2

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ

И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

(ГОУ ВПО КГМУ РОСЗДРАВА)

КАФЕДРА ПСИХИАТРИИ

Методические рекомендации

для самостоятельной подготовки

к практическим занятиям

по медицинской психологии

студентов 6 курса лечебного факультета

2012/13 учебного года

Зав кафедрой д.м.н., профессор Плотников Д.В.

Составитель: д.м.н., ассистент Жидких Б.Д.

#

Ориентировочный план рабочего дня студента

1. Устный вопрос и обсуждение основных вопросов темы – 60 минут.

2. Рубежный контроль знаний проводится по двум темам на втором, четвертом и шестом занятии с использованием компьютерного тестирования.

3. Курация больного (45 минут) осуществляется в отделениях терапевтического профиля, во время которой студент осваивает основные практические навыки, преподаватель консультирует студентов по вопросам диагностики психологических закономерностей курируемых больных.

4. Обсуждение результатов курации, доклад рефератов по новой теме – 60 минут.

5. Отработка практических навыков по диагностике изученных психологических особенностей с помощью психологических методик у здоровых (самодиагностика) и курируемых больных, обсуждение результатов – 45 минут.

6. Заключительная часть занятия – 10 минут.

7. Итоговый контроль знаний проводится на шестом занятии с использованием компьютерного тестирования

Тематический план практических занятий

1. Введение в медицинскую психологию. Предмет и задачи медицинской психологии. Роль психологических знаний в работе врача. Методы психологического обследования больного.

2. Понятие «личность». Структура личности. Основные научные направления в психологии.

3. Сфера потребностей и иерархия мотивов. Стресс, фрустрация, конфликт. Психосоматические заболевания.

4. Дифференциально-диагностические критерии психосоматических соотношений в общемедицинской практике. Клинический разбор больных.

5. Внутренняя картина болезни. Соматопсихические расстройства. Психологические аспекты профессиональной деятельности медицинских работников. Клинический разбор больных.

6. Применение психотерапии в общемедицинской практике. Итоговое занятие.

Общий перечень обязательных практических навыков для студентов 6 курса по медицинской психологии

1. Освоение основных психологических методик по исследованию психологического статуса соматических больных.

2. Диагностика психосоматических взаимосвязей.

3. Составление плана лечения и реабилитации больных с учетом их психологического состояния.

Задания для самоподготовки к практическим занятиям студентов

ТЕМА 1

ВВЕДЕНИЕ В МЕДИЦИНСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ. РОЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В РАБОТЕ ВРАЧА. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ БОЛЬНОГО.

1. Цель самоподготовки

Изучить содержание, задачи, методологические и методические аспекты медицинской психологии.

После самостоятельного изучения темы студент должен знать

1. Определение, предмет и задачи медицинской психологии.

2. Место медицинской психологии среди других дисциплин.

3. Роль медицинской психологии в работе врача.

4. Методы медицинской психологии.

После самостоятельного изучения темы студент должен уметь

1. Определять показания к использованию медико-психологического подхода к больным общесоматического профиля.

2. Использовать основные методы психологического обследования больного.

2. Исходный уровень знаний

Литература

1. Немов Р.С. Психология: Учебник (в 3-х кн., 4-е изд.). – М.:Владос. – 2002. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с. Психология как наука. Основные отрасли психологии. Методы исследования в психологии. Естественнонаучные основы психологии. Анатомо-физиологическое представительство в мозге психических процессов и состояний человека. Генетические корни психологии и поведения. – Стр. 8-42, 52-83.

2. Пропедевтика внутренних болезней: Учебник (2-е изд.)/Под ред. В.Х. Василенко, А.Л. Гребенева. – М.: Медицина, 1982. – 640 с. Методика расспроса по органам и системам. Методика клинического исследования по органам и системам.

3. Черноруцкий М.В. Диагностика внутренних болезней: Учебник (4-е изд.). – Медгиз, 1954. – 659 с. Методика расспроса по органам и системам. Методика клинического исследования по органам и системам.

4. Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия: Учебник. – М.: Медицина, 2000. – 544 с. Психологические методы. – Стр. 60-64.

5. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. Психиатрия: Учебник. – М.: Медицина, 1995. – 608 с. Психологическое обследование. – Стр. 23-25

6. Патологическая физиология: Учебник/Под ред. чл.-корр. АМН СССР Н.Н. Зайко. – Изд. 3-е. – Элиста: АОЗТ «Эссен», 1994. – 580 с. Здоровье. Болезнь. Формирование нового качества в болезни. Анализ болезни по уровням абстракции. – Стр. 20-24.

7. Основы физиологии человека: Учебник/Под ред. Академика РАМН Б.И. Ткаченко. – (В 3-х томах). Общие принципы регуляции живой системы. Рефлекторная регуляция соматических функций. Рефлекторная регуляция вегетативных функций. Местная гуморальная саморегуляция. Системный принцип организации механизмов регуляции жизнедеятельности. Том 1. – Стр. 86-146.

8. Введение в философию: Учебник (в 2-х частях)/Под общей ред. И.Т. Фролова. – М.: Политиздат, 1989. – 367 с. Т. 1. Концепция диалектики. – Стр. 240-247; Т. 2. Смысл диалектики, структурные связи, принцип системности, диалектика количественных и качественных изменений, единство биологического и социального, теория истины. – Стр. 96-107, 117-129, 138-150, 237-247, 351-359.