
- •Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение
- •Рецензент:
- •Содержание
- •Часть I. Программа учебной дисциплины «введение в профессию»
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2. Цель и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины.
- •Задачи изучения дисциплины:
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.4.1. Для заочного отделения (лиц со средним специальным образованием)
- •1.4.4. Для заочного отделения (полный срок обучения)
- •1.5. Одержание дисциплины
- •Тема 1. Психология в современном мире.
- •Тема 2. Психология профессионального становления.
- •Тема 3. Психология как профессия.
- •Тема 4. Психолог как профессионал.
- •Тема 5. Этические проблемы в деятельности психолога и ее правовое регулирование.
- •1.6. Литература
- •Часть 2. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •2.5. Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ
- •2.6. Примерный перечень вопросов к зачёту по курсу «введение в профессию»
- •Часть 3. Методические материалы для самостоятельной работы студентов
- •3.1. Приложение № - о жизни, науке, о себе»
- •3.1.1. Анцыферова л.И. «я рано почувствовала свое призвание исследовать, распознавать внутреннюю психическую жизнь человека»
- •3.1.2. Братусь борис сергеевич: «психология в моей жизни»
- •3.1.3. Константин маркович гуревич:
- •3.1.4. Василий васильевич давыдов:
- •3.1.5. Евгений александрович климов: "стремиться не к карьере, а старательно служить делу"
- •3.1.6. Алексей михайлович матюшкин:
- •3.2. Приложение № 2
- •3.2.1. В.Н. Дружинин «психологическая наука как выбор»
- •«О психологии и психологах»
- •Гордость за свою профессию и психологический эгоцентризм.
- •Чувство избранности и причастности к элитарной профессии и профессиональный снобизм.
- •Способность к психологическому анализу и стремление к проблематизации.
- •Генерализованность профессиональной позиции и ее перенесение из профессии в жизнь.
- •Стремление к принятию, безоценочности и “потеря” своей индивидуальности.
- •Профессиональные нормы - профессиональные стереотипы.
- •3.2.3. С.Л. Братченко, д.А. Леонтьев
- •Что значит быть психологом
- •О природе психологических знаний
- •Цена психолога
- •Служить или манипулировать?
- •Кризис, вера и усилие
- •Границы возможного
- •Братченко с.Л., Леонтьев д.А.
- •3.2.4. К. Роджерс «эмпатия»
- •Литература
- •3.2.5. Б.С. Братусь
- •Практический психолог в детском саду
- •Школьный психолог
- •Психолог в доме ребенка
- •Психолог-профконсультант в школе
- •Психолог районного психологического центра
- •Психолог-реабилитолог
- •Педагог-психолог в школе
- •Преподаватель психологии в общеобразовательной школе
- •Преподаватель психологии в вузе
- •Психолог-методист
- •Семейный психолог-консультант
- •Психолог-консультант в службе экстренной психологической помощи – «Телефон доверия»
- •Психолог (психотерапевт, консультант при наркологическом диспансере)
- •Психолог-перинатолог
- •Эргономист
- •Военный психолог
- •Психолог в гражданской авиации
- •Психолог, работающий с персоналом банка
- •Психолог железнодорожного депо
- •Кадровый консультант (консультант по персоналу).
- •Психодиагност в управлении персоналом
- •Тренинг-менеджер
- •Психолог-консультант (Психология менеджмента)
- •Организационный психолог (консультант по управлению, оргконсультант).
- •Психодиагност в управлении персоналом
- •Тренинг-менеджер
- •Психолог-консультант (Психология менеджмента)
- •Организационный психолог (консультант по управлению, оргконсультант).
- •Политолог-психолог (Политическая психология)
- •3.3.1. Социальные и этические аспекты психологической диагностики. Этический кодекс психолога-диагноста.
- •3.4.4. Этический кодекс психолога-консультанта Этические нормы поведения психологов-консультантов в области индивидуального и семейного психологического консультирования общие положения
- •Этические нормы
- •3.5.1.Документы, регламентирующие деятельность психолога в сфере образования Министерство образования Российской Федерации приказ
- •Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации
- •II. Цели и задачи службы.
- •III. Организация деятельности службы.
- •IV. Основные направления деятельности службы.
- •V. Обеспечение деятельности службы.
- •Положение о психологической службе образования г. Москвы
- •1. Общие положения.
- •2. Цели, задачи и средства деятельности службы.
- •3. Основные направления деятельности службы.
- •4. Права и обязанности психолога образования.
- •5. Организационные вопросы деятельности службы.
