Домашняя самостоятельная работа № 1

Задание 1. Выберите правильный вариант написания Е / Ё в словах. Объясните значение слов. Составьте с ними словосочетания. быти…, 2) ос…длый, 3) оп…ка, 4) план…р, 5) местоим…нный, 6)тен…та, 7) бл…клый, 8) бел…сый, 9) ман…вры, 10) ж…лч, 11) одноим…нный, 12) скабр…зный, 13) ж…рдь – ж…рдочка, 14) см…тка – см…тливый, 15) акуш…р – акуш…рка, 16) ж…ноненавистник, 17) пре…мник, 18) пр…емлемый, 19) ист…кший год, 20) подопл…ка.

Задание 2. Дайте толкование слов:

ордены – ордена;

веки – века;

лагери – лагеря;

мехи – меха;

наголо – наголо;

образы – образа;

обходный – обходной;

поясы – пояса;

переводный – переводной;

счёты – счета;

корпусы – корпуса;

роды – рода;

адресы – адреса;

тоны – тона.

учители – учителя;

хлебы – хлеба;

Задание 3. Исправьте ошибки в предложениях. Определите тип ошибки.

1. Предприятие увеличило объём выпускаемой продукции за счёт производительности труда.

2. В каждом человеке заложен огромный потенциал.

3. Рецензия о прочитанной книге была весьма сдержанной.

4. У нас опять идут снега и климат холодает… (из песни).

5. Храм – это наше душевное наследство.

6. Он привык беречь каждую минуту времени.

а) речевая недостаточность;

б) лексическая ошибка;

в) грамматическая ошибка;

г) плеоназм;

д) неправильное использование предлога

Задание 4. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание.

1. Он говорил то(же), что мы читали в газетах, но что бы он (не - ни) рассказывал, всё он умел передать (по)новому.

2. (В)продолжен… дня она несколько раз звонила в редакцию.

3. (Не)смотря на холодный воздух, дверь на улицу была открыта настеж…

4. Авария самолёта случилась (в)следстви… ошибки диспетчера.

5. (В)связи с изложенным попрошу вас сделать соответствующие выводы.

6. Мы встречаемся с героями ещё раз (в)продолжен… романа.

7. Море появилось (в)дали, как синяя стена (Пауст.)

8. (В)дали туманной светили звёзды.

Задание 5. Запишите возможные словосочетания собирательного числительного трое с существительными:

1. очки, 2) студент, 3) студентка, 4) мы, 5) ворота, 6) сирота, 7)сутки,

8) маршал, 9) город, 10) деревня 11) профессор, 12) волк, 13) ножницы,

14) ребята, 15) козлята.

Домашняя работа № 2

Задание 1. Установите соответствие терминов и их определений.

1. Произношение, 2) орфоэпия, 3) языковая норма, 4) точность, 5) уместность, 6) богатство речи, 7) правильность, 8) структура.

2. Система явлений, реально существующих в языке в данное время.

3. Речь, в которой соблюдаются нормы современного литературного языка.

4. Использование слов в полном соответствии с их языковыми значениями.

5. Правильный выбор одного из вариантов, существующих в языке в зависимости от речевой ситуации.

6. Широкое и свободное использование языковых единиц в речи.

7. Правила использования речевых средств в определённый период развития литературного языка.

8. Особенности артикуляции звуков речи, звуковое оформление слов, групп слов, отдельных грамматических форм.

9. Совокупность правил произношения, соответствующего произносительным нормам.

Задание 2. Определите, долгие или краткие звуки произносятся на месте удвоенных согласных.

Касса, ванна, мулла, группа, суррогат, эссе, нетто, терраса, аттестат, коллега, эллин, вилла, галлюцинация, металл, сумма, гривенник, мокко, лиственница, комиссар, дрессированный, аннотация, диссертация, вассал, галлон, иллюзия, одиннадцать.

Задание 3. Дайте толкование следующих слов:

Ассорти- , Антитеза –, Альтернатива – , Антиномия – , Брифинг – , Диаспора – , Паритет

Задание 4. Используя синонимы, дайте толкование слов.

Подвижный – подвижной; характерный – характерный; призывный – призывной; развитый – развитой; чудный – чудной; переходный – переходной.

Задание 5. Укажите правописание Н – НН в следующих словах и словосочетаниях: стриже…ый, нестриже…ый, коротко стриже…ый;

1. мороже…ые овощи, свежемороже…ые, замороже…ые овощи;

2. краше…ый пол, покраше…ый пол;

3. ноше…ый пиджак; решё…ый вопрос; неотправлен…ое письмо;

4. медле…ый поезд; неслыха…ый случай; легкоране…ый;

5. маринова…ые огурцы; жаре…ый картофель; жаре…ые в сметане грибы;

6. нежда…о - негада..о; хоже…ые – перехоже…ые тропы;

7. выкач(е - а)……ая из подвала бочка; обеща…ая встреча; наклее…ый график.

Задание 6. Исправьте речевые ошибки в предложениях, определите тип ошибок. Руководители предприятий по-прежнему надеются на руководящие указания из Москвы.

1. Новая техника помогает сделать более ёмким трудоёмкий труд рабочих.

2. Во главу угла поставлена задача обеспечения людей товарами первой необходимости.

3. Я считаю, что это две большие разницы.

4. Вам нужно оплатить за проезд.

5. Мы гордимся достижениями теоретической науки и нашими учёными.

1 Кузин Ф. А. Культура делового общения: Практическое пособие. — 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Ось-89, 2002.- 320 с. : ил.

2 Другие методы ведения переговоров см. в пособии: Ф.Кузин. Культура делового общения. - 7 изд. – М.: «Ось-89», 2011.- С. 197-257.

29