
- •Тест 5. Визначте характеристики поняття «течія економічної думки»:
- •Тест6. Визначте характеристики поняття «школа економічної думки»:
- •Тест 10. Вкажіть характеристики станово-класових суспільств (суспільств традиційних цивілізацій):
- •Тест 11. Визначте основні характеристики редистрибутивних відносин :
- •Тест 12. Визначте основні характеристики реципрокних відносин у первісному суспільстві :
- •Тест 13. Визначте сутність поняття «влада-власность»:
- •Тест 17. Визначте характеристики господарської діяльності західноєвропейських ранніх цивілізацій :
- •Тест 29. Визначити зміст аграрного перевороту XIV‑XV ст. У країнах Західної Європи:
- •Тест 31. Визначте зміст нижчеперерахованих пам’яток економічної думки середньовіччя:
- •Тест 33. Кріпосне право ― це:
- •Тест 36. Визначити основне економічне положення вчення Ібн Халдуна:
- •Тест 40. Сучасна економічна наука розглядає меркантилізм як:
- •Тест 41. У якому випадку найповніше характеризується суть ідеї активного торговельного балансу, яку розвивали представники зрілого (пізнього) меркантилізму?
- •Тест 42. У якому випадку найповніше характеризується суть ідеї активного грошового балансу, яку розвивали представники раннього меркантилізму?
- •Тест 43. Сучасна економічна наука розглядає класичну політичну економію як:
- •Тест 47. Визначити зміст поняття «економічна людина» :
- •Тест 48. Економічний лібералізм ― це
- •Тест50. Методологію класичної політичної економії визначають :
- •Тест 51. У якому випадку названі проблеми, які були об’єктом дослідження фізіократів?
- •Тест55. Яке положення характеризує зміст теорії вартості а. Сміта?
- •Тест 59. Яке положення характеризує «догму Сміта»?
- •Тест 72. Які положення характеризують погляди французького економіста, представника критичного напряму в політичній економії п.Ж. Прудона?
- •Тест 76. Підсумком промислового перевороту у Франції є :
- •Тест 77. Підсумком промислового перевороту у Німеччині є :
- •Тест 78. Підсумком промислового перевороту у сша є :
- •Тест 84. Яке із наступних положень відбиває зміст першого закону Госсена?
- •Тест 85. Яке із наступних положень відбиває зміст другого закону Госсена?
- •Тест 87. Предметом дослідження економічної науки згідно вчення представників австрійської школи є:
- •Тест 94. Ключовою проблемою економічно-теоретичних досліджень представників лозаннської школи є:
- •Тест 95. Предметом дослідження економічної науки згідно а. Маршалла є:
- •Тест 99. Яке із наступних положень відбиває зміст закону Парето?
- •Тест 100. Яке із наступних положень відбиває зміст закону ринкової рівноваги л. Вальраса?
- •Тест 105. Визначте положення, що відбиває зміст закону граничної продуктивності американського економіста-неокласика Дж.Б. Кларка:
- •Тест 106. Яке із наступних положень відбиває зміст закону розподілу багатства нації американського економіста-неокласика Дж.Б. Кларка?
- •Тест 107. Предметом дослідження економічної науки згідно поглядів представників німецької історичної школи є :
- •Тест 108. Визначити основні теорії представників нової та новітньої німецької історичної школи :
- •Тест 109. Змістом теорії організованого капіталізму представника нової німецької історичної школи л. Брентано є положення:
- •Тест 110. Змістом теорії раціонального капіталізму представника новітньої німецької історичної школи м. Вебера є положення:
- •Тест 118. Згідно теорії монополістичної конкуренції американського економіста, представника гарвардської школи е. Чемберліна монополістична конкуренція це:
- •Тест 119. Визначити зміст теорії суспільного добробуту англійського економіста-неокласика а. Пігу :
- •Тест 120. Визначити зміст теорії невизначеності американського економіста-неокласика ф.Х. Найта :
- •Тест 121. Згідно теорії недосконалої конкуренції представниці кембриджської школи неокласики Дж.В. Робінсон недосконала конкуренція це :
- •Тест 122. Інституціоналізм ― напрям економічної думки, предметом дослідження якого є :
- •Тест 123. В якому випадку відбито інституціональні погляди про економічний розвиток?