- •3.5.2. Документы, регламентирующие деятельность психолога в сфере здравоохранения
- •К приказу минздравмедпрома россии от 30.10.95 № 294 Положение о медицинском психологе, участвующем в оказании психиатрической и психотерапевтической помощи
- •К приказу минздравмедпрома россии от 30.10.95. № 294 Положение о враче-психотерапевте
- •3.5.3. Документы, регламентирующие деятельность психолога в подразделениях вневедомственной охраны положение о психологе подразделения вневедомственной охраны
- •Типовая должностная инструкция старшегопсихолога (психолога) подразделения вневедомственной охраны
- •3.5.4. Функциональные обязанности психолога уголовно-исполнительной инспекции
- •Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации
- •I. Общие положения
- •II. Государственная система профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в российской федерации.
- •III. Социальные гарантии в области профессиональной ориентации
- •3.5.6. Примерный план работы практического психолога промышленного предприятия
- •36 Часов
- •3.5.7. Устав российского психологического общества
- •Общие положения.
- •2. Цели, задачи, деятельность и обязанности Общества
- •Лицензируемые виды деятельности осуществляются Обществом только после получения соответствующих лицензий.
- •Общество обязано:
- •4. Структура, руководящие и исполнительные органы Общества
- •5. Контрольные органы Общества
- •6. Имущество и средства Общества
- •7. Порядок внесения изменений и дополнений в Устав Общества
- •8. Порядок реорганизации и ликвидации Общества
- •3.6. Приложение № 5
- •Определение типа личности
- •Оценка типа личности
- •Опросник профессиональных предпочтений
- •Деятельности
- •Р Деятельности
- •И Деятельности
- •А Деятельности
- •С Деятельности
- •П Деятельности
- •К Деятельности
- •Способности
- •Р Способности
- •И Способности
- •А Способности
- •С Способности
- •П Способности
- •К Способности
- •Карьеры
- •Р Карьеры
- •И Карьеры
- •А Карьеры
- •С Карьеры
- •П карьеры
- •К Карьеры
- •Опросник
- •(Ориентировочная анкета)
- •«Ключ» к методике определения направленности личности
2.6. Примерный перечень вопросов к зачёту по курсу «введение в профессию»
Виды психологического знания.
Психология в системе наук.
Отрасли фундаментальной психологии.
Отрасли прикладной психологии.
Современные тенденции развития научной психологии.
Предыстория психологической профессии.
Основные характеристики профессии.
Мотивация выбора профессии.
Три типа психологических профессий.
Научная деятельность профессиональных психологов.
Основные задачи деятельности практических психологов.
Основные этапы работы практического психолога.
Качества профессиональной деятельности квалифицированного практического психолога
Преподавание психологии как профессиональная деятельность психологов.
Права и обязанности практических психологов.
Этика и практическая психология.
Основные современные теории в психологии.
Подготовка профессиональных психологов за рубежом.
Подготовка профессиональных психологов в России.
Основные этапы становления научной и практической психологии в стране и за рубежом.
Психологические сообщества.
Обмен научной информацией и опытом работы.
Основные периодические и информационные издания в области психологии.
Формы профессионального общения психологов.
Работа психолога в сфере образования.
Работа психолога в медицинской сфере.
Работа психолога в организации.
Работа психолога в области политики.
Работа психолога в сфере бизнеса.
Основные требования к подготовленности психолога по профессиональным дисциплинам.
Профессиональная квалификация в сфере научной, педагогической и практической психологии.
32. Формы и методы работы психолога-практика
33. Роль теоретической позиции психолога в выборе способа работы с клиентом.
34. Место психологии в системе профессий.
35. Основные характеристики профессионала (компетентность, профессиональное сообщество, профессиональное сознание, самообразование).
36. Этапы и особенности профессиональной карьеры.
36. Понятие помощи в психологии, медицине, педагогике, религии, юриспруденции.
38. Этические аспекты профессиональной деятельности психолога
2.7. ЛЕКЦИИ
Лекция № 1. Психология в современном мире.
Лекция № 2 Психология профессионального становления.
Лекция № 3. Содержание профессионального психологического образования.
Лекция № 4. Психология профессионализации личности
Лекция № 5.Специфика профессии психолога. Виды деятельности психолога.
Лекция № 6. Основные сферы деятельности практических психологов
Лекция № 7. Профессиональная культура психолога
Лекция № 8. Развитие профессионального самосознания психолога
Лекция № 9. Этические проблемы в деятельности психолога и ее правовое регулирование.
2.8. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Основные разделы психологии, виды и сферы деятельности психолога.
2. Житейская и научная психология.
3. Методы психологии.
4. Проблема точности и объективности научного знания.
5. Норма и патология.
6. Наука и паранормальные явления.
7. Профессиональная деятельность и образ мира профессионала.
8. Квалификационные требования к психологам различного профиля.
9. Специфика норм профессиональной общности. Этический кодекс психолога.
