ты свободно встать в классе и что-то рассказать |
или |
ты робеешь, смущаешься |
|
Тебе нравиться оставаться с маленькими детьми |
или |
тебе не нравиться оставаться с ними |
|
Бывает так, что тебе одиноко и грустно |
или |
такого с тобой не бывает |
|
Уроки дома ты делаешь в разное время |
или |
в одно и тоже время |
|
Тебе хорошо живется |
или |
не совсем хорошо |
|
С большим удовольствием ты отправился(лась) бы за город полюбоваться красивой природой |
или |
на выставку современных машин |
|
Если тебе делают замечание, ругают, ты сохраняешь спокойствие и хорошее настроение |
или |
ты сильно расстраиваешься |
|
Скорее тебе понравилось бы работать на кондитерской фабрике |
или |
быть учителем |
|
Когда ребята в классе шумят, ты сидишь тихо |
или |
шумишь вместе с ними |
|
Если тебя толкают в автобусе, ты считаешь, что ничего особенного не произошло |
или |
это тебя сердит |
|
Случалось тебе делать что-то такое, что не следовало бы делать |
или |
такого не случалось с тобой |
|
Ты предпочитаешь друзей, которые любят баловаться, бегать, шалить |
или |
тебе нравятся более серьезные ребята |
|
Ты испытываешь беспокойство, раздражение, когда приходится сидеть тихо и ждать, пока что-то начнется |
или |
тебе не достает никакого труда долгое ожидание |
|
Охотней ты бы сейчас пошел(шла) в школу |
или |
поехал(а) бы путешествовать в автомобиле |
|
Бывает иногда, что ты злишься на всех |
или |
ты всегда доволен(ьна) всеми |
|
Какой учитель тебе бы понравился больше: мягкий, снисходительный |
или |
строгий |
|
Дома ты ешь все, что тебе предлагают |
или |
ты отказываешься от еды, которую не любишь |