- •Тест 124. Вихідним пунктом вчення ранніх інституціоналістів є положення : :
- •Тест 125. Методологію досліджень раннього інституціоналізму характеризують :
- •Тест 126. Інституціональною основою вчення т. Веблена є:
- •Тест 129. Інституціональною основою вчення Дж. Коммонса є:
- •Тест 132. Визначити предмет дослідження пізнього інституціоналізму :
- •Тест139. Основу методології досліджень Дж.М. Кейнса становлять:
- •Тест147. Основу методології досліджень неолібералізму становлять:
- •Тест 148. Кейнсіанство ― напрям економічної думки, предметом дослідження якого є :
- •Тест 149. Неокейнсіанство ― напрям економічної думки, предметом дослідження якого є :
- •Тест 150. В якому випадку відбито кейнсіанські погляди про економічний розвиток?
- •Тест 154. Визначити предмет дослідження інституціоналізму 50-60-х років XX ст. :
- •Тест 155. Змістом державного втручання в економічний розвиток згідно неолібералізму є :
- •Тест 160. Економічне зростання з погляду неокласичної теорії :
- •Тест 161. Економічне зростання з погляду кейнсіанської теорії :
- •Тест 186. Визначити основні неоліберальні теорії модифікації ринкової економіки :
- •Тест 187. Визначити основні теорії сучасного інституоналізму :
- •Тест 191. Фундаментальними передумовами для розвитку глобалізації були:
- •Тест 196. Основним теоретичним змістом нового інституціоналізму є :
- •Тест 197. Основним теоретичним змістом теорії трансакційних витрат р. Коуза є висновок:
- •Тест 200. Основним теоретичним змістом теорії ігор є висновок :
Тест 47. Визначити зміст поняття «економічна людина» :
а) система ідейних принципів, змістом якої є визнання саморегульованого ринкового механізму господарювання, свободи реалізації інтересів суб’єктів економічних відносин, обмеження державного втручання в економіку;
б) набір правил, що відповідає суспільній необхідності, для його забезпечення необхідне створення «системи природної свободи», якою є ринковий механізм господарювання;
в) суб’єкт економічних відносин, що незалежний, здатний самостійно ухвалювати рішення; керується у своїй діяльності особистими егоїстичними економічними інтересами і потребами, раціоналізує свою діяльність з метою максимізації вигоди, достатньо поінформована про ситуацію на ринку; *
г) механізм стихійної координації економічної поведінки та узгодження економічних інтересів суб’єктів господарювання за умов ринкової економіки, суспільні умови та правила економічної гри.
Тест 48. Економічний лібералізм ― це
а) система ідейних принципів, змістом якої є визнання саморегульованого ринкового механізму господарювання, свободи реалізації інтересів суб’єктів економічних відносин, обмеження державного втручання в економіку.
б) механізм стихійної координації економічної поведінки та узгодження економічних інтересів суб’єктів господарювання за умов ринкової економіки, суспільні умови та правила економічної гри;
в) набір правил, що відповідає суспільній необхідності, для його забезпечення необхідне створення «системи природної свободи», якою є ринковий механізм господарювання;
г) ідея досягнення загальноекономічної рівноваги шляхом державного регулювання національної економіки.
Тест 49. Економічне зростання з погляду представників класичної політичної економії ― це
а) техніко-економічний процес, що опирається в основному на фактори пропозиції — кількісні та якісні параметри ресурсного забезпечення (праця, земля, капітал, науково-технічний проґрес тощо) та ефективність їхнього розподілу й використання економічними аґентами.
б) взаємодія між факторами попиту і пропозиції за допомогою різних інституцій, врахування впливу на економічне зростання типу економічної системи, зовнішньоекономічних зв’язків, війн, інтервенцій тощо.
в) соціально-економічний процес ядром якого є фактори попиту (інвестиції, заощадження, споживання, рівень заробітної плати), а чинники виробництва — абсолютно незамінні;
г) підвищення національного добробуту шляхом нагромадження капіталу, збільшення кількості зайнятих у сфері матеріального виробництва та підвищення продуктивності праці.
Тест50. Методологію класичної політичної економії визначають :
а) поєднання мікроекономічного аналізу, традиційного для класиків, з макроекономічним, якому надається перевага; зосередження досліджень на якісних характеристиках інституційних чинників розвитку; визнання можливості коригування державою ринкового ладу.
б) макроекономічний підхід, концепція «ефективного попиту», використання методів причинно-наслідкового, граничного та функціонального аналізу, економіко-математичного моделювання;
в) принцип рівноваги ринкових механізмів, мікроекономічний аналіз, методологічний індивідуалізм, принцип рідкісності економічних ресурсів, маржинальний і функціональний аналіз, математичне моделювання;
г) економічний лібералізм, принцип вихідної категорії, причинно-наслідковий і абстрактно-дедуктивний методи, системний підхід.