
- •1.Организационное поведение как наука: объект, предмет, методы
- •2.История развития науки об организационном поведении.
- •3.Руководитель как субъект управления организацией: понятие, профессиональные компетенции, социальные роли и управленческие позиции.
- •Ключевые компетенции современного топ-менеджера
- •Об участии вузов в формировании ключевых компетенций
- •Заключение
- •4. Власть организации: инструменты, источники и ресурсы.
- •5.Функции и методы в менеджменте: понятие и классификация.
- •6. Делегирование полномочий в организации.
- •7. Лидерство в организации: основные теории и модели.
- •8. Стили руководства (лидерства): понятие, классификация, особенности применения.
- •9. Коммнуникации в организациях: понятие, функции, классификация.
- •10. Коммуникационные сети в организации: понятие и виды.
- •11. Коммуникационный процесс: понятие, сущность, элементы.
- •12. Коммуникационные шумы и барьеры: понятие, виды, управление.
- •13. Коммуникативное поведение руководителя.
- •14.Теории поведения личности: теории типов, теории черт, психодинамические и психоаналитические теории, бихевиоризм, гуманизм, теории социального научения, ситуационизм, интеракционизм.
- •Истоки ситуационизма
- •Теория типов личности Концепции и принципы теории.
- •Типы личности.
- •Нейрофизиологические основы типов.
- •Измерение черт личности.
- •Социальная психология. Словарь
- •15. Индивидуальное организационное поведение: понятие, модели и факторы, формирующие его.
- •16. Модели организационного поведения «сотрудничество – конфронтация» и социокультурные отношения.
- •17. Основное управленческое отношение и его модели.
- •18. Стереотипы работающего человека в организации: понятие, особенности проявления.
- •19. Сегменты организационного поведения: автономный, мобилизационный, ригористический, прессинговый.
- •20. Должностная и личностная деловая модели поведения работников.
- •Личностное деловое поведение
- •21. Мотивация персонала в организации: понятие и основные теории.
- •Еория мотивации Доктора Шейна
- •Технико-функциональный
- •Общее руководство
- •Самостоятельность и независимость
- •Чувство безопасности и стабильность
- •Предпринимательская жилка
- •Стремление быть полезным и преданность делу
- •Испытание сил в чистом виде
- •Стиль жизни
- •Значение нестандартных способов мотивации персонала в жизни российских организации
- •22. Типы мотивации и мотивационные типы работников в организации.
- •«Тяжёлый случай»
- •Ориентация на деньги
- •Ориентация на карьеру
- •Ориентация на стабильность
- •Ориентация на результат
- •Ориентация на «душевные отношения»
- •23. Мотивационный процесс: понятие и элементы.
- •24. Стимулирование работников в организации: понятие и формы.
- •Стимулы могут быть материальными и нематериальными.
- •Стимулирование базируется на определенных принципах.
- •Формы стимулирования персонала
- •25. Управление карьерой работника.
- •26. Социальные группы в организации: понятие, признаки, классификация.
- •27. Динамика развития социальных групп.
17. Основное управленческое отношение и его модели.
Организационное поведение работников психологически проявляется прежде всего как их отношение к той фирме, где они работают. Оно, как правило,персонифицировано, поскольку переносится на конкретных представителей организационной власти. Именно отношение высшей администрации к работникам является исходной причиной того или иного их поведения. Отсюда следует главный управленческий закон: как высшая администрация относится к работникам, так и работники относятся к организации.
В организации всегда сталкиваются так или иначе два типа отношений к работникам: инструментальное («экономический человек» —«технологический человек») и ценностное («психологический человек» — «этический человек»). Инструментальное отношение характерно для управляющих высшего звена,а ценностное закодировано в требованиях и ожиданиях управляемого персонала. Эта двоякая система — управляющая и управляемая — имеет противоположные полюса,которые создают определенную психологическую дистанцию «мы — они». В этом противопостановлении и заключается морально-психологический смысл противоречия«управляющие — управляемые».
В российских условиях особенно трудно бывает работать в тех иностранных фирмах, руководство которых относится к нашим работникам как к третьесортному товару. Вот что рассказывает российский сотрудник американской фирмы «Пиар-агенство»: «На время испытательного срока мне положили оклад в 450долларов с обещанием, что потом он возрастет до 600. Однако я недолго наслаждался ощущением жизненной удачи. Очень скоро я понял, что в фирме колоссальная текучка кадров, и лишь немногие переходят рубеж двух месяцев испытательного срока. Увольняли за любую оплошность, даже не объяснив, за что именно.
Рабочий день — как везде, с 9 до 18, но это не значит, что ты можешь уйти в 18.00, если дела еще остались. Поэтому все работают до 21.00.Причем за каждую чашку кофе или сигарету в рабочее время следует штраф. О нем тебе ничего не скажут, просто когда придешь получать зарплату, выдадут лишь половину. И никто не будет объяснять, когда и за что ты был оштрафован.Несмотря на неизменные приветливые улыбки, руководство агентства относится к тебе холодно и расчетливо. Ощущение такое, что тебя используют, выжимают все соки, чтобы потом вышвырнуть за порог. «Стукачество» и доносы, которые в России всегда считались чем-то позорным, у американцев, наоборот, всячески приветствуются.
Россияне не выдерживают такого стиля работы. За полгода я стал самым «старым» сотрудником в агентстве, из рядовых, конечно. Но у меня нет ни перспективы, ни уверенности в завтрашнем дне. Вопрос только в том, сколько еще продержусь — неделю или месяц».
Понимание того, как раскрываются и как блокируются ресурсы работников в организационном поведении, хорошо демонстрируется при описании результатов одного из таких опросов, который был проведен в конструкторском подразделении производственного объединения «Ротор» в начале 90-х гг.Работникам подразделения были заданы вопросы: «Есть два типа руководителей,один из которых дает понять, что каждый в коллективе способен на многое, а другой считает, что мало кто на что способен. Что приобретает первый руководитель, заинтересовывая работник? И что теряет второй, заставляя их работать?»
Графически эти зависимости можно изобразить как две модели управленческих отношений, обнажающих основное управленческое противоречие организации (рис. 2.3).
С помощью таких полярных моделей можно понять, где скрываются поведенческие ресурсы управления и как они могут блокироваться.