1. Цель самоподготовки

Изучить основные научные направления в психологии.

После самостоятельного изучения темы студент должен знать

Анализ психологических особенностей больных с учетом современных научных направлений.

После самостоятельного изучения темы студент должен уметь

Выявлять структурные элементы личности.

2. Исходный уровень знаний

Литература

1. Введение в философию: Учебник (в 2-х частях)/Под общей ред. И.Т. Фролова. – М.: Политиздат, 1989. – 367 с. Ч. 1. Учение о бессознательном. – Стр. 147-151, 161-162. Проблема нерационального. – Стр. 293-310. Ч. 2. Самосознание. – Стр. 310-318.

2. Немов Р.С. Психология: Учебник (в 3-х кн., 4-е изд.). – М.: Владос. – 2002. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с. Сознание человека. Введение в психологию личности. Мотивация. – Стр. 132-142, 335-367, 461-507.

3. План изучения темы

1. Понятие «личность».

2. Основные структурные элементы личности.

3. Развитие личности.

4. Основные научные направления в психологии.

5. Курация больных.

4. Литература

Основная:

1. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 320 с. (домашнее задание на стр. 48-65, 17-30)

Дополнительная: (см. тему №1)

5. Вопросы для самоподготовки

1. Какие положения (Тюльпин Ю.Г.) являются важными в определении понятия «личность»?

2. Представьте графически структуру личности по З. Фрейду.

3. Дайте определение элементам, составляющим структуру личности по З. Фрейду.

4. Каким понятием в структуре личности у З. Фрейда определяется собственно сама личность.

5. Между какими структурными элементами структуры личности З. Фрейда происходит внутренний конфликт?

6. Чем определяется развитие человека по З. Фрейду?

7. Перечислите в последовательности фазы развития личности по З. Фрейду.

8. Какая взаимосвязь существует между возрастным кризисом и фазой развития личности по З. Фрейду?

9. Что, по мнению З. Фрейда, является постоянной помехой на пути удовлетворения глубинных влечений?

10. Что такое психологическая защита?

11. Что такое регрессия?

12. Какая взаимосвязь существует между возрастным кризисом и фазой развития личности по Э. Эриксону?

13. Что среди движущих сил психики выделял К.Г. Юнг?

14. С точки зрения К.Г. Юнга, какой структурный элемент психики определяет сходство точек зрения на окружающий мир у разных людей?

15. Что, по мнению К.Г. Юнга, образуют отвергнутые сознанием человека формы?

16. Каким понятием К.Г. Юнг характеризует сформировавшуюся личность?

17. Какая взаимосвязь существует между возрастным кризисом и фазой развития личности по К.Г. Юнгу?

18. В чем проявляется по А. Адлеру врожденная потребность в общении, самоутверждении и сотрудничестве?

19. К чему приводит комплекс неполноценности по А. Адлеру?

20. Что считал А. Адлер источником психических расстройств?

21. Как рассматриваются «низшие» и «высшие» с точки зрения морали поведенческие акты в работах ученых социобиологического направления?

22. Что играет основную роль в воспитании с точки зрения бихевиористов?

23. Что, по мнению бихевиористов и гуманистов, является постоянной помехой на пути удовлетворения потребностей человека?

24. К чему приводит взаимодействие внутренних потребностей разной интенсивности и особенностей среды воспитания и личного опыта?

25. Перечислите в последовательности стадии развития интеллекта по Ж. Пиаже.

26. Чем определяются поступки взрослого человека по Дж. А. Келли?

27. Представьте графически структуру личности по Б.Г. Ананьеву.

28. Дайте определение элементам, составляющим структуру личности по Б.Г. Ананьеву.

6. Перечень обязательных практических навыков к теме № 2

1. Выявить критические периоды жизни у курируемого больного.

2. С помощью психологической методики выявить структуру вариантов психологических защит курируемых больных.

Зав. кафедрой психиатрии

д.м.н., профессор Д.В. Плотников

ТЕМА 3

СФЕРА ПОТРЕБНОСТЕЙ И ИЕРАРХИЯ МОТИВОВ. СТРЕСС, ФРУСТРАЦИЯ, КОНФЛИКТ. ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ.

1. Цель самоподготовки

Изучить общие вопросы современного понимания психосоматической медицины.

После самостоятельного изучения темы студент должен знать

Механизм возникновения психосоматической патологии.

После самостоятельного изучения темы студент должен уметь

Диагностировать общий психосоматический синдром.

2. Исходный уровень знаний

Литература

1. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. Психиатрия: Учебник. – М.: Медицина, 1995. – 608 с. Психоаналитическое направление. – Стр. 15-16. Психогенные заболевания. – Стр. 444-446, 458-459, 464-486. Психосоматические расстройства. – Стр. 501-510.

2. Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия: Учебник. – М.: Медицина, 2000. – 544 с. Значение социально-психологических методов в возникновении психических расстройств. – Стр. 32-42. Личностные типы и связанные с ними психосоматические расстройства. – Стр. 205. Психогенные заболевания. – Стр. 405-407

3. Патологическая физиология: Учебник/Под ред. чл.-корр. АМН СССР Н.Н. Зайко. – Изд. 3-е. – Элиста: АОЗТ «Эссен», 1994. – 580 с. Причинность в болезни. Патогенное действие факторов внешней среды. Болезнь человека и социальные факторы. Действие механических факторов. Действие термических факторов. Действие электрического тока. Действие ионизирующего излучения. Действие атмосферного давления. Наследственная предрасположенность к болезням. Роль конституции в патологии. Реактивность и ее роль в патологии. Стресс и общий адаптационный синдром. – Стр. 31-35, 38-54, 63, 68-73, 513-516

4. Основы физиологии человека: Учебник/Под ред. Академика РАМН Б.И. Ткаченко. – в 3-х томах. Т. 2. Адаптация человека к условиям внешней среды: общие принципы и механизмы адаптации, понятие о стрессе и стрессорном воздействии, характеристики процессов адаптации, обратимость процессов адаптации. – Стр. 239-253. Физиологические основы трудовой деятельности: физиологические закономерности трудовой деятельности человека, характеристика тяжести и напряженности труда, физиологические механизмы формирования трудовых навыков, работоспособность и утомление, физиологические основы рациональной организации трудовых процессов. – Стр. 316-340.

5. Пропедевтика внутренних болезней: Учебник (2-е изд.)/Под ред. В.Х. Василенко, А.Л. Гребенева. – М.: Медицина, 1982. – 640 с. Методика расспроса по органам и системам. Методика клинического исследования по органам и системам.

6. Черноруцкий М.В. Диагностика внутренних болезней: Учебник (4-е изд.). – Медгиз, 1954. – 659 с. Методика расспроса по органам и системам. Методика клинического исследования по органам и системам.

3. План изучения темы

1. Ведущие потребности человека.

2. Мотивы участников лечебного процесса.

3. Понятие о стрессе и фрустрации.

4. Межличностный и внутриличностный конфликты.

5. Соотношение телесного и душевного в человеке.

6. Психосоматические заболевания.

7. Курация больных.

4. Литература

Основная:

1. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 320 с. (домашнее задание на стр. 116-159, 131-139, 197-209)

Дополнительная: (см. тему №1)

5. Вопросы для самоподготовки

1. Что необходимо для начала любой деятельности с точки зрения бихевиористов?

2. Какая роль отводится сексуальному влечению в структуре личности З. Фрейда?

3. На что направлено поведение человека с точки зрения психоаналитиков и бихевиористов?

4. К чему стремится человек с точки зрения сторонников гуманистического направления?

5. Перечислите в последовательности потребности человека по А. Маслоу.

6. На чем основано поведение человека с точки зрения представителей когнитивного направления?

7. Что в психике человека способствует удерживанию его от поступков, которые недопустимы в данных условиях?

8. На какие две группы разделил Симонов П.В. все потребности человека?

9. Для чего необходимо удовлетворение потребностей нужды с точки зрения Симонова П.В.?

10. Для чего необходимо удовлетворение потребностей роста с точки зрения Симонова П.В.?

11. Объясните, описанный А.Н. Леонтьевым, феномен «сдвиг мотива на цель».

12. Как называются потребности, которые определяют большинство поступков человека?

13. Что такое стресс?

14. Что такое дистресс?

15. Что такое фрустрация?

16. Что такое конфликт?

17. Что такое межличностный конфликт?

18. Что такое инновационный конфликт?

19. Что такое внутриличностный конфликт?

20. Чем характеризуется внутриличностный конфликт при истерическом неврозе?

21. Чем характеризуется внутриличностный конфликт при неврозе навязчивых состояний?

22. Чем характеризуется внутриличностный конфликт при неврастеническом неврозе?

23. Приведите примеры внутриличностных конфликтов по К. Левину.

24. Чем объединены все защитные механизмы?

25. На каком уровне действуют защитные механизмы?

26. Какие заболевания относят к психосоматическим?

27. Что такое соматоформные расстройства?

28. Что такое психосоматическая дисфункция по М. Блейеру?

29. Что такое личностно обусловленное расстройство по М. Блейеру?

30. Что такое выносливость по мнению Кобза С.К. (1982)?

31. Приведите примеры внутриличностных конфликтов согласно точке зрения К. Левина.