10. Психология, медицина, религия: проблема помощи.
11. Выбор профессии и профессиональная судьба.
12. Мотивы выбора профессии.
13. Исследование индивидуальных особенностей личности.
14. Исследование мотивов и потребностей личности студента.
15. Как связаны между собой фундаментальная психологическая наука и психологическая практика?
16. Почему профессия психолога востребована в современном обществе?
17. В чем заключается психологическая грамотность и психологическая компетентность?
18. Как психологические знания могут способствовать развитию личности?
19. Чем отличается работа психолога от работы специалистов других смежных профессий?
20. С кем и как взаимодействует психолог в процессе своей трудовой деятельности?
21. Опишите различные сферы деятельности психолога – в образовании, здравоохранении и т.п.
22. Приведите примеры работы психолога в разных учреждениях и организациях.
23. С какими трудностями сталкиваются психологи в разных сферах деятельности?
24. Как организована работа психолога-консультанта?
25. С какими вопросами наиболее часто обращаются люди за помощью к психологу?
26. Каким категориям населения оказывается психологическая помощь?
27. Основные функции и виды деятельности психолога во всех сферах жизни общества.
28. Виды психологического консультирования.
29. Опишите рабочий день психолога в любой выбранной сфере деятельности.
30. Какие личностные качества являются профессионально-важными для профессии психолога?
31. Различные точки зрения на проблему соотношения этики и психологии.
32. Сравните этические кодексы психологов разных стран. Что общего и различного между ними?
33. Подготовьте информационный блок, включающий перечень психологических организаций и учреждений, с которыми сотрудничает практический психолог, а также перечень периодических и справочных изданий, которыми пользуется психолог в своей практической деятельности.
34. Используя психодиагностические методики (методику исследования эмпатии, методику определения типов личности и опросник профессиональных предпочтений Д.Холланда), проведите анализ собственных возможностей и путей саморазвития в профессии психолога.
2.9. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
ВАРИАНТ 1
Чем отличается научное психологическое знание от житейского знания?
Каково содержание работы психолога в сфере спорта?
ВАРИАНТ 2
Назовите основные виды психологических знаний.
Чем занимается юридический психолог?
ВАРИАНТ 3
Междисциплинарный статус психологии.
Для чего нужны профессиональные сообщества психологов?
ВАРИАНТ 4
Является ли психология профессией?
Раскройте содержание этического принципа профессиональной конфиденциальности.
ВАРИАНТ 5
Чем занимается психолог, работающий в сфере политики?
Каковы современные тенденции развития научной психологии?
ВАРИАНТ 6
Назовите основные типы психологических профессий и их функции.
Назовите основные качества профессиональной деятельности квалифицированного психолога.
ВАРИАНТ 7
Можно ли астролога назвать профессиональным психологом?
Специфика профессиональной подготовки психологов в России.
ВАРИАНТ 8
Назовите задачи психолога, работающего в сфере рекламы.
Какие виды психологического консультирования вы знаете?
ВАРИАНТ 9
Что включает в себя психологическая профилактика?
Какие задачи может решать практический психолог, работая в школе?
ВАРИАНТ 10
Чем занимается психолог-ученый?
Назовите задачи и виды деятельности медицинских психологов.
ВАРИАНТ 11
Как оценивают уровень квалификации психологов различных специальностей?
Как реализуется принцип уважения клиента в практической психологии?
ВАРИАНТ 12
Назовите наиболее важные аспекты жизни психологического сообщества.
Расскажите об истории психологических знаний в рамках других наук.
ВАРИАНТ 13
С чьими именами связано становление отечественной и зарубежной психологии как самостоятельной науки?
Каковы современные тенденции развития научной психологии?
ВАРИАНТ 14
Какие отрасли научной психологии вы знаете?
Каковы приоритетные сферы работы психолога в медицине?
ВАРИАНТ 15
Назовите основные этапы становления психологии как науки.
Какие задачи решает психолог в сфере PR?
ВАРИАНТ 16
Какие формы профессионального общения психологов вы знаете?
Как связано профессиональное и личностное в деятельности психолога?
ВАРИАНТ 17
В какой сфере жизни и профессиональной деятельности психолога используется психологическое консультирование?
Какая отрасль прикладной психологии изучает психологию ребенка?
ВАРИАНТ 18
Какие типы профессионального психологического образования существуют в Европе и США?
Назовите основные периодические издания в области психологии.
ВАРИАНТ 19
Основателем какого теоретического направления является Джон Уотсон, суть этого направления?
В какой области общественной практики работает пенитенциарный психолог?
ВАРИАНТ 20
Какую роль в истории отечественной психологии сыграл Георгий Иванович Челпанов?
Назовите наиболее важные аспекты жизни психологического сообщества.