Тест 94. Ключовою проблемою економічно-теоретичних досліджень представників лозаннської школи є:

а) модель часткової та загальної ринкової рівноваги;

б) вивчення поведінки суб’єкта господарювання з метою виявлення умов отримання споживачем максимального задоволення потреб за мінімальних витрат, термін «економікс» більше відповідає економіці як науки, що вивчає поведінку індивідів;

в) сфера споживання (попит), визнання примату обміну та споживання над виробництвом, оскільки власне відносини обміну виявляють корисність блага, визначають пропорції та характер розвитку виробництва;

г) система упорядкованих і пов’язаних між собою елементів науки, підвалини яких складають чисту, прикладну та соціальну економічні теорії.

Тест 95. Предметом дослідження економічної науки згідно а. Маршалла є:

а) багатство, створення матеріальних основ добробуту; дослідження «чистої економіки», незалежної від суспільної форми її організації, поведінка «економічної людини», мотивів, які найсильніше та найстійкіше впливають на поведінку людини в господарський сфері її життя.

б) система упорядкованих і пов’язаних між собою елементів науки, підвалини яких складають чисту, прикладну та соціальну економічні теорії.

в) сфера споживання (попит), раціональна поведінка економічних суб’єктів, пріоритетний характер має мікроекономічний підхід;

г) вивчення поведінки суб’єкта господарювання з метою виявлення умов отримання споживачем максимального задоволення потреб за мінімальних витрат, термін «економікс» більше відповідає економіці як науки, що вивчає поведінку індивідів;

Тест 96. Визначити основні теорії вчення А. Маршалла :

а) теорії граничної корисності, загальної ринкової рівноваги, суспільного добробуту, або економчної оптимуму;

б) теорії ціни, рінкової рівноваги, попиту, пропозиції, впливу територіального фактора і фактора часу на взаємодію ціни, попиту і пропозиції, розподілу та доходів;

в) учення про блага, теорії граничної корисності, альтернативних витрат і приписування, позитивну теорію капіталу, концепцію процента;

г) теорії універсальної економіки, соціально-економічної статики, соціально-економічної динаміки;

Тест 97. Визначити основні теорії математичної школи :

а) теорії граничної корисності, загальної ринкової рівноваги, суспільного добробуту, або економічного оптимуму;

б) теорії ціни, рінкової рівноваги, попиту, пропозиції, розподілу та доходів. впливу територіального фактора і фактора часу на взаємодію ціни, попиту і пропозиції;

в) учення про блага, теорії граничної корисності, альтернативних витрат і приписування, позитивна теорія капіталу, концепція процента;

г) теорії універсальної економіки, соціально-економічної статики, соціально-економічної динаміки;

Тест 98. Яке із наступних положень відбиває зміст так званого оптимуму Парето?

а) Оптимальна структура споживання (максимальне задоволення потреб за умови обмеженості запасу благ) досягається за умов рівності зважених граничних корисностей благ, які споживаються.

б) Цінність блага вимірюється величиною його граничної корисності. Гранична корисність граничного продукту зумовлює ціну продуктивного блага.

в) Із збільшенням споживання блага загальна корисність зростає, а гранична корисність зменшується і при насиченості благом досягає нуля.

г) Ознакою досягнення суспільним добробутом свого максимуму (оптимального розподілу ресурсів) є рівноважний стан, за якого ніхто не може поліпшити свій добробут (збільшити багатство), не погіршуючи (зменшуючи) добробут хоча б одного із інших учасників розподілу (обміну).